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Alcançando a Nova Geração – 8 | Ana Bedicks | IBNU

Fonte: IB Nações Unidas

Legendas automáticas:

E aí
[Música]
E aí
[Música]
E aí
Oi boa noite a sejam bem-vindos a nossa
oitava aula Nossa penúltima aula né da
disciplina alcançando a nova geração
e a
E mais uma vez é muito bom a gente poder
estar aqui e e conversar né E falar
sobre um tema tão importante para o
desafio tão importante que a igreja tem
no nosso tempo de alcançar nova geração
e a gente tem tentado mostrar nessas
nossas aulas aí né o equilíbrio que a
gente tem que ter entre ser um
ministério que a traia a nova geração
mas não só atraídos né a gente tem uma
mensagem para passar então é melhor
mensagem do mundo então como é que a
gente a equilibra isso né temos que ser
atraentes a nova geração sim
é mas a gente tem muita coisa para falar
com ele e é isso que a gente tem tentado
mostrar aqui nesse esse nossos nessas
nossas aulas nossos encontros Espero que
esteja ajudando inspirando vocês né Para
realmente pensar Ah e encontrar novas
formas de desse diálogo com a nova
geração a na aula de hoje a gente vai
falar um pouquinho sobre eu falei que
nessas últimas aulas a gente tá falando
sobre aqueles assuntos que nós começamos
a falar né que tira o sono dele então
com certeza uma curso uma matéria sobre
alcançar nova geração em 2021 tem que
falar da questão da pandemia
e do isolamento social e de todas as
coisas que eles sofreram aí com que a
gente tem passado né então com certeza a
pandemia é uma coisa que tira o sono de
todos nós né mas é muito mais intenso
para os nossos adolescentes e jovens e
até pensando nas crianças também um
pouquinho então vamos começar é
lembrando novamente para vocês que você
tem o cheque aí para colocar as
perguntas né a gente não para e durante
a aula para isso mas a gente tem o
espaço no final da nossa aula dedicado a
aí sim Então você pode colocar aí as
suas perguntas no chefe e nós vamos
responder no final da aula tá é para
você não esquecer de repente você tá
ouvindo alguma coisa que você quer saber
mais eu ficou alguma dúvida pode pode
colocar ali no site que a
E aí vai abordar o assunto Tá então
vamos começar aqui
E aí
e aqui a
e alcançando a nova geração a nossa aula
de hoje a nossa oitava aula né os
efeitos da pandemia e do isolamento
social sobre a nova geração para a gente
ir começar a conversar sobre isso a
gente tem que ir dar uma olhada no
cenário né anterior a pandemia né então
como é que as coisas estavam acontecendo
né na pré quando ele antes da pandemia
né A verdade é que há uma coisa bem
marcante que a gente vinha percebendo
nos últimos anos é o distanciamento né
entre as gerações
e a esse distanciamento vem aumentando a
a gente viu gradual gradualmente o uma
redução no tempo de convívio familiar
e a
e a gente vê paz né os dois pai e mãe a
um trabalho de período integral né e
filhos a cada vez mais envolvidos né ou
escola de período integral ou com muitas
atividades extracurriculares e uma foto
que mostra essa foto é uma foto de uma
família real tá foi uma uma matéria do
New York Times e eles tavam falando
sobre a influência da tecnologia né nas
famílias e lógico a gente não pode
esquecer né da tecnologia e traz muitos
benefícios mas também influenciou muito
esse cenário de distanciamento entre as
gerações é que a gente está falando de
pais e filhos mas a gente também viu
esse distanciamento entre gerações da
família estendida né entre lançamento do
sua voz
e tios então isso a gente já estava
vivendo um pouquinho a isso e lógico
mesmo nesse cenário em 2020 a tudo mudou
né de repente sem nenhum aviso prévio né
Ah e sem escolha para ninguém adultos
crianças e adolescentes foram colocados
lado a lado ou Frente a Frente como você
preferir né E às vezes até nos mesmos
cômodos no mesmo cômodo da casa né E
isso dia após dia e sem um prazo para
que isso terminasse né todas as faixas
etárias tiveram que conviver com medo do
vírus com os novos Protocolos de saúde
de higiene e
me convenceu lamento social né ah os
adultos tiveram que conviver aqui o que
enfrentar o desafio né a do trabalho
remoto
e do trabalho remoto das reuniões por
vídeo que muita gente não tava
acostumada a fazer né E a com a falta da
rede de apoio para as atividades
domésticas e para cuidados com os filhos
né Então a gente sabe que muita gente
contava com apoio ou de um funcionário
ou então dos avós ou de tios é que
estavam ajudando e de repente isso tudo
sumiu mas as crianças e os adolescentes
eles também tiveram que alguns desafios
né a um deles foi a questão do ensino
remoto que eles tiveram que se adaptar
Apesar deles estarem muito mais
adaptados e a tecnologia se a linguagem
deles a o ensino remoto foi um desafio
para eles né E ainda tem sim e uma
mudança muito brusca em todas as formas
de interação e
a cidade com amigos professores com os
peixes namorados a enfim com todo mundo
e até com a própria família né que de
repente começou a se encontrar mais os
adolescentes Eles já tem como a gente
viu nas últimas aulas várias questões
muito próprias da idade né E eles
tiveram que de repente a gente tava
vendo aquela questão de procurar a
identidade autonomia eles tiveram que
conviver quase com a uma volta ao
passado né Porque ficaram debaixo dos
olhos dos pais e da responsabilidade dos
Pais por 24 horas no início eles podem
até ter se sentido meio ela férias né
teve uma coisa o clima assim ah mas eles
logo perceberam que a coisa não era não
era um férias e que o negócio era sério
com o fechamento das escolas
cancelamento de eventos os adolescentes
eles passaram a não ter a possibilidade
né de participar de encontros
presenciais de
e somente com os amigos de praticar
esporte né Isso foi foi mudando né a
assistir às aulas presenciais né Essas
atividades cruza adolescentes elas são a
vida deles né e elas são fundamentais
para o desenvolvimento para o bem-estar
deles na verdade os adolescentes eles
deveriam estar concentrados no
desenvolvimento das suas identidades mas
essa crise toda teve um efeito
paralisador e a cai de um retrocesso
nesse processo
e a lógico
a todos nós mexeu com a emoção de todos
nós né então todos nós tivemos que
enfrentar o medo ansiedade angústia a
insegurança atenção e nós adultos né
tivemos que além de lidar com as nossas
emoções ver a conta das emoções dos
nossos adolescentes aqui acabando se
tornando mais Rebeldes né irritado no
auge com essa rebeldia EA irritação elas
são reflexo do que eles estão vivendo do
que eles estavam vivendo né nos piores
momentos aí da da pandemia né E a gente
tem que fazer um exercício de se colocar
no lugar deles então imagine né você na
sua adolescência a gente não não passou
por isso por uma pandemia por um
isolamento social mas imagine você o que
que é para uma
e entre 12 e 17 anos sai da escola O que
é para um jovem e com seus 19 e 20 anos
está no seu primeiro ano da faculdade né
e de repente para tudo
e o para um jovem que tá aí no
finalzinho da Faculdade nos últimos anos
a
o imagine pa E isso tem neles a ou então
como é que é para os adolescentes
principalmente ver Marcos tão
importantes como o Enem vestibular o
Primeiro Momento sumiram do calendário
é né Depois foram sendo remarcadas mais
para frente mais para frente mas imagine
o que é para eles como é para eles não
poder encontrar para os amigos que são
tão importantes nessa fase do
desenvolvimento né em aquela festa tão
esperada e eles esperam às vezes meses
né ou aqueles que estão se formando e
tem o a festa de formatura ou a viagem
de férias ou viagem de formatura de
repente isso tudo desapareceu né eles se
viram privados dessa convivência com o
grupo que é tão importante para eles né
E a gente não pode desprezar isso
O que é uma coisa muito importante não
só para a paz mas para nós que
trabalhamos com eles né Nós não podemos
desprezar isso eles isso é
importantíssimo para eles eles acabaram
se sentindo frustrados com medo e até
alguns mais fechados começando a ficar
meio melancólicos né Ah e por que afetou
tanto os adolescentes a gente tem que
lembrar que a adolescência mesmo antes
da correia de 19 ela já havia se tornado
uma etapa do desenvolvimento onde a
gente registra altos índices de crise de
ansiedade depressão e até suicídio né
isso tem aumentado nos últimos anos e a
pandemia Com certeza ela é um
complicador para para essas questões da
saúde mental dos nossos adolescentes e
jovens
ah ah não tá fácil para nós adultos
também não foi fácil para nós adultos
mas a gente ainda tem que dar conta
também né das questões deles que eles
não conseguem dar conta sozinhos né a
gente vai falar um pouquinho sobre isso
mas é fundamental que a gente tenha
amorosidade generosidade compaixão e
sensibilidade para se colocar no lugar
dele né E essas essas características
todas né Principalmente na vida do
Cristão ela tem que ela tem que estar
muito presente
a a a gente precisa lembrar além de tudo
que nós nunca passamos por um evento
assim ninguém aqui passou por uma
pandemia ou sofreu as consequências
dessa de uma pandemia quando era um
adolescente ou quando era um jovem né a
gente precisa lembrar disso eu sempre
digo que normalmente a gente disse a na
minha época ou quando eu era adolescente
não ajuda muito porque as coisas mudaram
demais né a gente tem visto aí nessas
nossas aulas imagina uma situação como a
pandemia então é um pouquinho pior né e
a reação deles ao isolamento e academia
ela não é mimimi não é coisa de
adolescente Nutella né e para a gente
entender um pouquinho melhor Apesar de
eu já quero falar do início no outro
curso a gente vai falar hoje mais um
pouquinho né sobre o cérebro do
adolescente é muito importante a gente
e como é que funciona o cérebro dele
porque assim a gente deles né porque
assim a gente entende a como é que eles
estão se sentindo que eles estão
pensando e até entende o comportamento
deles que às vezes não faz muito sentido
para gente a esse aqui é o Dr a Daniel
Cigano tá ele tem não sei se dá para ver
aqui depois eu vou almoçar esse livro
aqui em português tá que é o cérebro
adolescente Ah ele é professor da
Universidade da Califórnia nos Estados
Unidos e ele é diretor do centro de
pesquisa mais nas mãe full a ao ar nas
né ah e o Dr Adam Sandler tem estudado o
cérebro adolescente por quase três
décadas tá E ele é é muito assim
incisivo quando ele afirma que o
comportamento adolescente ele não é é
feito apenas da
a idade deles ou então deixar grande
ebulição hormonal que eles têm né a ele
Disk a remodelação porque o cérebro
passa dos 12 aos 24 anos é a principal
responsável pelas atitudes e impulsiva
se Rebeldes ou depressivas dos
Adolescentes a uma queda na produção de
neurônios né ah e aumento da atividade
daquele circuito da recompensa que a
gente já falou então essas seriam as
principais causas causas né Desse dessa
dessas mudanças de humor de sentimentos
a que a gente tem falado né sobre sobre
os adolescentes a gente precisa mudar
isso é uma fala aqui Dr sigam né a gente
precisa mudar a maneira de enxergar
a adolescência adolescência ela não é um
período de loucura ou imaturidade Ele
disse que ela é a essência de quem
devemos ser do que são somos capazes e
do que nós precisamos como indivíduos
por quê que o Dr Daniel seguiu disse
isso porque ele disse que tem alguns
aspectos do desenvolvimento que podem
ser considerados como a essência da
adolescência né E esses aspectos são o
entusiasmo emocional o entrosamento
social a busca de novidades e a
criatividade a gente vai falar um
pouquinho deles entender como eles podem
ter sido afetados né com a questão da
pandemia então entusiasmo emocional a
gente sabe que o adolescente ele vive
altos e baixos né porque ele ainda não
tem uma regulação do córtex
a cantar lembra que a gente falou né que
ele que fica aqui na nossa região aqui
da festa né E porque ele tem um nível
basal de dopamina muito baixo e se ele
vai aqui vai aquele serviço da
recompensa vai cartão ativado né um
adolescente a vida ou ela é um drama ou
ela é um Êxtase né mas ao mesmo tempo
eles vivem compaixão né a a vida com as
a intensidade entusiasmo emocional ela
pode ser repleta de energia de
exuberância de alegria por estar vivo né
mas essa busca intensa eles têm pelas
emoções ela pode levar a impulsividade
né E isso pode transformar a busca por
Sensações numa ação sem levar em
consideração as consequências né E isso
mais uma vez que aquela parte do cérebro
que avalia essa
a doença se ela ainda não está
totalmente formada né a emoção de correr
riscos ela é muito maior do que aqueles
pensamento ou sentimento que ajuda a
pensar nas consequências né Lógico que a
gente também não pode esquecer que a
gente viver no mundo e tem uma tendência
absurda para o prazer e mediar né A
em qualquer dificuldade é é muito mais
qualquer dificuldade é difícil não né
mas eles qualquer problema que aparece é
muito mais difícil para eles né É porque
tem essa tendência da nossa sociedade né
Ah até o prazer imediato isso dá para a
gente entender porque que nessa faixa
etária net adolescência e jovens né a
gente vai ter uma busca maior pela
bebida
e pela droga né a pelo sexo e tudo que
ele se consideram na entre "aí
aproveitar a vida né Lógico os
sentimentos mais primitivos né que a
gente tem como medo raiva ódio Pânico e
tristeza eles estão à Flor da Pele nesse
sentiment Ele eles vão botar brotar de
uma estrutura cerebral chamada amígdala
tá não é amiga dela que dá uma medula no
cérebro tá é uma parte do cérebro que a
gente chama de amido lá né Então pensa
bem isso aqui tá à Flor da Pele né o
medo o pânico né a tristeza
bom então Imagine se adolescente nesse
cenário de pandemia né e distanciamento
social lógico Ana você vai meter os
adultos também tem esses esses
sentimentos né mas o problema é como o
adolescente sente isso né É bem
diferente do adulto porque de novo
Atividade do lobo frontal é muito
limitada então é muito difícil de lidar
com essas emoções principalmente em
situações de crise então daí dá para
gente entender porque que ele no medo
dele é um ele se apavora totalmente né
ou quando ele tem aquela a raiva quando
ele tá com ódio de alguém né como aquilo
toma conta dele porque ele não tem esse
controle ainda das emoções né nisso pode
pode levar nessa tendência para a
depressão
a rua ter reações extremas né como
suicídio
é uma outra questão que a gente tem que
lembrar né E como isso foi afetado com a
nossa com academia é que a questão do
entrosamento social eles a questão de
gritar junto com os outros né editar com
os amigos e é muito grande para ele e
eles também vão Assumir mais riscos do
que as crianças e os adultos né como a
gente já viu mas Especialmente quando
eles estão com os os amigos né porque
eles estão aqui a numa numa jornada aí
de procurar este assim dependência dos
Pais lembra eles são procurando
autonomia e identidade e ao mesmo tempo
eles querem causar uma boa impressão
para os amigos nessa nessa fase da
adolescência então está rodeado de
amigos é muito importante para ele
o imagina na hora que ele é privado de
todo o encontro presencial com esses
amigos né a gente tem que lembrar também
que a medida que eles a vão se vão
chegando vão ficando mais próximos dos
amigos querendo mas está rodeado de
amigos eles vão se distanciando se
afastando dos adultos né esse impulso
que eles têm por essa conexão social ele
vai conduzir a uma criação de uma rede
de apoio entre eles né E essa rede de
apoio ela é muito importante né para o
bem-estar deles a para Felicidade ao
longo da vida é
e eles sabem que a é perigoso deixar o
ninho né em é uma fase de
desenvolvimento ele tem que deixar um
ninho então eles vão procurar segurança
se associando a outros adolescentes né
deixar o ninho é parte lembra que a
gente falou daquele processo de
individuação né então é é uma fase muito
importante mas o perigo dele estarem só
rodeados por amigos é que eles se
afastam dos adultos né E se afastam da
sabedoria do conhecimento do raciocínio
que os adultos têm e vai aumentar muito
mais a chance deles correrem o papel do
grupo na adolescência né Ele é muito
importante então por volta dos 15 anos
eles dizem que é o pico de atividade
neurônio chamado neurônios-espelho né a
são células e são ativadas pela
observação dos outros né
o tratamento de outras pessoas e que
levam a repetição dá para entender né
porque eles querem andar com as mesmas
roupas fazer os mesmos gestos dos a
mesma linguagem né A há uma grande
necessidade nessa época de ser aceito
pelos amigos e há um medo terrível né do
peso da rejeição é uma fase na qual a
identidade deles não está totalmente
constituída né e o grupo acaba sendo um
meio para experimentar e também ter uma
lente pela qual adolescente Leon também
tem um outro hormônio aí na jogada né
que é ocitocina que eu eles dizem que o
hormônio das relacionadas às ligações
sociais né a informação de vinho os esse
hormônio e também está aumentado né
Então imagina isso tudo todas as
o que fazem parte do desenvolvimento
normal e elas foram meio que bloqueadas
aí né Com academia com o Facebook com o
isolamento social eles também há uma
outra uma outra existência da
adolescência não é uma outra
característica é a busca de novidades né
eles têm uma busca desenfreada por
novidade existência ações e lógico que a
internet vai ser um campo cheio para
isso né eles buscam né a Sensações e por
riscos né que enfatizem a emoção e
minimizem os perigos E aí Alison isso
vai levar comportamentos arriscados né E
até
e o ferimentos ou até morte né aí o
adolescente ele vai atrás de novas
ideias e de novas experiências de novo
né nessa busca da novidade a
impulsividade pode transformar uma ideia
em Ação sem reflexão nenhuma né sobre as
consequências o circuito da recompensa
lembra da dopamina ele tá muito muito
ativado tem uma atividade muito grande e
vai aumentar o desejo por buscar uma
gratificação uma recompensa então por
isso eles buscam novo né eles querem a
e isso é inconsciente né É porque aquele
a dopamina tá muito baixo ciclo está
ativado então eles querem buscar a
recompensa né o cérebro deles vai ter
uma sensação maior de recompensa do que
o cérebro dos adultos né e isso é
importante a gente lembrar porque
explica a porque eles podem ser muito
mais suscetíveis né ao vício tanto de
comportamento como de substâncias né
eles estão muito aberto a mudanças EA
exploração da novidade eles querem
pensar em novas maneiras de fazer as
coisas né e viver com um senso de
Aventura importante para eles né A
i i a última característica que a
criatividade né o raciocínio abstrato e
o pensamento conceitual que começa a
aparecer na adolescência eles vão
permitir e o adolescente questione o
status o Né isso é muito importante para
o desenvolvimento eles vão permitir que
o adolescente que ele aborde os
problemas com estratégias inovadoras né
e que eles busquem a criação de novas
ideias né EA sua aplicação isso é é uma
é uma coisa muito boa e faz parte do
desenvolvimento qual é o grande problema
aqui né É que as decisões elas não vão
passar pelo filtro da razão que tá aqui
né e que eles ainda não não formaram né
o cérebro ele é um órgão
O que é a veu e ele vai mudando durante
toda a nossa vida e ele é muito bom dado
por experiências que a gente vai tempo a
gente sabe né com estudos recentes que
essa remodelação do cérebro ela vai até
a metade da terceira década de vida
lembra que a gente falou né que vai
durar adolescência dos 10 aos 25 nesse
processo a gente vai ter ativação de
muitos circuitos né ah e muitos que vão
que vão gerar muitos comportamentos né
que a gente classifica como típico da
adolescência a os hormônios estão em
ebulição realmente nessa nessa nessa
fase da adolescência né Por exemplo nos
Garotos a gente sabe que a testosterona
vai vai torná-los mais agressivos mas o
que vai aplicar realmente comportamento
o mesmo essas flutuações hormonais tanto
no menino como na menina né ela vai
mudar ela vai atingir o circuito
cerebral da recompensa
e a e todas essas atitudes
são geradas pelas mudanças cerebrais né
impulsividade rebeldia e intensidade
elas são necessárias para que os
adolescentes saem do seu círculo
familiar e conheçam o mundo né eles
precisam dessa a gente pode chamar de
coragem né para sair aí do Círculo
familiar porque a casa é muito
confortável muito previsível muito
segura mas o mundo que tá ali fora
esperando por eles né tá cheio de
armadilhas e surpresas
e a
e o além do desse comportamento de
rebeldia impulsividade né a gente sabe
que o comportamento típico do
Adolescente ele vai incluir também
tristeza e esse tédio com a vida a gente
já falou né que o nível basal de
dopamina no cérebro ele vai buscar a
recompensa para conseguir essa dopamina
ele tá muito baixo no cérebro né e
e quando isso acontece né a gente vai
ter tristeza pede o convidado do mesmo
jeito que a gente tem aquela todo
entusiasmo emocional né para cima a
gente tem para baixo também é ih isso
vai acabar causando irritação melancolia
tristeza e até depressão então por isso
que as coisas que todos nós praticamente
sentimos aí com academia com o
lançamento social né com a quarentena
isso foi muito maior né uma proporção
muito maior nos adolescentes por conta
disso né uma outra coisa que o sistema
límbico do cérebro ele também está
mudando né ele é responsável por aquelas
emoções primitivas né Então as emoções e
os sentimentos deles podem ser realmente
perturbados com isso né explica um
pouquinho porque ele vive como eu prendo
aquela gangorra de Emoções né ou tem
dias que ele tá
e no topo do mundo e tem dias no dia
seguinte ele tá no fundo do poço né a
gente não pode esquecer que entre os 12
e 24 anos vai correr lembra que a gente
falou daquela diminuição de neurônios né
e das conexões cerebrais as que vão
ficar lá vão se tornar mais fortes e
mais produtivas né durante a infância Eu
recomendo né se você assistir aquele
aquele filme divertida mente para ele
mostra graficamente por isso acontece né
como durante a infância os neurônios
crescem queriam várias ramificações e
quando chega à fase da propriedade que
vai entrando na adolescência ele começa
a perder um pouquinho a disso né e
acontece o que a gente chama né dessa
poda neural o cérebro ele vai escolher
os neurônios as conexões que são mais
usadas e vão de e vai descartar aquelas
que parecem mais inúteis
o ano diz né o Horizon what you don't
you lose que você não usa você perde
quanto mais a gente vai usando algumas
conexões cerebrais mais melhores e mais
complexas elas vão se tornando né por
isso que as experiências que a gente tem
durante a adolescência nos nossos
hábitos e as Sensações que a gente tem
eles vão moldar o adulto que nós teremos
então imagine nessa questão toda da
pandemia do isolamento um cérebro que tá
onde tá vendo essa poda neural né a
formação do cérebro ela vai responder ao
foco que a gente dez atividades desse
período então por exemplo se você quer
seu estavam de olimpíadas né o
medalhista Olímpico tem que começar
antes da adolescência né para na
adolescência firma ruim esses hábitos de
treino e de atrás esses
E aí né a uma Adolescência água já falei
disso uma Adolescência difícil né com
experiências muito negativas a ela vai
apresentar depois problemas no cérebro
adulto Olha como isso é importante então
muito stress nessa fase pode ser muito
negativo porque ele pode causar uma poda
exagerada daqueles neurônios e sinapses
né que são as ligações entre os
neurônios e isso é muito positivo se a
gente acabar perdendo mais células do
que a gente deveria né que eu nesse
período da adolescência a atenção não
tem nenhum aspecto positivo a eu falo
muito assim assinada preciso de conexões
porque eu já não sei se falei para vocês
mas minha formação básica net médica
veterinária
e esse outro lado que me ajuda um
pouquinho mais entender essas questões
aí biológicas né o time do
desenvolvimento do cérebro adolescente
ele é moldado por informações genéticas
né que já vem ali no jems e pelas
experiências vividas como a gente tá
falando né as experiências elas são
capazes de moldar conexões cerebrais
promover integração do cérebro integrar
as várias partes no cérebro né e fazer o
cérebro funcionar de forma muito
coordenada as experiências também vão
ajudar o adolescente a compreender o
contexto confiar nas instituições que
ele tem e deixar de ver o que é apenas
literal a maizena Quais são os boas
experiências que ele pode ter né se a
gente pensar no contexto aqui da
academia é que pó
se você positivas para eles então a
gente sabe que a experiência mais
importante é a que promove a vontade de
refletir sobre valores e não aqui em põe
proibições
e veja como isso é importante a quando a
gente pensa né até na questão do ensino
bíblico no que a gente vai ensinar sobre
a palavra para eles né Porque é
importante fazê-los refletir e tem um
exemplo muito interessante que o doutor
sigam vai vai sentar nesse livro aqui né
o cérebro adolescente que a questão das
campanhas a Americanas contra o fumo na
adolescência enquanto ele estavam
mostrando imagens de corpos se
degradando doença dava informações
médicas na com o objetivo de
concientizar essas até amedronta né os
adolescentes o número de adolescentes
fumando só crescia
e a situação só mudou conduz
publicitários perceberam isso e
começaram a mostrar para os adolescentes
e jovens na que as grandes empresas de
tabaco a elas só tinha o propósito de
manipulá-los para ganhar dinheiro em
cima deles para vender massas e massas
de cigarro e ele estavam sendo
controlados por elas isso os fez
refletir né Eu não quero ser controlado
por um pelas empresas do tabaco né Então
em vez de focar no medo ou algo negativo
a campanha centro e valores positivos né
e de como você pode ser forte aí diante
de adultos que estão querendo te
manipular
e essa é a grande diferença a gente tem
que pensar muito nisso quando a gente
está ensinando adolescentes né a em
triste estimular um impulso e promover
uma reflexão de valores isso vai ajudar
também a promover importantes a ligações
cerebrais em quando eles estão
refletindo lógico a gente pensando em
tudo isso a gente vê que adolescência
ela não pode ser vista por nós como uma
fase que a gente tem que suportar tanto
quem tá passando né como nós estamos ao
redor dele até que passa a
é mas ela passa né E quando ela passa né
todas as difíceis mudanças terminam
assim que a gente se torna adulto Mas a
as transformações que ela traz elas são
muito importantes e ela precisam não só
ser vividas como mantidas né esses a
gente falou os aspectos do cérebro jovem
né adolescente eles são coisas
importantes para a gente manter nas
nossas vidas né lembrar que eles estão
passando por tudo isso né no meio de uma
pandemia que está afetando no isolamento
social e tudo que eles estão a perdendo
né tendo aqui ainda responder aquelas
perguntas né
e quem sou eu é o que que eu posso fazer
de importante qual a diferença que eu
posso fazer a turma eu pertenço a quem é
que tá se importando comigo aqui e
conexões para eles Os amigos nessa fase
né são importantíssimos Esse é um artigo
Né desde crise uma cor sem né Ah tá
time-life Connection não tem ano
português tá mas aí tem esse seja
importante e traduzido conexões são
fundamentais para ter um estado mental
saudável e para que os relacionamentos
prosperem conexões são a base para o
bem-estar emocional e mental e para as
interações interpessoais a maneira como
crescemos e amadurecemos é baseada na
qualidade dos lá relacionais e temos sem
conexões básicas construídas sobre
interações consistentes e saudáveis
nosso bem-estar em
Oi e a saúde mental irão sofrer tão
pensa só no Impacto que tudo está sendo
para eles
e como falar que Mais especificamente né
sobre um dos Sentimentos talvez mais
importante que eles estejam tendo que é
o stress né talvez essa seja emoção
negativa que mais nos definir hoje né
Depois de mais um ano de um ano e meio
aí né tipo de mídia isolamento social
embora o estresse tem que esteja
presente na nossa vida não tem não
existe uma vida sem stress né mas como a
gente já falou A questão aqui é a forma
como os adolescentes processam o
estresse que é totalmente diferente da
fórmula do adulto né como eles ainda não
tem Nossa não vai falar isso de novo vou
porque isso é muito importante para a
gente entender os né aqueles Lobos
pré-frontais amadurecidos
em outras regiões do cérebro podem
parecer que estão fora do controle e
eles vão ter impressões mais extremas de
ameaças externas como a pandemia
Ah então é por isso que eles estão
sofrendo muito mais
bom né e não é mimimi não é eu não tô
aqui tomando as dores deles ou
defendendo mas é quando a gente começa
entender o que tá acontecendo no cérebro
deles né a gente começa a entender
porque que existem essas a a coisa tomou
uma proporção para eles né É porque eles
não conseguem controlar a nível cerebral
isso ainda né então um exemplo aqui por
exemplo a questão do medo né Para eles a
gente tem essa amido lembra que a gente
falou né que ela é muito menos
controlada pelos lóbulos frontais a
nessa fase da adolescência né então o
medo vai fazer com que amido libere
hormônios do stress hormônios do
estresse na que vão agir sobre a
glândula pituitária pela adrenal e vão
liberar esse todo mundo conhece já ouviu
falar né adrenalina
bom então a eles tendem a reagir a
situações de tensão com emoções muito
mais extremas do que a gente né por isso
que às vezes eles têm tanta dificuldade
para controlar o medo ou para controlar
a raiva
e além da adrenalina a gente também tem
um outro a hormônio aí do stress né que
é o cortisol a e essa os estudos mostram
que os níveis de cortisol eles vão tá
mais elevados de meados até o final da
adolescência né E esse aumente ele é
muito maior porque a gente eu fiz uma
foto aqui de menina nas meninas né
emoções negativas como estresse
preocupação ansiedade raiva e solidão e
eu fiz isso aqui para gente ver e todas
as coisas que a gente tá vivendo né
nesta situação elas estão associadas a
níveis elevados de cortisol né ansiedade
que já era extremamente alta lembra que
a gente falou no começo né nos
adolescentes mesmo antes da academia dos
isolamento social elas aumentaram
aumentou muito mais
e eles estão enfrentando situações que
geram muito sofrimento para eles né
alimentação de ir e vir de encontrar os
amigos a restrição do espaço físico né
de não poder ter festas viagens
campeonato o medo está infectado é muito
maior o medo de que seus pais se
infectem também é muito maior né eles
tiveram que lidar com a interrupção do
ensino né da escola que não é não é só
questão do ensino né presencial Mas a
questão da sociabilidade deles e Lógico
eles têm uma percepção também é muito
grande de que os pais né o nós adultos
estamos mais ansiosos preocupados mais
irritados né e de como as relações
dentro da família também estão mais
difíceis
e a verdade é que os estudiosos dizem
que a pandemia ela é um por um evento é
né porque ela ainda continua a
traumático público associado a grande
profusão de notícias 24 horas por dia
isso sem contar as fake News as notícias
falsas né e que tem um potencial para
provocar um trauma Agudo nos
adolescentes entrar uma comparado ao que
a gente vê em catástrofes naturais
e o a grandes desastres o acidentes em
ataques terroristas e até em guerra
e a isso a gente tem visto em pesquisas
eu falo muito para vocês que a gente não
tem muita pesquisa aqui mas eu vou
trouxe aqui duas pesquisas brasileiras
né Para a gente Entender a profundidade
disso então a primeira é uma pesquisa
realizada pelo Instituto de psiquiatria
da Faculdade de Medicina da USP é com
sete mil crianças e adolescentes na
pessoas aí de 5 a 17 anos
Oi e essa pesquisa ela viu que 26 por
cento das crianças e adolescentes né
apresentam sintomas de ansiedade ou
depressão
a conta da pandemia essa pesquisa ela
começou a ser feita em todo o país desde
Junho do ano passado tá E isso pode ser
até três vezes maior em famílias e
crianças e adolescentes de famílias de
baixa renda de maior vulnerabilidade né
Isso quer dizer que uma entre cada
quatro crianças ou adolescentes ouvidos
nessa pesquisa apresentaram ansiedade
depressão e níveis que eles falam a
clínicos né ou que precisarão de uma
intervenção de especialistas com
medicação até o professor que encabeçou
essa essa pesquisa Dr Guilherme polanski
quer polainas e que eu não sei falar
direito ele disse que como as crianças e
os adolescentes pelo menos infectados né
e como
e às vezes o sofrimento deles que é
diferente do nosso pode passar
desapercebido Eles foram mais
negligenciados né esse Dr Guilherme Ele
disse que academia uma situação de muito
stress que pode levar o desenvolvimento
ou agravamento de transtornos mentais em
crianças e adolescentes mais suscetíveis
né e de novo os resultados piores né
efeitos piores vão ser nas crianças em
que demais vulnerabilidade né Essa
pesquisa ela também viu e oitenta por
cento dos jovens de 15 a 17 né tão
gastando mais tempo na internet 48 por
cento não se exercitam corretamente e 37
por cento não tem uma rotina e o maior
medo dos especialistas em relação a isso
não porque isso aconteça mais mas porque
são coisas muito grandes
e são a questão do suicídio e o que eles
chamam de síndrome da gaiola são as
questões que mais preocupam os
especialistas né a essa síndrome da
gaiola ela recebeu esse nome porque foi
uma analogia com aquelas árvores que
foram criadas em cativeiro né E na hora
que elas podem ser soltas Libertas na
natureza eles abrem as portas da gaiola
e essas aves continuam lá dentro elas
não saio é e eles têm visto muito desse
tipo de comportamento principalmente em
adolescentes e jovens a
é uma outra pesquisa que eu queria
mostrar para vocês é um estudo da do
Instituto de comunicação e informação da
Fundação Oswaldo Cruz junto com a
Universidade Federal de Minas Gerais e
com a Unicamp e Ele estudou entre os
meses de Julho e Setembro do ano passado
9 mil e quinhentos adolescentes com a
idade do país todo entre 12 e 17 anos né
ah e eles viram que 48,7 por cento deles
estão mais nervosos anciosos e de mau
humor 24 por cento apresentaram
problemas para dormir né a com as
medidas restritivas e a a quarentena né
os adolescentes se tornaram mais
sedentários E aumentou muito consumo de
doces e congelados
ah ah não é nessa pesquisa mas eu li
essa semana como aumentou os distúrbios
né de alimentação entre eles tanto a
bulimia e anorexia como também um ganho
excessivo de peso
e setenta por cento dos adolescentes de
16 e 17 anos ficam mais de quatro horas
por dia em frente a tela e isso quer
dizer computador tablet e celular além
das horas que eles ficam para as aulas
online
e a trinta por cento desses adolescentes
essa pesquisa né relator sem de
isolamento e tristeza e se chama muita
atenção dos pesquisadores e o estado de
ânimo dele né Muito muito desanimado
sair né E lembra aquela intensidade
tanto ela vai lá para o alto com ânimo
como baixar para baixo né com o desânimo
trinta por cento deles relatou piora no
estado de saúde Olha como isso mexeu com
eles né sobre a questão das aulas online
que essa pesquisa também abordou 59 por
cento do desse jovens relataram ter
dificuldade de concentração 38,3
relataram sentir muito a falta de
conexão com os professores
de 31,3 senti muito ausência da
interação com os amigos 47 por cento diz
que tá entendendo muito pouco do
conteúdo repassado dessa maneira virtual
e 15,8 dizem que não conseguem entender
e compreender as aulas ela tem estudos
aí mostrando Nec lógico vai se correr
atrás desse prejuízo para a educação
deles mas isso pode a tem um atraso de
até 10 anos na educação do país com como
um todo né A uma outra questão
importante é a questão do distanciamento
social que todo o sentiu né mas para os
adolescentes foi muito pior vários
estudos preliminares eles têm apontado a
relação entre longas longas quarentena
sou a gente teve e uma maior angústia
psicológica tá e como é que a gente
percebe essa angústia psicológica né com
o pesadelos terrores noturnos
o medo de sair de casa indique seus pais
voltem ao trabalho irritabilidade
hipersensibilidade emocional a fatia
nervosismo dificuldade de concentração a
e eles falam do transtorno depressivo né
ou o estresse pós-traumático né ah o
luto traumático com sintoma que se
prolongam no tempo ou limitam o
desenvolvimento normal da vida da vida
deles né a esse transtorno do estresse
pós-traumático ele pode estar ligado a
um trauma vivido por eles né ou por
pessoas próximas né um trauma o trauma
indireto eles vão apresentar tristeza e
ansiedade desproporcionais né ah e no no
o que chegar paralisados realmente
impedem com que ele sigam normalmente
com as suas vidas né a Olha só como isso
tem afetado se você que trabalha com
adolescentes né ou que têm filhos
adolescentes ou muito contato com os
adolescentes você pode perceber isso
eles foram muito muitíssimo afetados né
Há a questão do tempo de tela que a
gente já falou aqui né Lógico a
quarentena multi ficou muita coisa na
nossa rotina né e desequilibrou muita
coisa nas nossas vidas inclusive o tempo
de tela e Esse aumento do uso das Telas
né ele pode ter sido um gatilho a
pandemia do Sul pode ter sido um gatilho
para que eles aumentem uso das células
né e mergulho em cada vez mais fundo
nisso né Lógico é a pandemia
é né O isolamento social Não é ele não
são eles que vão criar uma dependência
digital Mas isso pode ter agravado um
problema que ele já vinham tem a a maior
exposição até elas e isso são pesquisas
que mostram para gente né a podem
torná-los mais melancólicos fazer com
que eles perdão perdão foco na perda de
foco e tem muita dificuldade para lidar
com as distrações e as tentações que na
verdade estão ao alcance de um clique
para eles
bom né quando a gente fala de distração
e tenta tão para eles hoje é muito pior
do que foi para gente hoje para gerações
passadas né porque isso está à distância
de um clique Eles não precisam nem mudar
de lugar onde eles estão
bom então importante a gente levar isso
em consideração né o cérebro adolescente
Ele tá em busca da novidade lembra que a
gente falou então é por isso que eles
estão tão atraídos por vídeo games
interativos por vídeos por streaming né
e por fim de mídias sociais Essas
atividades elas vão a ativar aquele
circuito da recompensa aqui são os
mesmos circuitos ativados quando se tem
uma dependência química ou
comportamental né Lógico as telas a
gente não tivesse as telas a gente não
podia tá fazendo esse curso agora né
gente que Eu Saí De todos os lugares do
Brasil né e muitas coisas também fiz
cursos online em desde o começo da
academia dando aulas online então tem
coisas muito boas elas são as
ferramentas são ferramentas muito
necessárias né para gente aprender para
a gente trabalha
e se comunicar as pessoas que a gente
não pode encontrar agora né mas os games
e as mídias sociais eles são criados
para que a gente permaneça conectado
constantemente né isso predispõe a
audição quando eu falo do feed das
mídias sociais é uma coisa você já
tentou chegar no fim do feed a lido que
esteja do Instagram do Facebook Eles Não
Usam muito mais mas não tem fim e agora
tenho Tik Tok né não tem fim mas se você
for meu perigo das redes né que é aquele
documentário se você já não assistiu
assista porque a vai mostrar como como
como as coisas são criadas na rede né
para fazer com que a gente não consiga e
desconectar a gente não pode deixar de
falar também aqui da questão da
pornografia
bom então os
e quando a gente fala da questão da
Tentação né antigamente se o jovem
adolescente quiser ver pornografia ele
tinha que arrumar um jeito ou alguém
para ir numa banca de jornal comprar
alguma coisa agora está a um clique
deles né ah e muitos sites com com
material pornográfico né ele estava
oferecendo assinaturas e em vídeos
gratuitamente
E aí os acessos a esse tipo de material
aumentou muito desde que a pandemia
começou né Ah e a gente não pode
esquecer né que a questão não só da
gente pensar na questão do pecado mas a
pornografia ela também vicia
bom então são questões que a gente tem
que estar muito atento tá Anna mas agora
que você não usa favor o bastante
o vídeo se conscientizou de tudo que
eles estão sofrendo né como é que a
gente vai fazer para falar com eles
sobre todo o sofrimento que a pandemia a
acabou causando um
É lógico Não somos tem que começar a
falar de questões né que envolvem o
sofrimento e o mal mas a gente não pode
esquecer de mostrar para eles que nós
temos um Deus que entende o que é o
sofrimento né E o mais importante a o
nosso sofrimento né ele não acontece
porque Deus não nos ama ou porque Deus
não se importa conosco
a Deus nos ama né apesar de passar nos
por Sofrimentos e uma das formas que eu
Posso sugerir né para vocês começarem
abordar essas questões com eles a gente
falou numa das nossas aulas e eu acho
que é importante a gente usar essa
ferramenta agora né é o estudo do Salmos
com eles
bom então eu acho que você fala vamos
estudar Salmos ninguém vai aparecer no
seu grupo né mas por tensão mas vamos
falar muito de sentimentos né E vão
falar muito da questão do sofrimento a
por exemplo você pode só que são
exemplos aqui para dar uma luz e dá uma
ajuda aí para você está o Salmo 46 né eu
destaquei aqui alguns Versículos o
comecinho do Salmo primeiros quatro
Versículos né aquele vai enfatizar muito
né que Deus é o nosso refúgio EA Nossa
Fortaleza o versículo auxílio sempre
presente na adversidade né e adversidade
o Salmo vai vai acrescentar aí né Nem
que a terra trema os montes afundem as
águas turbulentas né os montes sejam
sacudidas Deus ainda é o nosso refúgio e
a
em Fortaleza
Oi e o Versículo 10 né
e quando ele diz né parente lutar saibam
que eu sou o Deus
eu serei exaltado entre as nações serei
exaltado na terra né o Pare de Lutar né
que tá na NBA aqui traduzida no hebraico
e fica inquieto
e nem saibam que eu só Deus né que eu
não deixei de ser Deus
o mesmo com essa pandemia toda
acontecendo em Ocauçu parecendo que
tomar conta do mundo Lógico você vai
conhecendo os seus adolescentes né
elaborar melhor um estudo sobre isso e
como você vai abordar com eles é aí que
entra a minha crítica né a aos
currículos prontos a eles podem ser
muito úteis podem ser muito nos ajudar
muito mais a gente tem que abrir espaço
né para olhar para o que está
acontecendo ao nosso redor acontecendo
com eles e falar dessas questões
e eles estão precisando eles estão
querendo saber né onde é que tá Deus no
meio disso tudo eu esqueci de pegar aqui
ó porque tá no meu quindo O livro é do
it right desde o coronavírus o Deus
academia não lembro aqui é muito muito
não eles não vão ler um livro do ano se
vai né mas para você ler e poder aí
Labor alguns estudos para eles né o
Salmo 91 também né as Versículos aí de 2
a 12 ele vai mostrar que Deus está
conosco né em meio a todas as
dificuldades né e ele também vai começar
dizendo na Senhor é o meu refúgio a
minha fortaleza eu com o senhor em quem
eu confio ele vai falar um pouquinho da
Oi e aí dá para ele conseguir entender
né um pouco quando ele disse que ele é
como a ave né que protege com as penas
os seus filhotes ali nenhum momento Deus
disse para gente que a gente não queria
passar por uma uma pandemia né assim
como a ave sabe que o fato dela colocar
a asa dela e proteger os os filhotes ali
não vai impedir que chova vai impedir
que vende não vai impedir que um animal
tente devorá-los tente atacá-los né mas
ela forma aquele escudo para diminuir o
a chuva ou vento ou até né ela se comida
no lugar deles por um animal Ah mas não
tá dizendo que isso vai fazer com que as
dificuldades não não ocorram né e é
importante eles terem as ideia
e ele vai dizer aqui não o salmista você
não temerá o pavor da noite nem a flecha
que voa de dia nem a peste que se move
sorrateira nas trevas não tá dizendo que
essas coisas não vão acontecer né Então
tá dizendo que a gente não vai ter medo
porque Deus está conosco e é muito
importante eles a poderem colocar
confiança neles né colocar para você
pode começar até falando dos salmos e
deixando aqueles Coloque os sentimentos
né como é que você tá sentindo sem
julgamento para depois mostrar como o
salmista também enfrentou as mesmas
coisas né E a gente vai ver em alguns
lugares dos Salmos nem um pouco de até
desespero aí até que o salmista não pera
aí eu sei que o senhor está comigo
bom então é muito importante a gente
a mostrar para eles essa mensagem né a
história de José por exemplo né que pois
aqui só o Versículo 20 do capítulo 50 né
Vocês planejaram mal contra mim mas Deus
o tornou em bem para que hoje fosse
preservada a vida de muito lógico isso
não apaga todo o sofrimento que Josef né
e José sofreu quase morreu por conta de
tudo o que aconteceu com ele e ele só
foi consegui perceber né o qual era o
propósito de Deus para ele quando ele
chegou lá no final
é né quando ele viu tudo o que aconteceu
e quando ele tem aquele encontro com os
irmãos ali
é a então mostrar para eles né é como
o e de Deus amava José Né tava do lado
dele o tempo inteiro mas como ele sofreu
e como ele muitas vezes não conseguiu
enxergar isso ao longo da vida dele foi
só enxergar no final né um outro texto
que a gente pode usar com eles é o texto
de Romanos né Ai Ana Romanos é muito
difícil para ele tá prendendo noite
então né mas é um porque é um versículo
muito conhecido né que é o crescimento
Versículo 28 Todas as coisas cooperam
para o bem daqueles mais vamos pegar o
trecho né três Versículos 11 Paulo tá
falando do que o sofrimento que a gente
tá sofrendo hoje né tudo que a gente tá
sofrendo hoje são um tempo de espera
para dias melhores tempos melhores né a
loja não está falando daqui do fim da
pandemia mas tempo os melhores né
e a gente vai poder realmente está com
Deus né E tudo na criação sofre nós
somos parte da criação e por isso a
gente sofre Então esse explica a um
pouquinho por quê que a gente passa por
coisas tão difíceis com essa pandemia né
gosto que a gente não vai não pode
esquecer que muitos dos nossos
adolescentes e jovens podem ter perdido
pessoas muito importantes da família
pessoas muito próximas da família
bom então a gente tem que estar
mostrando para eles né e os ajudando
nisso e eu gosto muito quando falo com
ele se usar a a Bíblia mensagem né
porque eu acho que ela fala um pouquinho
mais para eles do que as nossas outras
traduz não é uma tradução não é uma
adaptação ali mas usar para para
ajudá-los a entender e na vida uma
mensagem esse trecho na Ele tá dizendo
assim Sião Em algum momento nos cansamos
de esperar o espírito de Deus está ao
nosso lado nos dando aquela força se não
sabemos como orar não importa
e ele ora em nós e por nós utilizando os
nossos suspiros sem palavras e os nossos
gemidos de dor ele nos conhece melhor
que nós mesmos conhece nossa condição de
gravidez e nos mantém que a gravidez
aquela espera nem nos mantém na presença
de Deus assim podemos ter certeza de que
cada detalhe em nossa vida de amor a
Deus né é transformado em algo bom
é a Então são são textos né que pode
ajudá-los não só falar da dor e do
sofrimento deles né como ver Deus no
meio disso tudo né E a gente tem aqui o
Salmo 11 né eu peguei só que os dois
Versículos 3 e 4 e o salmista tá falando
aqui na tá tudo os fundamentos são
destituídas né parece que a gente tá
realmente no caos mas ele vai dizer né
que Deus está lá no santo templo o
senhor tá no seus o seu trono Então Deus
continua no controle mesmo do mundo que
parece em caos para gente é lógico que
quando a gente tá no sofrimento muito
grande né só saber que Deus tem um
propósito no não nos ajuda tanto né mas
eu acho que o fato de saber que nós
o e sofreu né E que entende o nosso
sofrimento a que sabe o que a gente está
fazendo isso a
e não não tem uma explicação para o
sofrimento né mas saber que a gente tem
um Deus que sofreu com a gente que sofre
com a gente sabe o que a gente passa e
eu peguei aqui um trechinho de um poeta
a um poema do Eduardo Schmitz é
traduzido anos foi até na página do
Facebook do doutor Franklin do pastor
Franklin Ferreira né e ele diz o
seguinte o poema chama Jesus da cicatriz
e ele tá falando esse esse poeta não
escreveu isso no fim da Primeira Guerra
né Depois de todos os horrores que eles
tinham passado e ele diz assim outros
Deuses eram fóruns Mas tu era fraco eles
cavalgaram mas tu cambalear até teu
Trono nossas feridas só podem ser
consolada pelas feridas de Deus e além
de ti Nenhum Deus tem ferimentos né que
a gente a
me ajude os nossos adolescentes e jovens
né passar por esses momentos e entender
né que só Deus pode ir realmente cuidar
de nós aí a 15 mais uma vez aqui meus eu
passei bem bastante do tempo Gente
desculpa mas tinha muita coisa para
falar e os meus contatos
e vamos terminar aqui
ah ah ah
e vamos ver aqui a gente tem as
perguntas o papai ai ai
me desculpa tá
se vê começa aqui com a Carolina como
mostrar para o crescente que ele é
influenciado pelas amizades por causa do
neurônio espelho e como ajudá-lo a
escolher os seus relacionamentos né A
e eu acho que a gente não consegue
mostrar muito como ele é influenciado né
É porque ele não vai conseguir ver agora
mais a questão de ajudá-los a escolher
relacionamentos que sejam saudáveis Mas
se a gente fala Olha você viu como você
é influenciado a isso não vai ser de
muita ajuda né Carol para ele nesse
momento mas quando a gente mostra para
ele né as consequências que aquilo tá
tempo né porque o que que são as
amizades que tem uma má influência para
eles né então aquelas que não vão
cultivar relacionamentos saudáveis não é
que ele tá pior com com aquela amizade
do que ele estaria sozinho então é
ajudá-los nisso né ah ah mostrar para
eles como é que eles podem
se lembra que a gente falou né quando a
gente vai colocar de sexualidade não é
mais um relacionamento Romano romântico
Mas quais são as qualidades que um bom
relacionamento tem
a tentar sempre a mostrar um Positivo né
O que o que ele pode buscar de positivo
porque quando a gente começa
a a a falar do negativo do que ele tá
vivendo né ele pode ser fechado né ele
pode se retrair
bom então como é que isso poderia ser
melhor né como é que eu defino um bom
amigo
e como é que eu defini uma boa amiga
Oi e aí começar a trabalhar Lógico
sempre tendo em mente né que isso
realmente é muito difícil nessa nessa
faixa etária né eles não terem a sua
influência o Misael Medeiros Avenida
noite Michael Como melhorar o uso da
tela o mesmo nortear nesses momentos uso
mais saudável das mídias digitais então
Misael aí né questão de cada pai é
e colocar regras né Eu brinco que
principalmente com os mais jovens e
adolescentes eles tem um celular e você
a gente comprou né então a gente está
permitindo que eles usem o nosso celular
não é o celular que é nosso eles têm o
uso porque a gente está permitindo se o
celular é meu e permite que você use e
eu posso estabelecer regras né Há a
questão do uso saudável das mídias
digitais Então eu acho que a gente tem
que estar nas mídias digitais não para
para vigiá-los né a mais para entender
que eles estão seguindo o que eles estão
ouvindo e vendo e pra gente conseguir
conversar com eles sobre isso é uma
coisa muito importante é a gente pensar
em proporcionar outras atividades que os
tirem né pelo menos por alguns
uma das mídias digitais porque eles eles
gostam de atividades né a no mundo real
eles gostam de interação no mundo real
então é muito mais fácil a gente
conseguir substituir isso por coisas que
eles também curtem gostam muito né e que
por conta de muita coisa que aconteceu
da academia a gente acabou a ficando
meio né cortando meio essas outras
atividades né Não sei se responde aí
para você Misael a Jaqueline Santana é
possível o meio ter influenciado as
reações dos Adolescentes na academia ou
não exemplo sou do interior da Bahia em
que não sentimos com tanta intensidade
os efeitos da academia como na cidade
grande densidade Ah com certeza né
Jaqueline é eu falo que o contexto é
muito importante né então você enfim
é a questão da pandemia no interior da
Bahia né e o enfrentar aqui para em São
Paulo onde a gente teve um número de
casos elevadíssimo número de mortes
elevadíssimos muito mais restrições com
certeza isso influencia né É por isso
que é importante a gente vê o contexto
em que os nossos adolescentes estão e
para tentar a falar sobre isso né sobre
o que tá afetando mais os adolescentes
ah ah ah Carol aqui Ah que bom Carol
sobre o aumento dos casos Aline Oi Aline
sobre o aumento dos casos em suicídio na
pandemia como podemos ajudar esses
jovens a não perder a fé a Então na
verdade Aline esses casos de suicídio né
ou de automutilação ele já vinham
aumentando né Lógico contudo que a
quando minha trouxe Aumentou a depressão
aumentou o stress da a isso
e a esses números acabaram subindo né e
o que acontece muito aqui Aline não é a
questão de perder a fé né ah e
principalmente o que os especialistas
dizem e vejam bem eu não sou uma
psicóloga eu
e o meu doutorado Ele foi estudar
desenvolvimento psicossocial dos
Adolescentes né ah e leio muito sobre
isso E continuo estudando mas dizem que
a grande questão para o adolescente aí e
Projovem é a questão da impulsividade
se lembra quando a gente falou que entre
o que eu sinto e ação
e é muito mais rápido eu não consigo
raciocinar eu acho que uma coisa que a
gente pode ajudá-lo sair e eu não vejo
tanto como a questão de perder a fé mas
essa assim possibilidade muito grande
mas a a procurar ajuda né o nosso
podemos ser essa junta né e mostrar como
todo mundo está se sentindo a e foi
afetado e que não é nenhuma vergonha
nenhum demérito nenhum eu tá tão
depressivo eu tá tão triste ou até tá
pensando sobre isso
é mas quando eu começo a pensar sobre
isso eu isso que a gente tem que deixar
muito muito claro para os nossos
adolescentes e jovens né É É perceber
que eu preciso de ajuda que eu não estou
conseguindo lidar com isso direito e
mostrar para os outros também que os
outros adolescentes e jovens a estarem
antenados e quando eles percebem um
amigo assim ou alguém da convivência
deles assim que eles podem ser ajuda né
ou eles podem ajudar essa pessoa a
buscar junto
bom então a A grande questão aqui é
mostrar para eles né A questão da fé é
mostrar que Deus está com a gente nisso
que a gente não pode não entender mas
Deus tem algum propósito nisso né que a
gente pode não tá percebendo agora e
pode demorar muito para perceber a mas
Deus está com a gente nisso né como
estava ali com o salmista a quando
aparecer tá tudo o caos Total mostrar
para aí visse isso e mostrar que eles
podem pedir ajuda na e que eles precisam
de ajuda e ajudá-los a perceber o quanto
a impulsividade deles não é pode ser a
muito negativa Nessas horas
Tu não acha que seria aí o caminho e nós
por exemplo dentro na igreja né a gente
também quando percebe que está diante de
um problema assim a gente sabe que a
gente vai precisar de profissionais da
Saúde também né a gente tem que ir aí
a entender que a nossa são aí a limitada
né e que de repente esse jovem ou esse
Esse adolescente ele pode precisar de
uma medicação ele pode precisar de um
atendimento mais especializado a Espero
que ter ajudado vocês né é com essa
questão tão tão importante que os nossos
adolescentes e jovens que nós estamos
enfrentando né Mas como isso é muito
mais grave para ele que a gente possa
ter uma empatia maior em relação a eles
nisso e e pensar maneiras de poder
realmente ajudá-los a se você ainda tem
algumas questões e quiser depois mandar
quiser depois deixar no chat que fica lá
no YouTube pode deixar e a gente vai
conversar sobre isso semana que vem a
gente vai ter nossa última aula e vamos
falar demais assuntos que tiram o sono
a nossa jovens né ou assuntos com os
quais eles se importam muito e que é
importante a gente abordar para
conseguir alcançá-los
eu espero que é tenha aí não não
desesperado vocês mais ajudado a pensar
muito nisso tá muito obrigada a pra todo
mundo que Deus abençoe a semana de vocês
e o ministério de cada um de vocês amem
E aí