Sermões Online

Doutrinação ideológica nas escolas e universidades | DDTcast #04

Fonte: Dois Dedos de Teologia

Legendas automáticas:

[Música]
afronta cancelo goró essa um copo com
dos dedos de teologia sejam muito bem
vindos ao quarto por cash dois dedos de
teologia foi algo martins eu fui
doutrinado universidade
bom dia pessoal meu nome é ana caroline
campagnolo e eu sou responsável pelo
primeiro processo de danos morais por
doutrinação na escola universidade aqui
no brasil
eita olá eu sou miguel nagib eu sou
fundador e coordenador do movimento
escola sem partido
eita gente está com um time de peso
agora no podcast do g2 tecnologia para
falar sobre doutrinação ideológica nas
escolas
vai ser um bate papo muito interessante
mas antes vamos ter a nossa leitura de e
mail
[Música]
e para esse é celulite por em cast
estamos mais uma vez com da vida escrita
e/ou davi mesquita sonhou e no programa
de hoje a gente tem o patrocínio
maravilhoso da editora monner gizmo olha
que legal era e olha que coisa incrível
viu isso aqui é você que está ouvindo
esse podcast na semana de escolha que
foi lançado você tem uma oportunidade
fenomenal que não volta é de todo o
egito tem dois livros da bíblia escrita
se sabe quais são os livros da editora
monismo carro ela tem ela tem mais de
dois vídeos e músicas
é só um amigo deixa molhar o bico
injetor onézimo tem pelo menos dois
livros dentro da área do tema 10 por
cash que a educação agora fez mais
sentido ou para o primeiro livro é o
quem controla a escola governa o mundo
de guerra e de março com esse livro eu
não conheço mas o título é excelente e
vende sozinho e segundo livro é o
direito à educação domiciliar um assunto
importantíssimo maravilhosos dois temas
e olha se você está ouvindo este podcast
aquilo de tecnologias e pode no site da
editora magnetismo clicando no link aqui
na descrição e você coloca o código de
desconto dois dedos 15 e compra cada um
desses dois livros com 15% de desconto
show muito bom e se ficar menti para
vocês que assistem o podcast que ouvem
não é o podcast do 2d de teologia
assistir ainda não ganhavam assistiu
ainda a idéia é que a pessoa em
transformar o podcast no videocast é não
ficar ruim ela tem muito videocast já
dois dedos em e prefiro um banco em
separado as mídias mas agora é hora do
desconto 15% de desconto em duas
publicações sobre educação fenomenal vá
lá no site do organismo que controla o
governo mundo eu já li é o material
fenomenal sobre controle civil sobre
educação o direito à educação familiar
também um livro maravilhoso que fala
sobre as pessoas têm o direito de fazer
uma escolha e criar seu filho em casa
você sabia que querido davi que seu
filho não é seu filho do governo é eu
ouvi
eu não acredito nisso não eu não estou
criando desse jeito mas está tentando
empurrar isso é terrível empurrar isso
goela abaixo você é obrigado a entregar
seu filho para ser educado pelo estado
não seja uma instituição privada seja na
gestão pública o governo tem o controle
sobre a mente dos seus filhos ea gente
tem que usar justamente a a a natureza o
direito às leis e à palavra de deus como
instrumento para proteger diz se você
quer saber um pouco mais sobre esse
assunto é de toda mulher desmontado 15%
de desconto especificamente para você
que ouvir o podcast dois dedos de
teologia muito bom já é coisa pra fazer
logo depois que acabar essa gravação né
tal desconto os dois meses de teologia e
vocês já foram no site do grupo imo
grupo imocom ponto com.br eu já fui
conferir a arte do site é linda eu sou
designer gráfico ó essa coisa de arte
pega bem comigo
as letras das músicas são maravilhosos o
trabalho deles é muito muito bons entrar
no site você pode ouvir de graça a
música contemplar o senhor ea música
reconciliados do último cd você vê acima
de todo o nome mas sim fica pro fundo
aquilo que mais interna num projecto
fenomenal de andré anderson alcântara
que começou em 2005 e que tem figurado
mantendo esse podcast aquino geologia
apoia aqueles que apóiam as coisas que
você consome essa é uma recomendação
para o pessoal do grupo o site de vocês
começa a tocar na hora que a gente abre
e isso é muito perigoso causa muitos
constrangimentos à anão não
constrangimento acho que não assim
infelizmente hoje me dão pujadas a pinça
e se o constrangimento e isso causa
constrangimento quando acabava o senhor
acho que não acho que tá tranquilo mas
imagina você está acessando o site do
grupo yahoo lá no seu trabalho e você
esqueceu a caixa de som ligado em seu
chefe passe todo aquele papo pará
certa vez o patrão e todos ouvem louvam
senhor juntos o que maravilha é ao ps
talvez talvez só talvez jamais entra no
site do grupo imã a música vai tocar
assim que entrar então tome cuidado a a
esfera preparado é mas ouça o bom som
que deus preparou e através de pessoal
do grupo imocom grupo.com ponto br
o pessoal vai começar a aula quem não
quiser escutar volta e 11 minutos e 50
segundos do primeiro e mail sobre
podcast passado a gente tem leandro
palhares dizendo fala galera dois dedos
mais um excelente podcast estou aqui
novamente depois de mandar um e mail me
humilhando contando sobre causas não
pentecostais vai ter esse trocadilho ou
a leitura de mesa inteira neto vai ser
melhor por diversas razões mas agora
para falar sobre o assunto a
inteligência humilhada
o cheiro foi discutido a respeito de ter
um mentor que cobra bastante
apesar de ter sido colocado na questão
de seminarista creio que para todos que
querem crescer e amadurecer a fé seja
algo de extrema importância de verdade
todo mundo precisa ter alguém acima dele
que o mentor e ajude silva que é uma
forma um acompanhamento né alguém que
ensine sempre é necessário eu acho que o
nome que dão pra isso na teologia mais
profunda e difícil é pastoreio faz
sentido até pastor precisa de pastor né
sim de fato é o fenômeno que a gente tem
reparado de pessoas que lideram
precisando e procurando pessoas para
conversar e para acompanhar suas vidas
cristãs é bem legal
ele continua e diz eu mesmo durante meus
16 até os 20 anos tive mentor que me fez
crescer e amadurecer a fé muitas vezes
apontando as minhas falhas para que eu
pudesse crescer
muitas vezes o esquema dá bordoada é
válido é válida por tonelada vale do
dólar que vem de deus o ponto criado
tocou de muitas vezes queremos ter nossa
casa disse humilhado apenas por deus e
não por alguém que possa nos ensinar
muito verdade vejo que muitos não tinham
interesse em aprender conhecimento
porque achou de orgulho é porém tenho
certeza que muito do que eu cresci se
deve ao fato de ter aprendido com ele e
continue com esse hábito de procurar
pessoas mais velhas que pudesse ensinar
sem ter medo de falar o que eu errei em
que eu posso melhorar é um processo
doloroso mas que gera crescimento abraço
a todos e fiquem com deus muito legal
todos nós temos
alguém na nossa vida cristã que a gente
pode considerar um mentor né não é o
mentor do iêmen é um cara de picote mas
da pedra foi muito com isso pode tirar o
time entendeu por que ninguém lembra de
mim mas ele fala que o mentor é alguém
mais velho já teve a experiência de ser
melhorado por alguém mais jovem ao mais
jovem que você é muito difícil porque eu
já choro já sou muito jovem
o difícil é muito difícil achar alguém
mais jovem do que o promotor e é jovem
demais é maior e é mais jovem que você é
difícil mas é uma criança próxima de
cálculo do iptu
mas eu não posso considerar meus filhos
meus mentores né até porque ele não tem
bigode mas meus filhos me ensinou muito
cara é de deus assim é bem minguada esse
processo de aprendizado com as crianças
sem sim mas não é bem uma teoria né
segundo e meio é dormir lo demétrio
salve salve
sou estudante de teologia do centro
universitário izabela hendrix de belo
horizonte minas gerais
gostei muito do último programa
sobretudo da parte que trata sobre os
seminaristas que é claro é o caso dele
antes de entrar para o curso superior de
teologia fazia parte uma grande igreja
da pia cidade a é esse tanto cita
deixa ele chegou lá e tem que valer o
nome da igreja hawai e já não se está
melhor não citar a então é uma grande
igreja é como é que eu vou dizer onde
tem sacos pequenos cara está entregando
o que é uma grande igreja em belo
horizonte fica difícil né não pegou do
sapo né de sapo mora na lagoa
foi lá que eu peguei eu sei que é muito
ruim então pára por aí não preparou
christopher nolan o christopher nolan
para explicar o filme tá bom
antes de entrar para o curso superior de
teologia fazer parte uma grande igreja
da minha cidade batista da lagoinha caso
desejar não necessitar e não tive nenhum
tipo de auxílio durante os momentos de
crise que o seminário proporciona então
fui meio que sendo levados pela onda mas
graças a deus hoje me encontro em uma
outra comunidade onde tenho a
oportunidade de unir a teoria com a
prática e visto um propósito na teologia
que vai muito além
pensar quanto os anjos cabem na ponta de
um alfinete tá tá bom
valeu pelo bom conteúdo essa discussão
eu nunca me envolvi a aac bufas que bom
é esse debate também nunca vi no
seminário não use o e-mail de meire
diones é é não último meio de meire
rodrigues 6 homem e uma mulher é essa aí
vou ler o conteúdo 16 homens e feriu uma
mulher mas tudo bem não vou ler o
conteúdo porque no conteúdo pode ser que
use um artigo que defina a gente vai lá
ele vai descobrir no processo falhado
galera dois dedos tudo na paz
primeiramente parabéns estão excelentes
não sei dizer uma frase podcast é mais
alguém que veio para esta mídia
maravilhosa sobre o ds3 quando falam
sobre ouviu contraponto como e saudável
lembrei de como isso pode ser curioso
estudo teologia no marquinhos e faço
parte do diretório acadêmico entramos em
contato com a editora reflexão
exatamente o objetivo de trazer conteúdo
ammiano para discussão saudável do tempo
no ambiente extremamente calvinista olha
só que coragem treta muito bom cara foi
um bafafá e muito a galera tem
maturidade para lidar quando levamos o
vai e vai latir para dar uma palestra
beleza que ele pesou a mão em alguns
cutucadas já que estava na nossa casa
mas somente para esse tanto temos que
barrar a entrada da galera porque não
cabe mais um auditório uma surpresa uma
menina do mackenzie a palestra foi
excelente
muita gente ficou com seu carro no
abalado mas comecei como talento desde
antes da fundação do mundo o jogo
começou a semana está a andar muito bom
a galera importante da universidade não
ficou feliz mas são ossos do ofício e
termina conclamou trago isa por podcast
também o fez lembrar as obrigado meio de
rodríguez é importantíssimo no processo
de trazer gente que pensa diferente né
muito bom gente que pensa diferente é
legal é possível que seja uma irmã ana é
a está dizendo que pra pedir a uma
mulher aí do podcast deve ser outra
mulher ainda está lá é porque eu
imaginei também meia deve ser uma irmã
mary o problema é que se não for a irmã
ele e meio vai ficar bem chateado com a
gente é claro que seu pai que esse nome
dela e você percebeu que não tem nenhum
artigo no texto que permita gente define
se é um homem uma mulher não tenha ido
ao dragão do podcast define que a mulher
amigo defendido pra mim quem ama meire
amém então é isso nessa leitura deste
mês
via e mail certo entre em contato com a
gente mandem os seus comentários a
respeito dos programas como a gente tem
um mês inteiro é sempre interessante
parece meio ouvindo o que você tem a
dizer e ouvir seus feedbacks seus
comentários é sempre muito relevante
para nós aqui vamos então agora ouvir
ana carolina que apanhou miguel nagib e
o problema da doutrinação nas escolas
muito bom até a próxima leitura de
emails se eu for convidado novamente
[Música]
ana você falou que você foi a primeira
pessoa a fazer um processo por danos
morais por doutrinação ideológica conta
sua história para a gente então eu sei
que o miguel estava sem partido já
acionaram a justiça para casos
semelhantes mas até o momento acho que
eu sou a única aluna e por sua conta não
por meio dos pais ou do ministério
público processou um professor pedindo
uma indenização de danos morais por uma
espécie de assédio moral é que no meu
processo de escrever com uma perfeição e
discriminação religiosa e ideológica e
isso aconteceu lá em 2013 mas o processo
só foi só entrei com um processo na
justiça mesmo no tribunal de justiça de
santa catarina em 2016 porque eu não sou
advogada não se não existe muito os
processos antes do meu nesse sentido
então precisa estudar conversar com as
pessoas ver quais são as possibilidades
igualar a melhor maneira de fazer isso
então foi em 2016 que esse processo
começou a rolar e no tjsc
de qq próximas folhas como é que o seu
então lá em 2013 eu entrei no curso de
mestrado né
o batom adoção é pela pós graduação de
história do défice que é uma
universidade pública do estado de santa
catarina é todo mundo que já fez
mestrado sabe que geralmente é o
ingresso tem três etapas a primeira é a
titulação não se apresenta à titulação
depois de fazer uma prova escrita depois
a banca conversa com contigo entrevista
se eles gostarem de ti e se eles tiverem
um orientador por seu trabalho por seu
projeto que já foi aprovado a pior na
primeira fase então você é aceito como
aluno no processo então eu passei em
todas as fases ea própria banca da
universidade escolheu o orientador pra
mim que foi essa professora que agora
estou processando porque em 2013 então
no mês de agosto eu comecei a fazer uma
disciplina com ela porque é de praxe que
os alunos curso entre os vários pneus
que estão à disposição aquela a do seu
próprio computador como o meu trabalho
era sobre mulheres violência contra a
mulher sob a perspectiva da categoria de
gênero que é uma abordagem feminista
desse assunto essa professora também a
feminista eu fui fazer a disciplina dela
que chamava história e relações de
gênero aí nessa disciplina
aconteceram vários fatos que me levaram
a mover processo e que são no caso o
motivo da petição inicial do processo
eu sei que o processo está em segredo de
justiça mas você pode contar uma coisa
do processo pra gente do que moveu o que
aconteceu
o processo entra em segredo de justiça
no dia um dia 6 de junho então não se
pode mais falar sobre os autos do
processo as testemunhas e tal né
mas a mídia já divulgou o processo gera
público antes e eu posso contar prática
que já é conhecido né
basicamente os três motivos foram
primeiramente é assim que eu ingressei
em agosto de 2013 a professora começou
mandar um e mail bem estranhos assim
questionando minha religião e as minhas
publicações no facebook veja bem isso
foi em agosto ela nem tinha tido contato
comigo não tinha feito absolutamente
nada e ela só encontrou o meu perfil
através de denúncias dos alunos que
também eram como ela esquerdista senão
não acharam legal então mandaram pra ela
fotos minhas publicações de facebook uma
coisa bem pessoal na época ninguém me
conhecia tinha celular 500 amigos e eles
divulgaram espanhol e ela ficou uma
troca de e mails é comigo dizendo que as
coisas que compartilhava não tinham
consistência que eram complicadas que
faziam apologia às difíceis de se
argumentar os sons termos assim meio
meio polidos e depois ela percebeu que
eu retirei porque realmente eu retirei
tudo que ela reclamou e tirei porque eu
me senti constrangido tive medo de que
ela me prejudicasse né então eu fui lá e
tirei ela disse a ambos já vi que você
tirou do ar então tudo bem vamos deixar
esse jeito então essa foi a primeira é o
primeiro motivo do processo essa espécie
de coação que ela fez por e mail
tentando até rebate com ela naquele
mesmo naquela mesma data se a
universidade não era plural não deveria
respeitar isso né
só que sinto sabe como que a professora
universitária ficou a loja só pra lá
então tá vamos levar a sentar
parecia que tinha resolvido esse
problema só que depois de um tempo de
uma entrevista para uma rádio católica
na verdade nem sou católica nós o
pessoal era então foi uma conversa no
canal conexão conservadora onde eu
expliquei que eu era antes feminista
porque eu era cristã que o chavismo e
feminismo não combinam e tal falei um
pouco sobre feminismo aí depois desse
vídeo aconteceu numa aula dela que
deveria ser a aula deveria ser usada
para passar o conteúdo da disciplina que
ela contestou
os colegas ela deixou os colegas
contestarem o conteúdo do vídeo era
extraclasse e se um milhar 1 de forma
que eu não tinha nem cheguei a chorar
com fome está na gravação da gravação
dos prosseguiu eu passou o vídeo só de
aula não há não passou porque todos já
tinham assistido comentário já tinham
ido no vídeo em baixo dos comentários
xingado a digitar essa aluna da faet no
humilhado muito já pela internet só que
não né pela internet né
ok se eu quiser processo cada um mas não
não é público então tudo bem não é um
espaço público na universidade só depois
ela trouxe todo esse debate para dentro
da sala de aula e o que eu tenho pra
provar esse dia nessa humilhação é uma
gravação que infelizmente só tem 12
minutos porque eu quando eu comecei a
gravar já estava a peleia tinha começado
entendeu então só tem 12 minutos aí
dessa aula mas nessa gravação já fica
bem claro várias coisas então por
exemplo os meus colegas dizendo procurar
uma outra universidade uma universidade
particular que fosse conservadora olha
que absurdo nem deve existir aí outra
colega dizendo que eu realmente não
tinha direito de comentar nada porque o
meu pensamento a minha lógica tipo
burguesa e conservadora era uma loja eu
não sou burguesa mas enfim que era uma
lógica opressora que qualquer coisa que
eu disser que não valia nada ainda se
ouvir na gravação outros alunos dizendo
que concordam comigo que eles não
aceitam conservadores que eles viram que
eu fui ofendida que a família ainda se
houve também a própria professora
dizendo que se eu não concordo com o
tema de feminismo não deveria vir a aula
dela né
senão ela diz bem claramente se eu não
concordo eu não venho como quem me disse
você não quer com que não concorda com
deus meu modo de proceder e pensar não
vem na minha disciplina como ela
funciona na universidade ea última coisa
foi a troca de orientação depois decidiu
ainda ela trocou me orientasse abandonou
orientação una unilateralmente é de modo
que ninguém mais nem uma professora
feminista que orientar o meu trabalho e
ele teve que ser totalmente
reestruturado mudou de tema de abordagem
mudou de recorde mudou tudo porque os
professores no caso feministas não
queriam e para sempre uma área
totalmente aleatória por basicamente
esses três fatos você conseguiu
continuar mostrado assim aconteceu esse
caso aí com a professora eu tranquei
mestrado por três meses porque eu não
tinha nada mais é durante toda minha
graduação e o tempo que eu já estava no
mestrado eu pesquisei sempre o mesmo
assunto já tinha cerca de 10 mil
fotografias de processo polícia
inquéritos policiais que usar como fonte
já catalogado gente enfim já tinha
perdido muita coisa e não serviu a
absolutamente nada então eu tive que
voltar para o ar serviu lhe as minhas
fontes estavam guardadas fotografar tudo
novo outra matéria com outra abordagem
então eu pedi uma digam se o trancamento
em virtude de não ter esse prazo ainda
decorrência desses seis meses eu
consegui catalogar mas quando eu voltei
meu prazo dentro do curso já estava
estourando tive que defender a banca
fazer a banca de qualificação make
expressos foi aprovada na banca a e
pedir a prorrogação é que eu deveria
apresentar o trabalho um dia depois da
banca de qualificação do serviço final
que é em praticá lo então pediu uma
prorrogação de seis meses para poder
terminar é aquele mesmo trabalho que
tinha sido aprovado na qualificação e na
banda final no entanto o trabalho foi
reprovado por enquanto fazia parte da
banca era o meu orientador que já era o
terceiro porque por também uma
orientação eo ex jogador que havia
abandonado a habitação em uma e um
membro de fora da banca não houve sim
claro que houve justificativa para a
reprovação do trabalho será seu trabalho
não tem autonomia não é bom o suficiente
o que eles podem usar o argumento que
eles quiserem reprovar ninguém
só que não houve uma tentativa no
sentido dois meses para você conferir o
trabalho ou a reprovar a aprovado com
correção enfim não houve nenhum prazo
nenhuma tentativa de correção a justiça
do trabalho foi um evento assim que
aprovado inclusive um dos membros da
banca já havia trazido de casa impresso
seu parecer sobre outra antes da minha
apresentação com parecer de mais ou
menos 20 laudos que ele leu lá nem já
havia de casa querendo retomar o
trabalho sem antes da apresentação enfim
mas essa é uma outra questão
isso foi claramente uma retaliação
acabei me que eu contribuir é eu acho
que sim mas é quase impossível de provar
isso né isso aconteceu no caso não tem a
ver mais com a marlene o que aconteceu
com a ré foi até 2013 2014 no março isso
aí já foi em 2016 e é como é complexo de
provar embora eu tenha gravado o evento
na banca é complexo de provar então aí
também teria que agir contra o estado
inteiro então eu e meu advogado também
pensando se a gente vai fazer alguma
coisa sem sentido às vezes não tem nada
a ver com o processo na malha é
importante dizer oi água e o curso de
geografia na universidade do estado do
amazonas
e eu tenho um passado
problemas principalmente com uma
professora que ministra algumas
disciplinas de ciências humanas no curso
e que começou com o fechamento que ela
passou em que ela demite ou o texto que
a gente teve a ficha é um texto de
orientação marxista e na hora de fechar
esse texto eu inseri antes do sumário
uma uma epígrafe com uma frase do mis e
era estruturar bnt isso faz parte da
estrutura da abnt só que ela não gostou
e na no dia que entregou o texto pra
gente de volta eu tirei nota 8 valendo
10 e ela e única coisa que tinha a no
trabalho dele em termos de correção era
um risco nessa página da epígrafe da
frase onde nós demais páginas não tinha
nada e eu achei estranho porque um
colega meu que é militar e não teve
tempo de acabar o trabalho nas normas da
abnt entregou o trabalho semiacabado
tiro nove e meio esse mesmo amigo me me
chegou lá então descobre porque pegou
oito não faz sentido isso e eu cheguei
com ela numa missão de paz querem
entender o critério que usou pra que a
nota fosse 8 e ela não soube explicar
foi o meu trabalho na minha frente e
quando se deu de frente se deparou com a
epígrafe do mi6 tremeu não soube dizer o
que aconteceu e afirmou que não pediu
aquilo mas eu falei pessoas e faz parte
da norma da abnt e de lá pra cá dadas
quer dizer não resolveu nada fiquei com
18 pontos a irlanda numa boa mas de lá
pra cá eu tenha tido problemas com essa
professora nos debates durante a sala
durante as aulas né
quando ela traz uma visão estatista de
intervenção intervencionismo eu tento
contribuir com os colegas nas aulas
falando uma visão trazendo uma visão de
mercado uma visão mais liberal eu
percebo o incômodo dela quando a lógica
liberalidade liberto do liberalismo
esmaga lógica estatista e eu percebo que
ela não tem interesse que aquilo atinja
os colegas a age calando a minha voz e
usando os colegas como uma estratégia
para tornar o argumento não lógico como
isso não traga haver uma noção de
mercado como a maioria das áreas de
esquerda ela interrompe a fala não deixa
concluí meu pensamento e traz um exemplo
da vida real geralmente fazendo
referência à pobreza alguma coisa e
acaba me que coloca na turma contra mim
vocês acham que o pensamento dele faz
sentido e aí o resto da turma todo olha
pra mim não
não né então assim é um é um argumento é
verdadeiro não é verdade é uma falácia
né
ela utiliza a maioria utiliza a iaa sala
como parâmetro da verdade o argumento
não importa se a maioria acha acabou
infelizmente isso torna impossível
debate nas aulas dessa professora essa
experiência que tinha para compartilhar
um abraço pra todo mundo vai me enganar
gibi como é que você o escola sem
partido tenta interpretar essa questão
iraniana não pago
a gente conversou em acho que em 2014 se
não me engano quando ela esteve aqui em
brasília e eu fiquei sabendo desses
fatos não é claro que eu sempre eu
sempre procuro orientar as pessoas que
apresentam esse tipo de problema é para
que busquem os seus direitos
daqui procurem a justiça se necessário
pra não ficar no prejuízo e no caso do
ano sofreu é não foi apenas um prejuízo
de ordem moral de ordem emocional ela
sofreu também um prejuízo acadêmico
porque ela teve que refazer coisas que
elas já estavam prontas praticamente e
teve um trabalho enorme por causa disso
e tal então é essas práticas é ela foi
vítima claramente de uma prática abusiva
por parte da professora por parte dos
colegas tendo em vista o ambiente criado
na sala de aula e não só na sala de aula
mas a própria universidade e esse
ambiente criado pela doutrinação pelo
sectarismo pelo partidarismo pela
ideologização tudo isso envenena o
ambiente universitário ambiente
acadêmico e cria essa atmosfera quase
irrespirável não é que acabou fazendo
com que ana é fosse expedida da
universidade que a universidade não
comporta essa pluralidade de
perspectivas
essa universidade secretária que nós
temos hoje não comporta a pluralidade de
perspectivas humanas religiosas
ideológicas políticas partidárias é que
seria justamente a maior fonte de
riqueza da universidade e no entanto
essa universidade dominada aparelhada
pela esquerda ela se tornou
completamente hostil ao pluralismo de
idéias e o resultado disso é justamente
uma situação são situações como essa da
ana que se repetem país afora em todas
as universidades é praticamente de
maneio
mas aí aguda nas universidades públicas
é e ainda mais aguda nas federais e que
realmente torna impossível que a
universidade cumpra a sua finalidade que
é produzir e disseminar e produzir
conhecimento conhecimento científico no
caso então ana quando ela me relatou
esses fatos a gente eu procurei orientar
no sentido ilha vai atrás
você não precisa nem contratar advogado
eu achei lindo que ela realmente foi
desbravar sozinho esse negócio ela nem
contratou um advogado inicialmente ela
ela não controla redigiu a petição
inicial como a lei permite que seja
feito a lei do juizado especial chamado
possível juizado especial cível que o
pessoal chama do juizado de pequenas
causas
ela permite dependendo do valor da causa
que o autor que o aparte represente
assim mesmo quer dizer que não precisa
nem contratar advogado então a lei
facilita demais facilita enormemente o
acesso do cidadão à justiça e é preciso
aproveitar e só esta abertura que a lei
dá então estudantes universitários que
tem aí alguma autonomia já que não
precisam ficar pedindo ordem dos pais
para fazer essas coisas e tal podem
recorrer diretamente ao poder judiciário
se não se sentirem seguros podem
procurar a defensoria pública embora a
defensoria pública hoje seja uma das
instituições públicas mais aparelhada
pela esquerda então as defensorias
públicas assim como o ministério público
estão completamente tomados pela mesma
pelo mesmo viés ideológico pelo mesmo
grupo ideológico que domina as
universidades portanto não vai ser fácil
achar um defensor público que esteja
disponível para entrar com esse tipo de
ação embora seja o dever dele
o dever do defensor público o
funcionário público não pode escolher as
demandas que ele vai representar não é
assim como uma professora não pode
escolher os alunos que ela vai orientar
ou pelo menos não com base em critérios
é não republicanos como foi o caso da
professora marlene naquela ela se baseou
num critério absolutamente pessoal uma
idiossincrasia no critério totalmente
ideológico para recusar o cumprimento
das suas obrigações profissionais
eu não vou orientar na rua ana carolina
campagnolo porque ela é cristã porque
ela pensa diferente de mim em relação a
uma questão e d
lógico que esse é o fim do mundo isso é
completamente ilegal é uma coisa é uma
coisa quase que que pequeno de alma
também assim você não tem como acadêmico
a capacidade de orientar o aluno a fazer
um trabalho com conclusões às quais você
discorda é sem dúvida
basicamente eu fui perceber a
doutrinação ideológica no meu terceiro
ano porque eu estava bastante os meninos
do segundo do primeiro ano a estudar
para as provas e tal porque tinha
facilidade que a matéria história e com
algumas outras matérias inclusive
história curso que eu tô precisando
agora o que eu tô fazendo graduação e
basicamente no primeiro bimestre as
correntes ideológicas mais liberais e
tal
os pensadores liberais foi tudo
tranquilo e os meninos porque fizeram
isto normal ninguém todo mundo tranquilo
mas no segundo semestre quando foi falar
das correntes mais de esquerda como o
marxismo e tal é eles ficaram totalmente
desesperado buscando ajuda e tal todo
mundo ficou meio fora da caixinha não
entendia mas está acontecendo então
ficou desesperado e foi engraçado porque
eles estavam praticamente vendo que eles
vão fazer uma prova absurda e que seria
algo muito importante porque é o
professor dava muita ênfase naquilo que
era tipo um momento mais importante
desde tal e dá pra perceber claramente
como os professores e eu também percebi
no meu segundo ano como os professores
eles têm uma paixão maior por essas
escolas mais esqueletal dentro do dessas
correntes ideológicas e isso foi um dos
maiores exemplos e que eu pude perceber
da doutrinação que acontecia porque
mesmo dia os professores não quisessem e
tal e acabavam puxando muito no estilo
aula e até mesmo no nascente fases que
lhes davam pra tudo que eles explicavam
de que não era uma coisa neutra eles
tinham toda a paixão por aquilo e eles
precisavam aquilo como algo muito muito
muito relevantes
mesmo que os dois tivessem o mesmo peso
eles nunca conseguiu ensinar o mesmo
peso
eles não tinham essa preocupação e por
causa disso mais pra frente - começavam
a ter uma ideia muito mais marxista e o
lance marxismo cultural pesava muito até
mesmo nos debates que alguns professores
abriam sobre alguns temas e esse é um
dos 11 das características que mais
pesavam inclusive hoje em debate no
facebook com eles às vezes ainda sai o
outro que brota de frutos desses
professores
mas espero que isso acabe mudando porque
de fato essa determinação sempre
aconteceu e ainda acontece a gente pode
ver pelos períodos de ensino marxistas e
tal mas espero que isso mude comece a
entrar mais uma corrente mas entrou por
lógica e tal e eu consigo ver agora
alguns professores da faculdade que
também tem um peso muito forte em
relação ao marxismo até porque fazendo
história então não tem como escapar
disso mas ainda assim alguns feixes de
luz ali que não estão muito preocupados
com isso não e isso lhe valeu minha
esposa ela faz mestrado na área de
educação não vou dizer qual a
universidade tem pra falar do problema e
ela teve um professor é extremamente max
fica no primeiro dia de aula da
professora onde se olha essa é a chance
para você ainda não é max convertê e
usou linguagem religiosa mesmo assim e
no fim do do semestre até fazer um
trabalho sobre sobre a disciplina ea fez
um trabalho discordando da do repertório
que max e fez um trabalho muito bom pra
mim ficou nervosa mas os rossoneri com
que eu acredito e enviou e ela tirou a
maior nota turma o professor disse olha
em tantas décadas de inocência foi a
primeira vez que alguém teve coragem de
concordar dalton e acaba que existem
professores que às vezes são marxistas
são comunistas são que forem mais
possuem honestidade acadêmica né e olha
você você colocou bem o paralelo entre
entre a ideologia religião que foi usado
aí pela professora da sua mulher quando
ele disser a você a última essa é uma
chance de você você tem que se converter
né isso vale também para as pessoas que
têm a sua fé religiosa não um professor
como ana caroline por exemplo ana é
evangélica e se o aluno apresentar um
trabalho bem feito um aluno ateu
materialista apresentar um trabalho bem
feito e ela não tem o direito de
prejudicá lo porque é ele ele é ateu em
pelo fato dele ser ateu e tem uma
perspectiva diferente da dela e é isso
que é importante as pessoas respeitarem
néel ambiente acadêmico ele não é a
igreja não é o tempo não é a aquela
comunidade privada as religiões
constituem comunidade de indivíduos
particulares não têm nada a ver com o
estado e que podem realmente tem todo
direito de acolher ou não acolher 11
um membro na sua comunidade eu agora na
universidade pública ela não tem o
direito de fazer isso
justamente pelo fato de ser pública é
nós vivemos num estado que é uma
república é um estado laico e não pode
se dar a esse tipo de liberdade não
tenha gostado o funcionário público não
tem o direito de fazer é esse tipo de
discriminação com relação aos usuários
dos serviços que são prestados pelo
poder público mas o caso da ana é um
caso que a gente está muito acostumado
né ô ô ô eu por exemplo como evangélico
a maior dificuldade todos os alunos
quando eles entram diversidade é sempre
essa barreira com relação às suas
posições nem sempre diretamente a sua
religião você pode ser que você for pode
ignorar o disco voador pão de hambúrguer
se isso for da sua vida privada se isso
afetar em algum nível a sua percepção da
realidade que esse é o grande problema
aí você vai ser execrado da vida
acadêmica basicamente você pode ser
cristão mas você tem que concordar todas
as cartilhas conde encontra sua religião
se não você não é acadêmico senão você
não é inteligente não pode ser parte do
grupo às vezes uma coisa tem a ver com a
outra eu ou sobre a sua teologia e diga
nos alunos
olha eu não quero que nos trabalhos
vocês concordam comigo necessariamente
eu não vou ponto há concordância eu vou
com um ponto à a sua capacidade de
construir o raciocínio de chegar à sua
conclusão ainda que o teor dela e muitas
vezes no ambiente acadêmico só porque
não encontra parece que a academia é um
ambiente muitas vezes de confirmar as
pessoas um pensamento único universidade
desde cedo o universo para se tornar na
unicidade né uma doutrinação única eo
meu caso consegue ser tão absurdo porque
você veja não é que eu tenha não é que
eu tenha exposto a minha religião usada
na região ou argumentado no ponto de
vista ideológico não é que eu tenha
feito isso e não se exigem momento em um
como podem atestar a até os colegas que
não vou com a minha cara e como está na
própria gravação eles podem testar eu
nunca contestei um professor nunca foi
ontem em sala de aula jamais em hipótese
nenhuma eu apenas tinha minha vida
privada lá onde eu defendi a um soro que
estão não fui eu quem trouxe para dentro
da sala de aula
a minha religião como uma forma de
afrontar a disciplina foi a própria
professora e os alunos que trouxeram
minha vida
para tentar transformar aquilo que o
assunto da disciplina para conseguir o
aval pra me esculhambar inep foi isso
que fizeram tanto que hoje se divulga na
mídia em todos os lugares que esse
processo é divulgado se divulga que eu
pronunciei a professora pelo conteúdo
programático da disciplina o que é
completamente absurdo nenhuma processar
alguém por cumprir o seu papel público
corretamente eu posso processar se for
feito de uma forma desvirtuada então
você veja é esse que dissesse atuam
mulher por exemplo defendeu até um
argumento oq né eu nem isso fizeram
defende nada só estava parada e de
repente todo mundo pra cima de mim
absurdo e ainda mais o seu isso você
passou uma coisa que pessoas passam o
tempo inteiro no brasil constantemente a
gente tem contato com muita gente que
manda e mail pra gente conversa conosco
a gente fez um evento em fortaleza
miguel nagib até veio nos prestigiar
falando um pouco sobre o qual sem
partido é outra nação ideológico e
muitos alunos sofrem isso alguns
professores eles sabem que precisam
baixar a cabeça não pra superioridade
acadêmica mas prass é para os gostos
pessoais dos seus professores que a
gente sabe que no brasil é o orientou
orientando né ele é um grande secretário
do orientador é um passado de sujeira é
essa que vocês sabem disso é um vassalo
ele tem que obedecer fazer trabalhos
pessoais estão a pagar o boleto no banco
tem que fazer lista de isso é que o
outro como professor na conta na aula
amanhã e é exatamente se você não baixar
a cabeça para todos os gostos pessoais
do professor não comer não comer no
restaurante que ele pede nem pra reunião
que deseja de coisas que não têm
absolutamente nenhuma nenhuma relevância
acadêmica você é excluído então isso
acaba afetando muito questões pessoais
de religião e de gosto pessoal de
ideologia política você acaba sendo
poluído da vida universitária se você
não concorda com tudo
bom eu passei por uma situação um tanto
constrangedora
eu sou formada em história só pelo curso
vocês já devem saber como existe a
militância e doutrinação em sala de aula
mas dentre todos os tipos de doutrinação
que a sala de aula passou juntamente
comigo eu quero destacar um apenas que
foi muito marcante que gerou discussão
ao longo do curso com a situação que nós
estávamos nós iremos entrar em um
assunto sobre a república velha possuem
sala de aula para falar sobre a
república velha coisa que infelizmente
não aconteceu e ao entrar em sala de
aula o professor ele colocou um vídeo de
mais ou menos uns cinco seis minutos
nesse vídeo tinha
diversas manifestações nas ruas do
partido dos trabalhadores e durante o
vídeo alguns cientista político alguns
intelectuais e se levantavam para falar
sobre a contribuição da luta socialista
é no brasil enfim depois que acabou o
vídeo ele pediu silêncio pra sala pedir
que ele levantasse questões naquele
momento nem discussões que tinham umas
verdades para falar pra nossa ele falou
o seguinte
bom gente é eu tenho algumas verdades
para falar pra vocês ea primeira é se
vocês só estão aqui nessa universidade
hoje fazendo esse curso de licenciatura
história de vida uma luta de classe
devido uma luta socialista que aconteceu
e que ainda acontece
vocês estão aqui por causa dessa luta
foi essa luta que abriu as portas dessas
unidades a universidade para vocês se
vocês devem gratidão alguém ou alguma
pessoa é o partido dos trabalhadores
porque eles são responsáveis por essa
empreitada
eles estavam à frente lutando por um c
pra você estivesse aqui eles assim eu
falar algo que vai além
eu tenho convicção do que estou falando
dentre todos que estão aqui eu tenho
certeza que a maioria de vocês é a
primeira geração da família de vocês que
conseguem entrar em uma universidade e
vocês só conseguiram isso causa da luta
socialista só conseguiram isso porque
existem pessoas que lutam por vocês
enfim e durante todo o curso eles sempre
levantar evocava esse discurso e nunca
praticamente quase nunca ele deu aula de
república velha
a república velha sempre militando a
respeito da causa socialista e surgiram
muitos debates muita confusão na sala de
aula até mesmo com ele nem é que muitos
alunos nem conservadores cristãos
perguntava pra ele quando queria começar
a aula sobre república velha e deixar de
de militar
enfim a gente foi de reclamar sobre esse
professor na secretaria
só que ele permaneceu até o fim do dolo
pelo menos desse assunto com a sala de
aula e nagib o mas esse sonho realidade
tão presente como é que a gente consegue
encontrar argumentos para interpretar
que a doutrinação ideológica é realmente
um problema porque a gente imagina pelo
modo como a gente vai dizendo que isso é
um é um fato nesta pavel sim aos
professores vão ter um domínio completo
sobre a mente dos alunos seja no ensino
fundamental ou seja ensino médio seja
num
acadêmicos da graduação e pós graduações
a professora tem se defendido e os
grupos que defendiam a professora disse
que são um ataque contra o ensino
crítico contra o trabalho de pesquisa
acadêmica ea liberdade acadêmica é
verdade essa é uma mentira que a cada
dia que passa fica mais difícil deles
defenderem porque as provas estão vindo
à luz nós temos hoje toneladas de
evidências de que o que eles chamam de
pensamento crítico de despertar a
consciência crítica dos alunos nada mais
é do que doutrinação pesada do que
tentativas de lavagem cerebral que está
disseminada essa prática está totalmente
disseminada por todo o sistema
educacional então a cada dia aparece um
fato mais comprometedor uma gravação um
vídeo uma fotografia é um texto e isso
vai se multiplicando então acabou a
mentira não tem mais espaço pra essa
tentativa de enganar a sociedade né
as pessoas já sabem por um fato
absolutamente incontroverso notório de
que a doutrinação essa que a gente chama
de doutrinação que é um fenômeno é que
envolve não envolve apenas a em
colocação de uma doutrina envolve mais
coisa envolve por exemplo intimidação
como aconteceu no caso da ana envolve é
lavagem cerebral mesmo com relação a
técnicas de manipulação psicológica é um
conjunto de ações que têm por objetivo
em colocar na mente e dos estudantes e e
em moldar o comportamento dos estudantes
de acordo com a agenda é ideológica
política e até às vezes partidária né
isso é um fato notório ninguém mas nega
a existência desse fenômeno ea amplitude
a abrangência do fenômeno no sistema
educacional então agora a questão é
saber como é que a gente ataca isso
porque é claro que para o grupo político
ideológico que a esquerda que está
promovendo essas práticas não interessa
acabar com elas porque isso os coloca
numa posição de dominação cultural sobre
a sociedade então a esquerda não quer
abrir mão não vai abrir mão dessa
posição dominante que o exército do
ponto de vista cultural é na sociedade
cultural político e ideológico então nós
nós vamos ter que mover e nós vamos ter
que agir contra os interesses de
o grupo é a nossa proposta ou e água a
proposta de escolas sem partido ela é
uma proposta e outra é uma proposta
republicana e que está prevista na
constituição federal mas os nossos
adversários não aceitam essa proposta
porque eles não aceitam a constituição
federal
eles não aceitam as regras do jogo
democrático vai pra usar uma metáfora
futebolística eles não querem abrir mão
de fazer gol de mão entendeu e de dar
carrinho por trás
eles não aceitam as regras do jogo eles
vão continuar fazendo isso
a menos que sejam impedidos e isso que a
ana fez com a professora dela com a
marlene é de fáveri foi justamente isso
foi uma um ato concreto no sentido de
inibir essa prática ilícita que está
sendo enfim tomou conta do sistema
educacional né então é com ações como
essa da guiana carolyne com a uma ação
de fazer positivamente com que a lei
seja cumprida e obedecido dentro das
desses espaços que nós vamos conter
essas práticas ilegais e abusivas dos
professores
há muito tempo a gente tem acreditado
que ela transcendeu a lógica é faz parte
do mundo acadêmico tem como fugir disso
é assim que as coisas são e o modo como
se tem falado e pelo twitter um vídeo no
qual seu partido parece que não parece
que isso é realmente um ato criminoso da
parte dos professores com as suas bases
fazem parte tem dado para a gente poder
concordar de que isso não é simplesmente
um fato da realidade um dado como a
gravidade o as leis de newton
mas é uma coisa pode ser transformada
por força de lei e essas práticas que a
gente chama genericamente de doutrinação
são práticas ilícitas são práticas
contrárias à lei é um funcionário
público um professor no caso ele não tem
o direito constitucionalmente falando
não tem o direito de de praticar essas
condutas em sala de aula então é
fundamental a gente entender que ao
praticar essas condutas se ao fazer isso
o professor está cometendo uma
ilegalidade e ninguém tem o direito de
praticar atos ilegais no exercício da
sua função então o que acontece quando
um professor faz isso ele se expõe ao
risco de sofrer uma punição uma punição
que o que pode ser administrativa ou
então uma sanção civil que é o caso de
ana carolina está fazendo é como a
professora praticou um ato ilícito e ao
fazer isso causou um dano a uma usuária
do serviço que ela presta ela tem a
obrigação de reparar esse dano é uma
obrigação civil jurídica de reparar o
dano que ela causou é como bater o carro
bateu seu carro no caso de alguém
se você é dar uma ré sem olhar para trás
e bate no carro de trás você por um ato
de imprudência da sua parte e causou
prejuízo a quem estava atrás de você
você tem obrigação de reparar o dano que
causou isso é um ato ilícito todas as
pessoas que praticam atos ilícitos e ao
fazer isso causa prejuízo a terceiros
são obrigadas a reparar o dano causado e
é justamente disso que se trata né mas a
professora a professora não parece
acreditar que o papel e isto não é eles
acham que a liberdade de expressão olha
deixa só fazer mais uma coisa enquanto é
isso que acho que era uma um elemento da
pergunta do iago e que eu deixei passar
essas condutas foram naturalizados as
pessoas
assistiu seus professores é abusarem da
liberdade de ensinar que está garantida
pela constituição nós estudantes e
usuários do serviço de ensino passamos
achar isso normal mas não é normal é
ilegal entendeu é aquela coisa que é o
costume aparentemente legítimo mas
apenas aparentemente e acho que o grande
mérito do escola sem partido é mostrar
que isto não é normal que isto é ilegal
que isto é abusivo e que nenhum
professor seja escola pública ou em
escola particular tem o direito de fazer
isso então este é o grande mérito de
escolas em parte da mostra olha isso que
vocês estão vendo e que aparentemente
está naturalizado essa conduta que hoje
em dia se disseminou por toda parte isto
é ilegal está infringindo a constituição
federal e não pode continuar assim não
pode continuar a ver o que é ilegal só
por isso
como é que a sua professora interpretava
isso quando faziam ana e o universo
acadêmico forma geral
então veja bem os professores eles têm
uma prepotência e um espírito
totalitário que não existe em nenhum
lugar nem deputados nem senador tenta
controlar a vida de ninguém desse jeito
então isso começa assim desde a escola
do nível mais básico até universidade e
tudo isso eles paulo justificam como se
fosse liberdade de expressão eu vou te
dar exemplos em todos os níveis
eu sou professora no nível básico então
é com crianças que agente livre
já então sempre tem o pai por exemplo
que compra o filho chocolate e pirulitos
e ou alguma coisa assim o nível mais
básico assim lá os pequenininhos da 1ª
2ª série e eu já vi professor mandou um
bilhete para casa dizendo para o páreo
não envie pirulito para o seu filho a
menos que você envia um para cada colega
tipo como assim a culpa eu não posso dar
um pirulito pro meu filho ou proibindo a
criança de chupar uma bala ou chiclete
na hora do intervalo porque segundo a
opinião daquele professor aquilo ali não
é só mudar o tipo quem decide o que é
saudável para a criança não é mais a
própria criança é você vai subindo de
níveis é então uma vez quando eu
trabalhei em uma escola municipal a
diretora fez um escândalo assim
praticamente o milhão um aluno porque
ele tinha levado
o chile é uma latinha de coca-cola e
segunda a concepção dos professores
coca-cola formal isto não pode tomar um
gol assim então eles controlam meio da
alimentação ajudando de tudo dos anos
fazem e fazem julgamentos psicológicos
que eles não têm capacidade nem
competência de fazer então por exemplo o
aluno fulano de tal é muito
fundamentalista ele é muito radical a
família dele é preconceituosa ele é
assim porque a família dele assim sabe
análise que nem poderiam fazer isso no
nível mais mais básico quando você
avança pela universidade o argumento
principal é esse da liberdade de
expressão e que eles não conseguem
entender eles pensam que liberdade de
cátedra liberdade de expressão é deve
ser usado assim ilimitadamente no
exercício da função fazer professor
dentro da sala de aula o professor
universitário ele poderia fazer falar
dizer qualquer coisa que ele queira no
conteúdo ideológico religioso porque tem
essa liberdade de cátedra outra
expressão isso não é verdade embora
defendendo isso e eu vejo tanto as
entidades que estão apoiando a
professora ré quanto a própria
professora o advogado defendendo esse
ponto a liberdade de expressão e não
entendem que o professor não tem
liberdade de expressão quando no
exercício da função por exemplo esses
dias até publiquei no facebook uma lista
de coisas que o professor pode fazer
então por exemplo eu não posso como
professor universitário da disciplina de
história e relações de gênero falar
sobre teoria da mecânica dos fluidos
não posso falar sobre engenharia não
posso eu fui contratado para dar uma
aula de história ela surge então não
posso dar uma aula de biologia eu posso
foi quando fui contratado pra isso eu
não tenho liberdade de expressão para
desviar o foco da minha disciplina eu
não tenho liberdade de expressão para
fazer campanha por exemplo pra dilma eu
já vi professor universitário com camisa
da dilma broche do pt dando ao ele não
tem essa liberdade um pra aula e fazer
propaganda política não é cabo eleitoral
de dilma dentro da sala de aula então o
que falta para os professores a entender
essa distinção
você tem liberdade de expressão e crença
mesma que eu tenho fora da sala de aula
a partir do momento que você está
exercendo a função pública a sua função
pública restringe a alguns dos seus de
ver alguns seus direitos porque daí tem
a tribuna alguns eventos que você não
tem como cidadão comum então na verdade
naquele momento naquela configuração ela
professora servidora pública e els
fora do sistema de ensino quem tinha
mais direitos assegurados pela
constituição
era eu porque eu era um usuário do
sistema ela era funcionária trabalhador
do sistema é evidente que ela tem alguns
direitos como por exemplo de não sermos
acatado o que não aconteceu no jogo e eu
tenho o meu direito de ter minha
religião ea vida pessoal respeitada que
ela não respeitou
então não existe esse argumento o
professor tem liberdade de pensamento é
ter liberdade de expressão enquanto como
todo mundo tem no exercício de sua
função não seria a mesma coisa que dizer
que o juiz tem liberdade de expressão se
imagina um juiz resolveu julgar os seus
casos lá pela cor pelo sexo pela
orientação sexual pela religiosidade
impossível é inadmissível
não sei nem como é que eles conseguem
usar o argumento tão somente nos meses
então eu passei por uma situação assim
no período de pós graduação eu fui fazer
eu fiz uma seleção para uma pós
graduação que foi feita diretamente pelo
ministério da cultura junto com a
fundação joaquim nabuco e na seleção
para poder entrar
a primeira pergunta que eu entro na sala
na hora da entrevista
foi demais vem cá você é evangélico e
quer trabalhar com cultura porque
sinceramente foi nesse momento que eu
percebi que era exatamente nesse local
neste setor e era pra onde eu deveria
está enquanto cristão é eu consegui
entrar no nessa especialização tanto que
a resposta que eu tive foi que eu queria
que todo evangélico pensasse assim não
que eu tivesse um pensamento à esquerda
ou de acordo com o dele mas porque eu
dei um pensamento lógico equilibrado
apesar de confrontado durante as aulas
que tive uma disciplina em que fui à
aula inteira sob simões voar e né
durante essa aula era como se a
filosofia dela o pensamento dela o poço
que existisse e foi algo brabo e eu
confesso que apesar de ter crescido num
lar cristão e ser atuante dentro de
igreja e ele estudioso livre de jovens
da igreja devido à adolescência igreja
eu não sei
o mesmo tipo de bem aqueles
questionamentos ea onu lembra que a
única pergunta eu cheguei a fazer
brincar mas isso aí é uma vertente que
existe na filosofia você não pode
colocar ela com uma única verdade e
valina esta é uma visão
hoje eu enquanto profissional eu sou
produtor
eu atuo na área de de produção cultural
e eu é sofro muito com isso porque ou
você adota a metodologia que é pensada
construtivista de esquerda ou você é um
fascista e isso ele influencia os
professores que vão pra para a sala de
aula na formação filosófica educação
artista a formação também é permeada
somente deste pensamento se você não
sair dessa mesma linha
você é alijado você não faz um mestrado
você não consegue entrar numa
especialização é muito complicado
experimenta chegar em qualquer curso de
licenciatura ou da área de humanas e
dizer que você não concorda com paulo
freire paulo freire nessa área é deus
pesar que a religião é algo de foro
íntimo mais paulo freire nessa área fica
como deus é verdade absoluta não não use
discordar do pensamento de esquerda o do
pensamento da linha metodológica
construída da pedagogia do oprimido
eu estou escrevendo um livro sobre este
assunto junto com rodrigo constantino
nery e um dos capítulos deste livro se
chama o flagelo da educação brasileira e
aí eu começo do ano seguinte que o
flagelo da educação brasileira é ao
contrário do que muita gente pode pensar
não é o paulo freire é é a confusão
jurídica entre liberdade de ensinar e
liberdade de expressão é essa é nessa
confusão é dessa confusão que se baseia
toda essa confusão entre e todas essas
práticas abusivas né é daí que vêm essas
práticas abusivas
então a constituição brasileira ela tem
dois artigos ontem um artigo 5º é
incisos incisos é essa não tem sexto não
sexto não eu acho que é o emf onu se não
me engano fala sobre a liberdade de
expressão é uma liberdade que todas as
pessoas têm que é a liberdade de dizer
qualquer coisa sobre qualquer assunto a
qualquer momento o lugar por excelência
onde onde se exerce essa liberdade de
expressão é obviamente o facebook né
vocês são as redes sociais você fala
qualquer coisa sobre qualquer assunto e
mais ou menos né seu uso quem botou na
cabeça que não quer é algo que acabou
que não gosta de falar mas aí é o lugar
onde ele é o dono da ele é o dono do do
aplicativo em fim da partida ele tem o
direito de dizer assim como o jornal por
exemplo se você quiser digamos que você
seja colunista de um jornal eo jornal
lhe dá la a liberdade de escrever de
expor o seu pensamento
mas se você começa a contrariar a linha
editorial do jornal evidentemente o dono
do jornal que aquilo é uma empresa
privada ele pode chegar lá não me
interessa mas mantê-lo aqui então
zuckerberg ele tem o direito de fazer
isso então essa é a liberdade de
expressão e vocês se você nem último
caso você pode comprar um banquinho um
megafone e pra cima de algum viaduto aí
fazer a sua pregação isso a liberdade de
expressão e ninguém pode censurar lo
já fiz muito pois nesse caso e por que é
que a gente pode fazer isso por exemplo
de uma praça pública porque ninguém é
obrigado a escutar o que a gente está
falando não é verdade então a diferença
entre um pregador numa praça pública e
um professor numa sala de aula é brutal
porque os alunos que estão dentro da
sala de aula são obrigados a escutar o
discurso do professor e aquelas pessoas
que estão passando pela rua enquanto
você fala com seu megafone ninguém
precisa parar pra escutar o que está
falando esta é a diferença fundamental
que existe entre essas duas liberdade é
a liberdade de expressão de manifestação
do pensamento ea liberdade de ensinar
que o professor exerce dentro da sala de
aula e interessante você observar o
seguinte né quem já organizou um evento
uma palestra por exemplo sabe como é
difícil você é lotar o auditório na
verdade a gente convida pessoas ea lup
marcelo caldi tório aí tem que alugar o
aparelho de som alugar o o projetor de
slides é aí tem que providenciar a água
o cafezinho é arrumar as cadeiras que
tudo isso é trabalhoso e depois é você
convida 200 pessoas que aparecem 20
muitas vezes né você faz uma divulgação
pelo facebook e imprimir folhetos e
decerto vai distribuir está aí aparece
em 15 20 pessoas e fique com o auditório
assim só com aquelas primeiras fileiras
assim de cadeiras com gente sentada e
aquele imenso auditório vazio né eu já
cansei de ver
isso a gente sabe como é difícil você é
lotar uma sala agora repare um professor
tem isso cinco dias por semana todos os
dias é aquela audiência cativa os pais
são obrigados a mandar seus filhos na
escola então o professor tem todos os
dias que ele chega lá tem 30 40 alunos
sentadinhos de maneira de dizer
sentadinhos mas se eles não estão
sentados é por incompetência do
professor que não consegue manter a
disciplina na sala de aula mas estão lá
é aquela aquele público cativo para
escutar a fala dele então eu digo o
seguinte é tentador é uma tentação
enorme para um professor fazia a cabeça
dessas audiência cativa e é uma tentação
contra a qual todo o professor
minimamente ético deve lutar da ele deve
lutar para respeitar a liberdade de
pensamento dos seus alunos
esse é um dever ético que o professor
tem porquê porque os alunos são
obrigados a falar até porque ele é um
agente do estado é proibido que um
agente do estado seja um instrumento de
doutrinação política e ideológica então
você note que há duas razões para isso
de um lado porque ele é funcionário
público e ainda que não houvesse ninguém
sentado ali ele não poderia por exemplo
é da aula com um broche do partido
político mesmo que não houvesse nenhum
aluno para ouvi-lo entendeu que é uma
situação absurda evidentemente um
professor não daria aula pra ninguém mas
um funcionário público no recinto da
repartição não tem o direito de fazer
propaganda político partidária então o
simples fato de ele ser funcionário
público já bastaria mas a ficar o tempo
que além
além de ser funcionário público há
também o problema da liberdade de
consciência e de crença dos alunos que
são uma audiência cativa do professor
então é sobre esses dois aspectos e tem
um aspecto objetivo e o aspecto
subjetivo o aspecto objetivo é aquele
que se funda no princípio da
neutralidade política ideológica e
religiosa do estado a máquina do estado
não pode ser usada a pra favorecer ou
prejudicar uma determinada religião uma
determinada organização política é então
esse é o aspecto objetivo e o professor
sendo um agente do estado ele está
sujeito à mesma limitação que está
imposta ao estado na e agora tem um lado
subjetivo que é a liberdade de
consciência e de crença daqueles
indivíduos que estão sentados ali são
obrigados a estar sentados ali escutando
discurso do professor ea constituição é
muito é muito eu acho que olha eu tenho
mil críticas à constituição de 88 mas
ela tem algumas coisas bem interessantes
né então essa diferença que a
constituição faz entre liberdade de
expressão e liberdade de ensinar norte a
liberdade de expressão ela não perde
nenhum complemento é a liberdade de
expressão e não tem um objeto direto
vamos dizer assim
agora a liberdade de ensinar é a
liberdade de ensinar alguma coisa e essa
coisa é aquela específica área do
conhecimento para o qual o professor
está habilitado usado ele fez um curso
de licenciatura e se formou em geografia
ele está habilitado profissionalmente o
estado bater um carimbo entregou a ele
um diploma e dirige o diploma disso você
pode ensinar geografia então este é o
conteúdo específico da liberdade de
ensinar é a liberdade de transmitir ao
estudante um determinado conteúdo um
conteúdo para o qual o professor está
habilitado profissionalmente tal ninguém
pode compelir uma outra pessoa um
terceiro a escutar o seu discurso sobre
qualquer assunto é nesse podcast por
exemplo quem não estiver interessado na
nossa fala desliga não precisa ficar
escutando mas o estudante na sala de
aula não pode fazer isso não desliga não
desliga não continuou vindo aí
mas é isso aí interessa essa distinção
entre essas duas liberdades que ela ana
carolina e mencionou ela é absolutamente
central no ensino
a questão é como você compatibilizar
olha interessante como é que você
compatibiliza ensino obrigatório está
previsto na constituição a nossa
constituição diz que o ensino
obrigatório dos 4 aos 17 anos como é que
você concilia ensino obrigatório e o
princípio da inviolabilidade da
liberdade de consciência e de crença
a constituição também diz que a
liberdade de crença em violável então a
única maneira de você conciliar esses
dois princípios constitucionais
entendendo que na sala de aula um
professor não tem liberdade de expressão
e sim apenas liberdade de ensinar a
liberdade de transmitir aos alunos um
determinado conteúdo para o qual ele
está habilitado profissionalmente é e
água tudo bem então já tive algumas
situações um pouco complicadas e
delicadas em relação à dor
a nação ideológica e sempre estudei em
escola estadual e os ossos de em dois
colégios não é ensino fundamental em
depois na 5ª série até o 3º ano fiquei
na mesma escola e esses meus professores
de principalmente os de humanas de de
exatas até que a mãe de humanas todas
eram muito de esquerda é principalmente
para os meus professores de sociologia
filosofia e história eram os mais
esquerdo de jorge na escola inteira
o meu professor de sociologia por
exemplo já aconteceu algumas vezes de
líder e com blusa toda vermelha com uma
frase estava o nome do enem e eu não
lembro muito bem a frase deu certo mas
eu fiquei eu lembro que eu fiquei
indignado com o milênio que como ele
teve coragem de colocar sua blusa e vim
pra escola expo não tem medo de ninguém
fotografar e sei lá e entrar com um
processo alguma coisa do tipo
vou fazer uma queixa na diretoria já
teve algumas vezes onde os profissionais
que ele naquela época do ano onde teve
aquela questão de preocupação das
escolas alguns professores nos
incentivaram tentaram com que nós
invadimos a nossa escola que fizéssemos
uma paralisação é fora as vezes que os
professores comentavam que ele estava
indo pra avenida paulista fazer protesto
e se aquilo no verão de história fazendo
aquela propaganda clássica falando que
cuba é um paraíso que interpretar uma
max errado uma empresa de filosofia ele
disse que não dava aula de filosofia a
aula de filosofia dele era ele
praticamente palestrar ele palestrará
sobre a situação política e social do
país
essa era a aula de de filosofia dele mas
a ingestão de doutrinação ideológica o
que tinha de mais forte foi no terceiro
ano do ensino médio no ano passado
quando eu tive uma palestra que durou
duas aulas cada aula dura 50 minutos em
média e foi uma palestra com um travesti
ele falando sobre gênero sexualidade
preconceito
mel é como eu já disse isso desde a 5ª
série até o terceiro ano na mesma escola
e eu posso garantir com toda certeza eu
nunca tive uma palestra tão longa quanto
o com aquele homem como se dizer né
e foi bem pesado cozinha ele perguntava
ai vocês são homens ou mulheres aí os
meninos falavam sou homem as meninas
falam essa mulher
ele falou mas quem disse pra você que
você é o homem quem diz pra você que
você é a mulher quem define isso e eram
algo assim estarrecedora
o que você ficava como ele tem coragem
de fazer isso na escola né e essas foram
as experiências que eu tive assim de
doutrinação ideológica sobre se esse
essa comparação é sempre conta uma
história já contei no facebook já
contemplou miguel é ali mas quando eu
trabalhei há uns quatro anos atrás e que
uma professora de português é sob o
pretexto de estar ensinando mito passou
várias o conceito imito narrativa passou
vários filmes de mitologia nórdica muito
elogia grega e um deles é o filme do
lixo diziam os alunos naquela época nem
quando eu lá trabalhava que a professora
e costumava dizer que aqueles mitos ali
do hércules era uma mentira né é que
torna o dinheiro era mentira da mesma
forma com o mito de jesus é uma mentira
até aí ok não tinha prova nenhuma delas
o comentário dos alunos passou se um
tempo e vieram três mães procurar o
diretor que é inclusive o diretor a
petista então nem sei qual é o
posicionamento de respeito mas ele teve
que enfrentar lá as três mães
desesperadas contrariados porque seus
filhos desistiu de fazer a catequese à
crise mas enfim é por que a professora
tinha dito que o primeiro momento deus
não existia eu então olha só são três
famílias violadas por uma professora
essa professora não é responsável por
essas crianças é não pode fazer isso com
crianças de 12 anos qualquer coisa que
um adolescente e cometa uma ilicitude um
crime que responde por lesão são os
países são os pais têm tem autoridade
sobre a criança que obviamente ela não
fez talvez não tenha feito isso tão
descaradamente mas para três crianças da
mesma turma desistindo da catequese
imaginar o tipo de aula que era isso não
é liberdade de ensinar que a professora
não pode falar com o aluno e não fazer
catequese porque deus não existe essa
absurda é só para dar um exemplo mas o
problema que está muito para lá da
própria formação dos professores não é
minha esposa conta muito sobre isso de
que eles são ensinados na faculdade de
educação que mistura pesquisa formação
de professores na que olha nossa função
é nossa função é ensinar português na
função na matemática a nossa função a
promover a emancipação humana e coisas
do tipo até você ana postou no facebook
há algo que estava no perfil do educador
esquerda que eu disse
a escola pública deve estar preparada
para fornecer às crianças e adolescentes
o ambiente protegido de suas famílias
igrejas ele diz que o ambiente não
doutrinário e escuta muito me espanta
falam disso que ela ouviu muito falar
isso que a os educadores são formados
com mentalidade que eles têm que
corrigir os problemas da família a
família ensina religião a família ensino
moral errada família ensina isso que o
outro os educadores têm que contra
aquilo que os pais têm feito sobre os
filhos inclusive professor bráulio
mattos é nosso amigo nem eu e trabalha
na unb ele fez um estudo uma pesquisa
não sei se breve extensa mas ele por ele
até divulgou já com dados comparando
universidades internacionais é o de
outros países com a grade curricular das
nossas universidades nos cursos de
pedagogia e nesse estudo do professor
bráulio fez ele apresenta assim de
solange as gigantescas
entre os conteúdos objetivos então por
exemplo universidade fora do brasil o
professor tem três quatro disciplinas de
língua 34 disciplinas de matemática um
pedagogo que basicamente vai fazer o que
o pedagogo estudar matemática e os
bombeiros as crianças aqui no brasil o
professor tem uma disciplina de língua
uma de matemática e uma gama imensa de
disciplinas teóricas psicologia educação
filosofia educação é só tem coisas bem
teóricas assim e nem quase nenhum
conhecimento objetivo essa é uma das
informações dessa pesquisa do personal
entre outros que por exemplo ele
pesquisou quantos alunos ou quantas
professores conhecem pensadores do
direito enquanto conhecem pensador de
esquerda
marx e engels e poder próprio che
guevara
a diferença é absurda e ele refaça a
denúncia eles devem estar no 1º
congresso na minha primeiro congresso
nacional promovida hoje pela finep
apresentou esse estudo e vários outros
momentos quando ele esteve em brasília
já falou sobre isso também tem o
professor denis wellington lopes diniz
filho publicou um livro sobre a
biografia crítica não por uma crítica da
geografia crítica dele mostra como os
livros de geografia eu bem o idioma
grafia manipula dados pra aplicar uma
doutrina é nesse caso uma doutrina
própria mst pela reforma agrária é para
o ambientalista e 77 é em todos os
lugares começa na formação passa pelo
livro didático pela gestão na formação
continuada
parece um ep
não tenho um lugar não esteja é só uma
chamada à atenção para esse ponto é
porque o professor
ele é o aluno que se formou o professor
então ele o estudante também que está
numa na fase de colocar pra fora aquilo
que ele aprendeu então se ele foi
doutrinado a vida toda a única coisa que
ele pode dar os alunos é a mesma coisa
que ele recebeu
você só pode dar aquilo que você recebe
então o normal é normal assim o que o
que a gente pode esperar desse sistema é
que ele se reproduza né ele ele o
sistema a doutrinação possui um sistema
de retroalimentação porque o estudante
ele vai ao longo de toda sua vida
escolar
ele vai recebendo esse bombardeio
ideológico né ele vai se espelhar
futuramente na conduta dos seus
professores
ele recebeu aquele exemplo e depois vai
fazer a mesma coisa com seus alunos
então isto é o círculo vicioso da
doutrinação é o estudante ele é
doutrinado a vida toda
quando ele chega no ensino superior é
essa carga aumenta o bombardeio aumenta
a ele se forma professor e na hora de
fazer o juramento é que ele vai ensinar
ele diz fora temer como aconteceu na
udesc isso ana sim exatamente me
aconteceu na formatura da história de
2017 esse ano ainda e ainda eles falaram
assim o juramento não juramos a fifa
como fazer agendamento não jogando nada
mas agora veja bem a água é incrível
olha quem criou o que é que você pode
esperar de seus professores quando eles
tentavam entrar numa sala de aula é
exatamente a mesma coisa então o
estudante passa a vida toda estudando
fora teme ou fora alguém fora lula fora
é dilma fora aécio não interessa e
depois ele volta para a sala de aula
como professor e vai continuar falando
fora alguma cor fora alguém é é uma
coisa assim e nós precisamos interromper
esse círculo vicioso e objetivo do
projeto escola sem partido exatamente
esse é frear essa máquina que fica
girando sem parar ea e miguel os alunos
já estão muito atentos a isso eu
trabalho com ensino médio e alunos do 9º
e ítalo ram assim é uma epidemia todos
eles sabem dessa discussão dos quais sem
partido então várias vezes quando alguém
me pergunta a professora você feminista
onde foi minha professora gostaria de
entender 9 os próprios alunos já
respondem já aconteceu várias vezes
comigo de responder não a professora não
pode falar sobre isso após ver eles já
tão ligado já já ouvi ele falando sobre
a vamos gravar aulas o que então não
existe mais assim
o que existia antes em parece um sono a
respeito do assunto é todos são
acordados para a possibilidade de
estarem sendo doutrinados ou não e eles
já se consegue identificar qual o
professor que faz propaganda naquele que
não faz eu já vivia reclamando a fulano
de tal foi só eu defender tal político
que baixou minha nota de sete já estão
atentos inclusive uma professora que é
contra o escola sem partido e propôs aos
alunos que pesquisassem sobre eu acho
que ela deduziu que ele estaria um
conteúdo antes qual sem partido só que
eu ouço na sala de aula eles comentando
nas outras alas nem comentavam ele
sempre se ele me que tinham todos
expostos qual sem partido reforçando que
eles realmente tinham direito de ter
suas idéias preservadas e várias vezes
já que eu sou professor de história é
uma das áreas que mais fácil e doutrinal
a luta
beijo
[Música]
eu lembro muito da minha cunhada não vou
dizer quem é pra cuidar do que está
fazendo graduação em pedagogia e nela
loucura as histórias que ela conta é
tanta coisa mas ela fez uma prova ea
professora e era assim
qual a sua opinião sobre isso provar
todos objetiva pela pois na opinião dela
tirou 0 e chegou a professora prova
alternativa que tira zero na sua opinião
não é pra eu tá jogando opinião coisa
sentir é se trabalha a cabeça que você
julgar negativamente a opinião que eu
tenho é nós e não um falou de acordo com
o autor que eu queria só que o professor
então tá se uma opinião para dar opinião
do autor
ela quer fazer de novo a prova e falar
aquilo que eu quero ouvir as listas
jeito ela tudo bem que é de fato seguro
autofácil disso a opinião do fulano isso
na opinião de sicrano existiam 10 porque
já tinha demonstrado a prova meu que
antes feminista e depois da prova de
acordo com os autores feministas e sendo
jogado pela própria opinião pessoal dela
né
acaba que nesse contexto de de vida
universitária vida acadêmica o problema
o professor tem uma opinião privada é um
problema espanhol privada virar assunto
de aula e virar objeto é objeto de
coação de quem pensa diferente o por
exemplo ou até mesmo pessoal escolas e
para que quem é contra a ideia de escola
sem partido não do do movimento em si
foi mostrado na gibbs ela pode gostar do
projeto mas a idéia da idéia da
ideologia ser transmitida dessa forma na
escola eu sou um pastor e talvez posso
me tornar professor de escola pública da
universidade pública posteriormente
eu quero muito ser um bom treinador
ligado eu queria muito poder transmitir
as minhas crenças religiosas para as
pessoas no meio da aula mas eu sei que
não posso fazer isso eu posso me
importar como um pastor pode apresentar
posso falar brevemente sobre minha
história de vida eu posso fazer um outro
referência e não voltar a ter como
ensinar de forma neutra necessariamente
uma escolha de autores às vezes vai
passar um pouco pela própria formação
pessoal mas isso não a doutrinação
necessariamente um problema quando na
minha sala de aula eu vou prejudicar o
aluno que pensa diferente e vou parar de
dar aula para gastar longos minutos
falando sobre a minha crença ou coisa
assim
quando isso não convém dentro do
contexto de aula não está falando que
determinação de esquerda mas é porque
hoje é esquerda está no comando da coisa
se fosse à direita se fosse outra coisa
seria outra outro discurso o problema é
que quem hoje está passando pela outra
nação que está fazendo essa alteração é
as pessoas que vêm do comunismo do
marxismo esquerdismo do petismo de forma
geral a mas há o risco de uma outra
nação do outro lado que hoje talvez não
exista tanto mas que
isso digo isso para deixar claro que o
problema não é necessariamente só com a
esquerda é com o aparelhamento da sala
de aula para fins além dos fios
acadêmico é exatamente isso que eu falei
de fazer a cabeça de alguém uma tremenda
de uma tentação é e eu acho que é uma
tentação que a pessoa tem sobretudo
quando ela tem convicções muito fortes
como são por exemplo as convicções
religiosas nas suas convicções e água e
esta ana por exemplo e mesmo as minhas
eu como católico também tenho convicções
muito fortes em relação às minhas
crenças
eu acredito que eu tenho o caminho da
mina vamos dizer assim nós acreditamos
que nós sabemos qual é o caminho para a
salvação eo que mais que você pode
desejar é do que salvar ajudar alguém a
se salvar
então essa convicção religiosa os nossos
adversários também têm nem os marxistas
eles também têm uma religião quase uma
convicção religiosa e eles querem salvar
os seus os seus alunos salvar das
mentiras do capitalismo né da propaganda
da globo e eles estão embuídos também de
boas intenções está o problema é bom
usar a audiência cativa do aluno e todo
aquele aparato que o estado proporciona
aquela não só audiência cativa mas a
própria máquina do estado como eu falei
aquele auditório cheio aquela que lhe
alto-falante aquele edifício público
você está usando tudo isso para promover
as suas próprias crenças as suas
próprias convicções
é isso realmente é ainda que seja uma
enorme tentação e eu ajudar precisamos
reconhecer isso não há dúvida é isso não
é possível é preciso reagir contra essa
tentação e note bem quando você tem um
impulso dessa natureza um curso tão
forte como esse como é certo modo também
o impulso do desejo sexual é também um
impulso muito forte você precisa ter uma
formação ética para conter para aprender
a dominar se esse impulso e é justamente
essa formação ética que os professores
não recebem ao longo da sua formação
recebeu o posto né
o oposto ele recebe o pôster recebe o
estímulo à fácil a a dar vazão a esse
impulso na verdade não existe uma
disciplina obrigatória de ética do
magistério nos cursos de formação de
professores
eu estou convencido de que não existe de
maneira intencional eles não querem que
exista justamente pra não inibe que o
professor faça esse tipo de coisa eles
querem que o professor abuse da sua
liberdade de ensinar para tentar fazer a
cabeça dos alunos porque eles querem
isso porque eles sabem qual é o viés que
está dominando o sistema educacional é o
viés de esquerda são os valores da
esquerda é por isso que eles defendem
essa liberdade do professor mas se fosse
o contrário se fossem as escolas fossem
conservadoras isso a maior parte dos
professores fossem cristãos que você não
tenha dúvida que o escola sem partido
seria uma bandeira da esquerda e não uma
bandeira das famílias e e e dos cristãos
é verdade
só uma observação aqui era com relação
aquilo que você falou que você disse que
os alunos já estão sabendo e e dos seus
direitos e tal não é isso
e esse não só sabendo como comentando
também comenta eu li outro dia uma
matéria saiu publicada num site de
esquerda que foi o era uma matéria sobre
o lançamento de um livro contra escolas
sem partido é um livro uma coletânea de
artigos contrários à escola sem partido
e um dos autores dessa coletânea é o
daniel cara que ele é coordenador da
campanha nacional pelo direito à
educação não esquerdista e tem atacado
escola sem partido de todas as maneiras
aí ele declarou nessa ocasião ele disse
o seguinte olha que interessante quer
dizer ele diz é o escola sem partido é
inconstitucional ele fala isso eu
escrevo sem partido é inconstitucional e
dificilmente ele será aprovado no
congresso ou escolas em parte nem é
inconstitucional e tem muita chance de
ser aprovado no congresso mas ele diz
assim apesar de ganhar força e espaço
nos debates no congresso o projeto de
lei que cria o programa escola sem
partido dificilmente será aprovado
mesmo assim é preocupante que seu
conteúdo pareça já estar consolidado na
sociedade e interessante ele reconhece
que mesmo que o projeto ainda não tenha
sido aprovado pelo congresso e mesmo que
ele possa vir a ser declarado
inconstitucional no supremo embora não
seja incondicional projeto absolutamente
não é incondicional
mas ele pode ser declarada incondicional
pelo supremo em sobretudo por isso o
supremo que daí mesmo assim ele já
colocou ele já está na boca do povo
entendeu e isto vai permitir que os
estudantes e suas famílias recorriam ao
poder judiciário contra os professores
que violarem os deveres do professor que
estão no projeto escola sem partido
mesmo que o projeto
seja aprovado então isso é muito legal a
gente vê isso porque quem no fundo está
promovendo com muito mais é eficiência o
projeto do que do que nós são os
próprios adversários são os sindicatos
de professores são os militantes que não
conseguem deixar de falar da escola sem
partido acho que o sentimento de culpa
deles é tão grande que eles são
compelidos a falar do escola sem partido
na interessantes a consciência deles
grita lá e água bem é o fato é que eu
vou relatar aqui ocorreu comigo no
passado numa aula de geografia na qual o
professor ele estava definindo as
posições políticas esquerda e direita e
ele como sempre definiu a esquerda sem
do paraíso
os revolucionários que lutam para operar
o sistema e ajudar os mais pobres ea
direita são os mais ricos que lutam para
os pais ficarem mais pobres e os ricos
mais ricos ea direita e tudo que há de
ruim enfim ele deu aula teve como escola
pública então ninguém presta atenção em
dois por sala a média é essa quando
terminou o dele eu fui até a mesa dele e
fez uma objeção né eu disse professor é
é posso fazer uma crítica a ele for pode
aí eu falei acesso a ela muito
tendenciosa
assim um certo humor fala um tanto
quanto tendenciosa aí ele disse pra mim
apontar o que eu achei que eu disse que
eu acho que eu percebi que a ideologia
de estar interferindo muito naquele
momento naquela aula ea gente conseguiu
essa discussão a gente acabou indo pro
marxismo eu comecei a ressaltar esse
ponto que eu sempre percebi que a
maioria dos professores dos estudantes
de ciências humanas no brasil é talvez
não seja só do brasil né
mas no caso está falando daqui disse que
eu percebi que ele tem uma boa ideia mas
esquerda extrema esquerda no caso o
professor de sociologia se definir para
mim como extrema esquerda só que com
prudência professor de geografia
conseguir discutir pelo menos o de
sociologia e ele tinha que certas crises
né de raiva ele mesmo se se autodeclara
extrema esquerda então não conseguia nem
debater com ele mas com esse geografia a
gente continuou prosseguiu até o
intervalo que ela diria antes e ficamos
intervalo ter conversando e lá eu
ressaltei pra ele que eu percebo a
manifestação tomate do marxismo cultural
do país da escola de frankfurt e num
desses momentos eu perguntei para ele se
isso do grande na faculdade ele disse
que sim um desses momentos
ele me disse eu não sei se ele percebeu
que eu sou cristão porque não cheguei a
falar e ele disse amigão jesus foi
comunista ele colocou a mão no meu ombro
e falou isso olhando pra mim aí nesse
momento que eu percebi o quão doente eu
era né e eu fiquei indignado com isso
até hoje
abraço pra vocês boa sorte com o canal
outra coisa interessante me eles
relacionam a possibilidade de o
professor ser punido ou perseguido com o
teu projecto de escola sem partido
inclusive relacionar o meu processo
dizendo que eu tinha sido orquestrado
por tin lap o teu programa enquanto na
verdade é o contrário se existisse um
cartaz lá na sala da marlene e dizendo
para ela não podia fazer tais coisas
talvez ela não estaria sendo processado
o programa escola sem partido não cria
uma lei nenhuma punição é apenas reforça
publicistas que já existem por exemplo
eu estou processando a professora em
2003 em 2016 mas podia ter processado já
em 2013 e não precisei do da aprovação
da escola sem partido já posso processar
já processei outros japoneses é o mesmo
você mesmo em nome do escola sem partido
já deve ter processado algumas
professoras por aí não me lembro aquele
caso do daquele poema sobre o empresário
é roubar lesa allen gestor lembra eu
estou sendo processado já tem casa em
jogo virou a inea
olha na verdade o que acontece cada um
pode processar quem bem entender só que
é um aluno um professor que abuse da sua
do seu direito ele tem muito mais chance
de ser processado do que um aluno porque
um professor tem centenas de alunos e um
aluno tempo foi um professor meia dúzia
de professores né e então a um professor
se expõe muito mais do que os alunos e
no momento em que olha que interessante
quando um professor comete uma
ilegalidade dentro da sala de aula onde
um professor e se essa professora que
diz que deus não existe e que é a
história de jesus a história da
carochinha é que tudo isso é mentira
esse professor disse isso pra 40 alunos
40 famílias podem processar esse
professor ao mesmo tempo porque lhe
causou dano a 40 indivíduos e cada um
desses indivíduos
tem dois pais então olha o risco olha o
risco que esse professor está se expondo
em seis meses que pode perder todo o seu
patrimônio se os pais dos alunos
decidirem fazer valer os seus direitos
nessa sobre educação religiosa e moral
dos seus filhos os professores vão ficar
na bancarrota né eles não vão à falência
porque uma condenação por dano moral
pode ser de 3 mil reais por exemplo no
barato no barato 3 mil reais
imagina só 40 alunos são 120 mil reais
que o professor vai ter que pagar se
isso acontecer são entendendo o que eu
quero dizer
os pais têm o direito de fazer isso é só
uma questão de exercer o direito a gente
tá aqui morrendo de medo mas a gente tem
a nosso favor é a letra a nosso favor
e olha só mesmo que a bola ficasse de
ana por exemplo é o processo que ela
está movendo contra as professoras dela
mesmo que a ação seja julgada
improcedente olho a dor de cabeça que a
professora está tendo que responder a
uma ação dessa olha como isso cria um
problema é pessoal para ela e é claro
que isso já é uma condenação mesmo que a
ação seja que a sentença seja a favor da
professora ela já terá tido um enorme
prejuízo com esse processo prejuízo de
preocupação de pagar dinheiro com
advogado de correr o risco de ficar sem
dormir e então é muito mais prudente
para o professor evitar essas situações
e é isso que nós queremos que eles façam
que eles evitem é essas condutas
abusivas dentro da sala de aula o
professor da sua aula mas não tenta
ficar querendo o prejudicar os alunos
fazem a cabeça dos alunos perseguir
estudante e não tem direito de fazer
isso porque nós queremos é que ele
cumpra o seu dever e só isso ele é
funcionário público tem que cumprir suas
obrigações
eu fico pensando que se não existisse
escola pública a gente nem precisa muito
desse tipo de conversa né
oferece ao público tivesse mec tem um
ódio pessoal contra o mac mas sai pra lá
depois a onu a gm deve ter percebido um
pouco quanto em fortaleza mas a gente
poderia ter simplesmente escolas com com
partidos e é cada um com seu partido
aqui tem escola comunista que a escola
até aqui da escola cristã que tem escola
na direita na esquerda e cada um faz a
sua escola
claro um partido bem definido e pronto e
eu como pessoa de visão comunico bem
mais liberal nem vocês vão concordar
muito com isso ah eu preferia muito mais
que todas as escolas tivessem liberdade
cada um tem o seu seu currículo
o seu sua própria visão ideológica e
tudo mais mas a partir do momento que a
gente tem escola pública não é que
existe é um dado da realidade
a gente precisa de algo que controle
esse anseio ideológico dentro do
contexto público claro que uma coisa
muito mais profunda muito mais difícil e
passa até pela o contexto da formação
dos professores mas esse tipo de sanção
também necessário para que as coisas
possam ter né contrapesos impedindo que
cada um age como bem entender
eu estou de pleno acordo com você e eu
desejaria também que o todo o sistema
educacional fosse privado eu gostaria
que fosse assim mas não é a fim e não
será assim tão cedo e a doutrinação é
mais um elemento que impede que isso
aconteça porque a doutrinação tem um
viés socialista socializante então é
mais um elemento que impede a mudança
não é o físico vicioso da doutrinação
não é bom pra começar na minha sala se
não me engano são 52 alunos e de 52 anos
são 24 são cristãos se tornou bell que
comum a gente ouvir a certo tipo de
comentários a certos tipos de
legislações a respeito dos nossos
princípios nas nossas é escolhida
ideologias
só que ele se apresente e batia porque a
gente percebia que às vezes não vale a
pena que rebater sete documentários
alusão sonho nos deixar mais fechados
ainda foi aí que a gente chegou no nosso
limite e quando um professor novo ele
entrou na sala a primeira coisa que ele
fez foi perguntar quais eram os
evangélicos da turma para ir levantar a
mão que se manifestar e foi aí que a
gente fez isso levantamos a mão sem
entender
obviamente porque aquela pergunta mas
vamos ver no que dá
foi aí que começou o preconceito tudo
porque em todas as aulas ele fazer algum
tipo de comentário da opinião dele só
que sempre puxando para um lado
preconceituoso e eu comecei a ficar
muito chateado com aquilo me magoado da
vontade de de rebater o comentário dele
de questionar ele porque ele estava
fazendo aquilo mas eu sentia medo de ser
humilhada de é que ele criasse marcação
comigo e eu fui incluindo aquilo tudo ea
vez que uma das vezes que mais me marcou
foi quando ele colocou o slide imagem de
de evangélicos batendo com uma bíblia
com a bíblia e um homossexual eu fiquei
muito chocada com aquilo porque não
tinha nada a ver com o assunto e só
começou a fazer
a fazer esse tipo de coisa sabe a
extensão só mudou quando conversei com
ele e ele me aconselhou a ir na direcção
contar o que estava acontecendo e eu fiz
isso toma coragem e fui junto com os
outros os outros alunos cristãos e é a
direção acabou conversando com o
professor professor vê em sala de aula
de um discurso falou que a intenção dele
nunca foi ferir nenhum em princípio
ninguém é ser preconceituoso e
intolerante e depois disso ele não faz
mais isso mas foi uma situação bem chata
assim e graças a deus estamos bem o ano
e meio e nesse processo tudo se
arrepende de alguma coisa com certeza me
arrependo de lá em 2013 em agosto eu ter
sido tão subserviente naquela troca de
e-mails com a professora inclusive digo
isso no processo porque ela começou a me
intimidar e eu não sabia exatamente com
a direita eu tinha me acovardar diante
dela
retirei o conteúdo do ar se eu pudesse
voltar no tempo eu teria feito teria
sido manter todo o conteúdo ainda teria
reforçado que agora eu sei que meu
direito né mas na época eu não sabia
e também me arrependo de ter perdido
alguns dois anos e meio da minha vida
viajando para florianópolis 500
quilômetros para um desaforo desse
entendimento a próxima vez se eu
resolver continuar a vida acadêmica e eu
acho muito difícil vou selecionar meus
professores melhores vez de deixar que
eles me selecione né você pudesse voltar
atrás se em abril que respondeu mas ele
teria escolhido a se esconder um pouco
mais com de um pouco mais dos cristãos
só para informar e depois depois que se
formasse aí acho que teria sido o oposto
é escancarado muito mais do que já tinha
feito justamente porque agora eu
reconheço que esse é um direito meu não
é aquela época eu nem fazia idéia do que
estava acontecendo
essa gente eu acho que todos se todo
mundo ficar acima dos professores não se
vê na berlinda e não ia conseguir provar
todo mundo exatamente vários alunos e um
já entrou em contato comigo que solos
dela que já foram os alunos alunos
cristãos da universidade todos os que me
procuram anonimamente é quase nenhum
deles me apoiou publicamente justamente
porque ainda existe um certo medo por
causa dessa idolatria do diploma é enem
é compreensível é o cara tá até ali seus
20 anos
o diploma para seguir a vida e não vai
querer complicar mas várias pessoas me
procuraram e eu acho que o fato de ter
falado essas coisas ter feito tudo isso
embora seja até incômodo para mim é uma
forma de representar essas outras
pessoas que não têm essa mesma condição
neto tem pouco de medo até porque por
suas próprias vidas possam estar em jogo
então e não me arrependo de ter movido
um processo é repensado ter sido tão
subserviente o início desse esses fatos
né
você falou sobre a vida está em jogo
isso é uma coisa que não é só o retorno
da linguagem não quando aqui em
fortaleza um moço estava com a camiseta
do bolsonaro foi agredido pelos colegas
universidade simplesmente estava usando
a camiseta aí não precisa apoiar o
bolsonaro é a favor do funcionário para
a favor nem usa uma camiseta de quem
quiser no contexto histórico o assunto
como eu cheguei vara de marighella e de
outros assassinos que não pode usar um
político controverso né
mas aí minha esposa ouviu pessoas
conversando onde está dizendo não matei
que até mesmo a senhora tem que apanhar
mesmo e tal
dentro do contexto de um mestrado e
doutorado da faculdade né
os intelectuais né isso imagina metal
resta pois a vida da vida está em risco
não é só uso retórico às vezes pode ser
uma possibilidade real neves em lei as
paredes pichadas dos centros acadêmicos
as coisas mais absurdas e atentado os
horários 14 a existência do outro estão
aí inscritas né
desejo de morte e coisas assim bom eu
tenho mais de uma história na verdade
mas eu vou falar de uma história que
aconteceu comigo quando estava no
segundo colegial se engana após algumas
aulas de história em que que foi tratado
sobre o socialismo capitalismo é não
gostar números profunda' da professora
nem de nenhum colégio foi proposto pela
professora que nós fizéssemos 11 espécie
de debates ela foi dividida em duas
em dois grupos e um grupo representaria
argumentos em favor do capitalismo e
outros é argumentos em favor do
socialismo e eu lembro que eu fui a
única pessoa na época que existe um
pouco a camisa do capitalismo fiquei nu
no grupo que é forte o capitalismo acho
que a gente teve uma ou duas semanas pra
pesquisar um pouco sobre e acabou sendo
em cima da hora também
mas a coisa que ficou mais marcado na
minha memória que primeiro lugar eu
tinha ciência de nada então a forma como
o professor apresentou os argumentos é
durante as aulas
fez com que todos nós tivéssemos como
regime mais correto como sistema mais
correto socialismo apresentado de uma
forma daquela forma já àquela
doutrinação nessa socialismo é a ajuda
às pessoas necessitadas que o
capitalismo é mau sobre exploração
sísmica não devia falar sobre a
revolução industrial também então toda
sala queria ser do grupo do socialismo
que se os que ficaram a favor do
capitalismo não conseguiam nem esboça
nenhum tipo de reação tinha um argumento
porque todas as aulas dela já combinaram
no na defesa do socialismo em algo que
eu tenho alguns argumentos no grupo tem
tudo alguns argumentos mas todas as
salas já os próprios argumentos que a
gente dá a tava já era assim nenhum sem
nenhuma certeza de que estavam corretos
ea professora ficava totalmente favor do
socialismo no final lógico o grupo do
socialismo em um debate né
enfim essa é uma das experiências então
aquela força invisível né seja defende
alguma coisa mesmo sem saber já ficou
ela já foi contínuo não somente nessa
doutrinação e aí quando a gente foi ter
o debate não teve nenhuma chance
socialismo triunfo né
bom é lastimável é um estado da educação
mas fazer o quê
só deus mesmo né obrigado aí tudo de bom
tem mais
miguel nagib senhor pode falar um pouco
sobre escolas sem partido pra gente
concluir
ele falou muito bem sobre a internação
da lógica os abusos acadêmicos mas a
gente não falou diretamente sobre ficou
sem partido se quiser apresentar um
pouco projeto conclusivamente bem eu
quero não vou me apresentar o projeto eu
acho que as pessoas que estão escutando
esse podcast podem certamente se
informar a respeito dele o projeto está
apresentado e explicado na página do do
escola sem partido que é www programa
escola sem partido ponto org
o link pra lá estar aqui no post do
podcast legal tem lá uma uma sessão de
perguntas e respostas que é bastante
útil para que as pessoas tirem suas
dúvidas em relação ao projeto projeto é
extremamente simples o que ele propõe é
é tornar obrigatória a afixação em todas
as salas de aula de um cartaz com os
deveres do professor nessa área
a aula do ensino fundamental e do ensino
médio este cartaz não seria fixado nas
salas de aula do ensino superior mas
apenas o ensino fundamental e do ensino
médio nesse cartaz estão os 6 deveres do
professor são deveres que já existem mas
que não estão sendo obedecidos pelos
professores ou por uma grande parte dos
professores no brasil e é a objetivo do
projeto é justamente informar o
estudante sobre o direito que ele tem de
não ser doutrinado pelos seus
professores ana carolina acabou de dizer
que ela ela se arrepende de não ter
tomado uma postura de não ter adotado
uma postura mais incisiva mais
afirmativa é mais assertiva com relação
a sua professora e não fez isso porque
diz conhecia o seu direito então o que
nós queremos é informar o estudante
sobre o direito que ele tem pra que ele
possa fazer aquilo que ana carolina e se
arrepende de não ter feito que é adotar
uma postura mais republicana mas cidadã
dentro da sala de aula olha aqui eu
estou exercendo os meus direitos de
cidadão dentro da sala de aula o
professor não tem o direito de se
aproveitar da minha presença obrigatória
para tentar fazer a minha cabeça mas eu
queria então é dada essa dica para os
ouvintes do podcast para que procurem a
nossa página na internet eu queria fazer
um comentário assim um pequeno
comentário de se dizer isso quebra a
pagar esse gancho eu gravei um vídeo com
miguel nagib respondendo perguntas
principalmente da do público dois de
tecnologia principalmente o público
cristão que tem questionamentos sobre o
projeto o qual sem partido no dia que
esse podcast está indo pro a é o dia que
a gente lançou esse vídeo com nadine
respondendo a questionamento talvez o
vídeo seja um ótimo complemento para as
suas dúvidas sobre o projeto em si lá e
falou do projeto em si a quem falou
basicamente doutrinação você pode lado
do gestor dia o link vai também aqui o
povo é você saber mais sobre qualquer
partido
bom agora dito isso eu queria fazer um
acréscimo há uma coisa que você falou é
que é o problema que é a vida está em
risco é como você falou e água como
mesmo você disse que citou o caso do
daquele rapaz da universidade federal do
ceará que foi que ele foi com a camiseta
do bolsonaro um aluno não era um
professor e um aluno que salvar usando a
camiseta e foi agredido fisicamente a
universidade e que na verdade a vida
dele está em risco mas eu quero ir um
pouco além
é a vida eterna que está em risco nesse
caso não é o problema da doutrinação nas
escolas é essa a doutrinação de viés
essencialmente anticristão materialista
marxista anticristão essa doutrinação
ela pode fechar as portas da vida eterna
por uma pessoa é uma pessoa que perde a
fé perde a eternidade ela não pega lá
ela vai ter uma outra eternidade não só
não vai dar não vai estar no céu então a
os efeitos da doutrinação que nós temos
visto no brasil ele se projetam na vida
eterna eu acho que isto é o aspecto mais
grave do problema aqui e nós cristãos
devemos estar acordados para isso
atentos a isso nós que temos filhos que
vão precisamos obrigados a mandar nossos
filhos pra esse ambiente que o ambiente
perverso anticristão nós precisamos
estar atentos a isso para não permitir
que os nossos filhos que acha que a fé
dos nossos filhos é seja abalada seja
destruída então como o caso de ana
carolina se toda essa professora que
disse que deus não quis que jesus não
existia que nada diz nada daquilo que
tinha acontecido então é a nossa vida
aqui está em risco sim a nossa segurança
à nossa incolumidade física está em
risco sim é o exemplo lado do santa
cândida do ceará da universidade federal
é eloqüente mas a nossa vida eterna
também está correndo perigo e é isso aí
que eu acho que a gente precisa lutar
para não permitir que aconteça isso é
uma realidade ea gente precisa
fortalecer as escolas particulares de
cunho cristão e escolas sem partido ele
fala muito sobre isso neodi conhecia
mais o projeto houve nada de falar aqui
em fortaleza principalmente não pode que
no vídeo que gravou junto à sobre como
os quais o partido pode ser um
instrumento para fortalecer uma
ideologização maior das escolas
particulares no bom sentido praça poderá
definir melhor os seus valores através
de contratos não é exato e as escolas
cristãs né serem um ótimo refúgio para
isso mas na escola particular a gente
tem esse ambiente né evitar o máximo
possível esse controle ideológico
daquilo que é público e daquilo que o
governo está transmitindo né
é um livro interessante do romantismo
chamado que encontrou a escola governo
mundo é um ótimo material para quem
quiser entender um pouco mais sobre como
esse processo de dominação ateísta e
anticristã nas escolas é tão prejudicial
para nossa fé tem outro livro muito bom
também protestante e água que se chama
que estão ensinando os nossos fingindo
falando por ela muito bom e isso
a ea ea mesma editora maneirismo
publicou recentemente é que são dois
volumes o trivial que a educação
clássica para crianças e para os pais
que quiserem deixar os filhos em casa
só para lembrar antes que tudo se
esquece do pessoal e é ótimo meu coração
aqui homeschooling seja uma coisa mais
aprovada no brasil que abrir escolas
particulares se torne mais fácil e no
afã de liberal e um sistema de voucher
apareça logo acabe com o ensino público
jeito que ele existe e que a gente possa
ter escolas particulares em competição
com ideologias competição que escola sem
partido se torne se deus quiser uma
discussão ultrapassada hoje extremamente
urgente mas espero que o brasil possa
ter esse cenário acadêmico que permita
este tipo de realidade
amém amém então muito obrigado por terem
nos acompanhar até aqui obrigado você
que acompanha o podcast os dedos
teologia obrigado miguel nagib obrigado
ana campagnolo e até o próprio episódio
nosso podcast aqui no site dos dedos de
teologia valeu valeu obrigado por tudo
[Aplausos]
eu quero esse podcast foi ditado por mak
e do total que produções