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Pessoas com autismo amadas de norte a sul | Luiz Sayão | Aline Cariri | Susie Lee | Mara Brayner

Fonte: IB Nações Unidas

Legendas automáticas:

E aí
[Música]
E aí
[Música]
E aí
Oi boa noite a todos sejam bem-vindos né
ou saiam vai dar eu boa noite para
apresentar o pessoal muito boa noite bom
dia boa tarde uma alegria ter você
conosco aqui e mais uma live daí bem ou
E hoje você sabe e ganhou está rimando
com besouro azul é nós vamos falar do
amor que débito das pessoas com autismo
de norte a sul e hoje nós temos aí fiz
nos bastidores do nosso querido Áquila
Nascimento e conosco hoje aqui susilea e
mais duas convidadas especiais da IBM um
ali me Cariri e Mara Breyner nesta noite
especial Quando nós vamos
a falar desse tema tão importante e
relevante Muito obrigado Suzi vamos aí
adiante talvez ouvir aí eu assombração
inicial das nossas convidadas Boa noite
a todos sejam bem vindo a nossa Live e
que Deus nos abençoe boa noite muito bom
ter vocês aqui nesse momento bem
especial Quando vamos falar de autismo e
tá tão importante a gente saber a causa
a razão e o amor que a gente tem que ter
poder pessoal
e é isso aí então hoje falando de
pessoas com autismo amadas de norte a
sul né então é uma coisa importante para
a gente falar antes da gente começar com
as perguntas mais técnicas falando da
questão do autismo que há tanto Aline
com a tua Mara vão responder para gente
é importante a gente ia perguntar uma
coisa eu vou fazer a primeira pergunta
para o Saião porque saiam Deus permite
uma pessoa por exemplo com autismo
e o obrigado Suzi a pergunta é bastante
pertinente né e a gente começa
focalizando a questão é em primeiro
lugar com a consciência não é de que nós
vivemos num universo numa realidade
marcada pela imperfeição A então como eu
gosto de dizer tantas vezes eu tô de
óculos eu pego o ônibus sem óculos o
ônibus me pega né Todos nós temos a
nossa meditação Nossa fragilidade então
isso acontece no nível às vezes mais
físico às vezes mais psicológico mais
psiquiátrico Então nesse universo Ainda
num projeto de Redenção Essa realidade
de pessoas com uma série de dificuldades
ou deficiências ou fragilidades é um
Oi gente que faz parte disso agora
quando a gente pensa dessa maneira a
gente talvez imagine bom já que Deus
permite isso e universo por causa do mal
do pecado está fragilizado Então Deus
ausenta ou se distância dessa realidade
A resposta é não é tanto é interessante
uma início do Capítulo 4 é quando Deus
está conversando ali com Moisés né
Moisés querendo fugir da sua missão
Aliás ele tinha uma deficiência a gente
não sabe qual Era exatamente alguns
sugerem que ele era gago né ele tinha
uma boca pesada dificuldade para falar e
quando ele disse para Deus que ele não
tem condição de fazer aquilo que Deus
mandou Deus responde quem é que fez o
surto tem é que fez né a pessoa o
O Mudo ou o surdo não sou eu o Senhor
teu Deus se declara como aquele que é
criador das pessoas que tem algum tipo
de deficiência Deus não está ausente
disso e a terceira coisa importante para
ser destacada aí é que quando a gente
olha uma pessoa com autismo ou com algum
outro tipo de deficiência a gente
costuma olhar para trás Então qual que é
a causa Qual que é a razão Por que
aconteceu isso né essa pergunta é
importante é pertinente mas a Bíblia
acrescenta uma outra direção além do
porque ela acrescenta o para que e nesse
para que a gente lembra de Jesus
e quando né perguntam para ele se o
homem que nasceu cego se a culpa é dele
ou dos seus pais Jesus diz nem dele nem
dos seus pais mas isso aconteceu para
que nele se manifestasse zobá obra de
Deus Então nesse sentido a gente
trabalha na direção do autismo pensando
não só na realidade do mundo cair não só
na presença de Deus na vida das pessoas
com autismo mais naquilo que Deus pode
fazer inclusive por meio daqueles que o
cérebro na vida dessas pessoas sem
talvez ter todas as respostas detalhadas
que a gente gostaria mais ter talvez
muito mais resultado do que a gente
sonharia então a gente começa aí com
essa reflexão bíblica e teológica a
respeito da questão muito
e agora É parece que esse título aí eu
conheço de algum lugar né É parece que
saiu aí de Saião porque uma rima bem
interessante o que que quer dizer essa
pessoas com autismo amadas de Norte a
Sul em algum motivo o que que você
pensou para quem problema eu tenho
sempre muito o cara de saiu Então olha a
gente vai falar hoje do projeto do
Tesouro azul é e tesoura Azul daí the
new e só poderia rimar com norte-sul né
porque às vezes a gente imagina né que é
muito bom na família né que tem uma
dificuldade uma situação frágil às vezes
se sente sozinha na isolada
é diferente daquele que tá do lado ali
próximo né E aí a pessoa se sente meio
um peixe fora d'água né dentro dessa
realidade e aí o que acontece ao
contrário esse imagina né que tem
pessoas que demoram para perceber o
problema que está enfrentando Tem muita
gente que tem preconceito na RG de um
distanciamento indevido disso e a
realidade de pessoas com autismo está em
realmente present the notions é eu já
Visitei muitos lugares do mundo e monte
de lugares do Brasil em que eu pude ver
situações entre mais parece e essa
criança tá dentro do quadro mas os pais
não imaginam tem gente que
apressadamente da explicações
espirituais tem gente te dá explicações
do mau gênio da criança independente que
tá explicações até estapafúrdia os
ingredientes né
Oi e o quê que acontece na verdade é
essa realidade está presente de norte a
sul e aqui na inferior a gente quer
fazer diferença abençoando e abrindo
caminho né para essas pessoas poderem aí
desfrutar de uma diretriz adequada para
o benefício dessas crianças que são
amadas por Deus hein por aqueles que
servem ao senhor amém amém amém agora é
interessante a gente falar já que ele
está falando de autismo e é uma é uma eu
acho que é uma realidade muito forte a
questão do diagnóstico né primeiro como
é que acontece ele tinha que diagnóstico
e parece eu que existe uma questão do
luto né eu queria que você falasse essa
questão do luto do autismo O que que
significa isso
E aí
bom então Suzi quando eu tive o
diagnóstico do autismo e o eu tive com
dois anos e meio um arco com dois anos e
meio tá o neuropediatra observou gostou
em durante 40 minutos e deu diagnóstico
e aí o que para mim o que seria o
autismo
e quando o antigo diagnóstico tudo
aconteceu o Arthur começou a se bater
you are que ele começou a sentir lá ou
aqui bati a cabeça na parede e eu
precisava ir para faculdade eu entrava
na faculdade 8 horas da manhã eu tinha
que acordar 5 horas da manhã para poder
sair na porta às 8:00 as 7:50 por mês
para chegar às 8:00 na faculdade e e eu
não consigo conhecia não sabia que era
autismo e teve um dia que eu estava
muito fraca eu tava querendo entender
tudo aquilo porque porque meu filho era
autista entendeu E foi um dia que eu
comecei orar Deus assim eu foi um dia
que eu não consegui sair de casa e foi
no dia que tinha uma prova extremamente
importante na faculdade eu não fui e eu
fiquei muito triste porque eu não
consegui não consegui entender meu filho
naquele dia e
e foi aí que comecei a buscar Deus eu
falei assim Deus que tu queres que eu
sou o que tu queres que eu estou certo o
meu filho por senhor acertou a gente
será gerado já sabia quem era ela tá me
mostre me mostre para o teu serve o que
tu queres e nesse dia foi nesse momento
foi um silêncio assim e Deus não tava
falando comigo sabe e aí eu comecei a
buscar no celular autismo autismo
autismo autismo eu cheguei no Google no
YouTube coloquei autismo para ir que eu
encontrei um menino o nome dele é
Christopher ele tem autismo e ele é
deficiente visual irão adorador do
Senhor e ele contou uma música que E aí
ele canta essa música aqui abri os meus
olhos Senhor
o olhos o meu coração quero te ver
quando ele canta essa música eu falei
sim eles a tua serva
e eu me prostrei nesse momento com
senhor e falei para ele que tu queres aí
ele falou para mim filha Quero que você
aprenda sobre autismo
e eu quero que você entre uma palestra
para falar sobre autismo mas eu quero
que você aprenda
e naquele dia mesmo eu luto da nem dormi
direito que saiu momento com Deus assim
e eu consegui fazer um curso na água na
associação dos amigos do autista sobre o
sobre o autismo e nesse decorrer Deus
foi preparando os detalhes porque ele
queria para ele falou para mim eu quero
uma palestra eu fui como que eu vou
fazer uma palestra de uns de uns que eu
não sei que sabia nem o que era né É
isso que eu conheci o Pastor Manoel ter
que a gente deu a palestra sobre o
autismo e E aí o foi aprender eu
precisava aprender
Oi e eu falei não não posso deixar meu
filho só na mão do profissional e
precisa conhecer meu filho de novo
precisei conhecer o Arthur né E foi aí
que eu fui aprender essa análise
comportamental eu fiz o questão assim
fala assim de saudar meu filho fazer
participar de todos os detalhes dele e
desfraldei meu filho e aí Deus foi suas
conduzindo e eu sempre quis assim no meu
filho ouvir a voz dele porque eu não vi
a voz do Arthur e aceita de desejei
assim mas eu falei senhor você já tem um
monstro o Arthur já Demonstra o amor
dele por mim então se ele não falar seja
feita a tua vontade mas teve um dia que
eu tava lavando louça e o só tava eu e
ele em casa e eu vi gritando mamãe aí eu
nossa aí oculte
é coisa da minha cabeça sabe ele mamãe
ai ai ver é aqui dentro eu fiz aí eu
derrubei o toda a louça no céu e sair
correndo ele falou assim mamãe possa
e eu ouvi a voz do meu filho e a Inês
falou para mim filha não guarda sua
experiência para você todo com todo o
conhecimento que você tem vai abençoar
vidas
e foi aí que Deus colocou no meu coração
para abrir o o ministério da criança com
deficiência conheci criança com síndrome
de down ou autismo também criança com
TDH e autismo criança com deficiência
intelectual e eu tive esse leque de
experiência mas apresentando a palavra
de Deus para essas crianças aí foi que
eu falei para Deus Deus eu preciso fazer
mais eu preciso fazer mais e Deus falou
agora entrega
eu sei o que é que entregue entrega
enfeitam
o exame aqui eu entreguei o ministério
me engano passado em fevereiro e foi
entregue o troféu mais senhor como que
eu vou entregar tudo para onde eu vou e
feliz confia em mim que eu te respondo
Zinho a Deus colocou um tempinho eu
fiquei assim sem ouvir a voz de Deus
assim participar de uma igreja foi
quando o pastor Luis Rafael mandou uma
mensagem e aí eu passei por enquanto
pastor foi me conduzindo e foi aí que eu
entrei como meio né daí vinil E aí eu
falei para o pastor pastor meu coração
está voltando para criança com
deficiência que ele seja bem-vindo aí
Vem cá eu vejo que o luto para mim foi
pouco eu não demorei muito com porque eu
luto eu tive diagnóstico em maio fechado
e julho já tava fazendo o curso
e ele eu não podia eu tinha que escutar
a voz de Deus e deixar ele me com você e
foi dessa conduzindo cada detalhe e eu
acho meu filho depois eu tive
diagnóstico do Guilherme como ter DH e o
Toddy mas o Gui também tem traças leves
autismo não é eu falei Esse é meu mundo
Esse é o mundo e eu vejo essas crianças
como presente na minha vida não quando
eu escutei a voz ele falando mamãe agora
e fala mamãe' tempo todo né mas foi tão
bom porque eu vi que as crianças
conseguem evoluir pode ser que não fale
né mas ela Demonstra o gestos ela que
ela ela ama você e ela precisa Uma de
Amor
bom Então esse foi o início hoje hoje
inicia o a vida Deus deu vida hoje
potência oração então eu creio que vidas
era muito cansada porque ele me conta
sendo esse tempo todo
É eu sei que ele tem vidas e as vidas
são tão preciosas para ele e ele quer
alcançar tão hoje entendeu vida tantas
horas então esse é o início de tudo é
como é que é a rotina do autismo né
porque a gente já tá falou em outras
lives mas não é uma rotina da simples
fácil né como é que é conta para gente
pouquinho
o olhar o o Arthur Guilherme ele agora
na academia a gente criou uma nova
rotina né o Arthur acorda umas 8:30 9
horas da manhã e dorme as 10 horas da
noite esse horário dele
bom e mas eu ensinei eles quando eles
aprendi uma rotina a gente tem que fazer
quebra de rotina entendeu porque é
extremamente importante quebrar as
rotinas e a gente vai viver a vida
inteira em continha né a gente a gente
não tem como conduzir uma rotina senão
vai ficar presa e eu não eles vão pessoa
que quero sair quero viajar Quero
passear quer levar meus filhos para ir
para o shopping quero fazer as coisas e
enchei a quebra de rotina para você ter
ideia no ano passado o Arthur ficou
internado por quê que teve impetigo e
ele ficou internado os médicos na hora
de ficaram com preocupados com Luziene
mas achei eu dei umas orientações para
as médicas e a gente conseguiu trabalhar
com ele mas ele trabalha o que fizemos
uma rotina a porta do hospital né mas
ele deve se adaptar
e nas rotinas porque porque soube da
quebra de rotina foi ensinado rotina são
estabelecido assim mas tem quebra né
tanto ele Quanto o Guilherme o Guilherme
sabe que as rotinas são modificadas é o
material Flávio longe para hoje em Mogi
das vão dormir 10 horas da noite não
cair hoje eu tô tão deixa eles
aproveitar um pouquinho o solo humor a
rotina deixam agora quem quebra requebra
vou ter que dizer que na sexta-feira eu
deixo eles um pouco mais à vontade né e
mas eles têm a quebra de rotina assim
então mas antes teve que trabalhar o
ensino estruturado teve que estruturar
um ambiente para eles para rotina dele
eles saberem na hora que hora de tomar
banho na hora de almoçar na hora de
jantar na escola teve que estruturar um
ambiente na escola entendeu porque a
escola
o Guilherme Arthur eles tem que conhecer
primeira rotina e quando quebrar a
rotina dentro da escola ele vai se
adaptar aquele momento entendeu quando
eu te vi um caso do Guilherme na escola
e foi quebra a rotina deles em sem
seguir a regra e ele tava só seguindo
regra conseguindo aquela rotina então
quando quebrou a rotina ele sexta ficou
totalmente agitado nervoso então na
escola tem cima uma rotina mas também
tem a quebra de rotina como ensinei a
coordenadora C as professoras seu para
Angelina e fácil Vamos seguir uma rotina
mas no outro dia não acontece assim
prevista uma professora falta ele tem a
substituta aquela professora é da rotina
dele que a senhora novo ou então ele vai
ficar sempre dependente de uma pessoa
não não pode das com retinas tem que ser
quebrada porque assim os pais também se
o ciclo começa esse com muita salsa ou
quando ele segue uma rotina rígida
quanto eles são quebrados as rotinas
eles têm é muito mais tranquilo do Lar
né e eu acho que é importante se ensinar
os pais é isso a quebra de rotina
e agora já que a gente põe escola né Eu
acho que é uma área muito importante
especial e hoje não sei quanto as
escolas estão Preparadas né tomara o que
seria e o atendimento educacional
especial que você tem né inclusive feito
como é que é isso como é que deve ser
conduzido né é conta um pouquinho para
gente ótimo Uai atendimento educacional
especializado está regulamentado na LDB
na lei de diretrizes e bases 93 94/96 é
uma modalidade a educação especial lá
eles eles determinam que o atendimento
educacional atende as crianças os alunos
com deficiência transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades e
superdotação
o transtorno Global do desenvolvimento
Onde está o autista então assim a escola
tendo esse atendimento ela ela dá toda
atenção organização curricular
organização da rotina escolar adaptação
curricular é toda forma de fazer com que
as barreiras para uma perfeita inclusão
seja quebrado entendeu SUS o atendimento
educacional é lindo é uma modalidade é
uma forma da lei de atender a colher
esse cidadão essa esse aluno com
potencialidades e peculiaridades de
aprendizado é muito lindo nós temos nas
escolas sala multifuncional que nós
trabalhamos com o aluno no contraturno e
ele vai até a sala multifuncional ali
nós temos uma adaptação curricular
muitas vezes estimulamos tem criança que
não tem não é verbal então nós
instituímos organizamos a rotina dele na
escola o professor é esse trabalhar
junto com o professor da sala regular
tem muitas vezes o professor da sala
regular SUS e não sabe né Pri e cumprir
um programa é curricular organizado mas
muitas vezes a forma de passar essa esse
essa informação para o aluno tem uma
série de comprometimento organizacional
mesmo né para ele aprender muito são
concretos então o que que acontece o
professor da sala regular conta com a
estrutura a ferramenta EA técnica do
professor aí
ah e também o ai na sua forma técnica no
caso são os supervisores psicopedagogos
onde eu me incluo nós vamos até a escola
porque na escola é um ambiente que
Muitos pais descobrem que seus filhos
são autistas
é porque Aline eles podem os professores
já mostram algo diferente atípico né
então nós somos chamadas e quando nós
voltamos depois de 8 sessões de
atendimento é com algumas alguns testes
que a gente faz dentro do da proposta
psico-pedagógico institucional e clínica
nós encaminhamos para o neurologista
infantil para um psicólogo e ali o
neurologista é como os sinais que já
foram levantados o neurologista faz
todos os processos naturais que são vai
buscar o bera né e outros testes que
eles que dão diagnóstico nós damos uma
hipótese finalize sinais né para eles
então é muito importante o atendimento
educacional estacional
E na escola e os pais têm direito tem
direito a isso e o autista tem direito
também ao cuidador tem crianças que não
conseguem é pessoal autonomia total
ainda então o cuidador ele traz esse
processo de forma mais confortável para
o aluno e para o professor da sala
regular 1
bom e é mais assim ainda é algo assim
que precisa muito assim desenvolvimento
não é Mara porque nem sempre as escolas
estão Preparadas ou tem gente preparada
e mesma família não entendi talvez dos
direitos que ela tem nerd poder
conversar mais abertamente com a escola
né Eu acho que é muito importante isso
que eu está colocando agora saiam eu sei
que você teve experiências também e você
não era um educador você não tava dentro
da escola né você ajudou aí por exemplo
o filho do Pastor Manoel ternec
trabalhou à frente né como você lidou
com isso né como é que o que que por
exemplo você acha que Deus pode ajudar
ainda a questão da conscientização ou
até trabalhar com autista né Eu com o
filho teísta né como é que lida com i
E aí
é bom fazer é o seguinte é o ainda no
jovem né eu tive a oportunidade de
conhecer o filho do Pastor Manoel pé e
desde o seu início de jornada né quando
assim aquilo que a gente pode chamar dos
sinais mais explícitos né do autismo a
se manifestava é aliás uma coisa
importante para todo mundo ouvir é que
esse assunto ainda é muito pesquisado né
não existe todo um caminho me lembro que
há mais ou menos uns 20 anos atrás eu eu
li um resumo completo da revista recheio
da revista francesa Nós tentava
catalogar mostrar os diversos tipos né
Então a primeira ou se falava tudo assim
mais ou menos dentro do espectro do
autismo aí depois
é só você parar autismo de Aço perda
depois autismo de alto rendimento que
também diferente de aspergir né eu eu
tive contato por causa do filho do
pastor hotéis da programa né com vários
autistas né e eu achei curioso que eu
prestei bem atenção perceber que era
eram diferentes é a ver alguns
estereótipos diz por exemplo que autismo
tá não quem tinha autismo tinha
interesse por religião o outro
estereótipo quentinha autismo não tinha
é bem uma relação emocional carinhosa
que isso não fazia parte né monte de
coisa assim que era dito eu comecei a
ver vários casos e no caso do filho do
pastor até ele se machucava bastante né
ele tinha ecolalia né ele tinha certas
costumes assim peculiaridades de
procedimento
e eu fiz eu ahi usei o paradigma bíblico
eu me aproximei dele à semelhança de né
então eu comecei a imitá-lo brincando
com ele fazendo as coisas que ele fazia
E aí chamou atenção dele né porque tem
outra pessoa que nem eu aqui né fazendo
as mesmas coisas né isso então trouxe
uma ponte uma sintonia eu fazia coisas
engraçadas e ele tava risada e isso foi
estabelecendo uma ponte né de modo que
ele então começou a conversar e aí ele
fazer a pergunta eu respondi eu ensinei
uma série de coisas para ele né e depois
eu também tive um cenário na histórico
familiar onde numa dimensão muito
diferente mas também eu tive
oportunidade de interagir melhor com
esse li cenário a E aí o que que a gente
pode dizer né
O que é atitude é de uma pessoa
fundamentada na palavra de Deus na
esperança que o evangelho tá aí na
atitude de entrega de afetividade de
cuidados sim faz uma diferença
significativa a e a pessoa com autismo
percebe existem o que a gente pode
chamar é de caminhos Onde você consegue
contato diferenciados EA partir desses
caminhos com contatos diferenciados e
estabelece uma relação promissora e pode
se desenvolver por uma via artística por
uma via de uma outra habilidade né E aí
geralmente e aquela pessoa desse perfil
ela se fixa naquilo ela conversa muito
sobre aquilo aí aqui no cérebro ou uma
ponte D
o desenvolvimento eu usei umas coisas
que eu meio que na pesquisa aí em
Curitiba a mente desenvolver e era a
característica de procurar é a mesma
pessoa com autismo um ponto de interesse
dele achar essa conexão EA partir dali
desenvolver aquela conexão intensamente
antes vamos supor que ele se ela gosta
de cavalo né olha o cavalo corre muito
Olha o cavalo tem a crina bonita olha o
cavalo balançou o pescoço o cavalo ele é
muito grande né então você investe
naquilo e outra coisa aqui também eu
utilizei várias vezes é quando você é
chama atenção e vamos assim dizer quebra
a rotina de folga O cavalo come sorvete
aí ele não é um cavalo não comi sorvete
Como assim né E aí você cria essa
relação que
e as palavras de um médico especialista
no assunto que conversou muito comigo
que eram grande neurologista e me disse
você consegue tirar ele da com porque
misteriosamente e Letícia Às vezes tem
uma pessoa que passou 20 anos na concha
de repente desabrocha e sai para uma
interlocução promissora com o mundo
exterior né E às vezes uma pessoa num
processo difícil né de gestão da
experiência externa ele se fecha e entra
dentro da coxa interno de várias então é
Um Desafio e o caminho de quem lida com
isso é um caminho de aprender a depender
de Deus e aprender os segredos
e da palavra de como lidar com as
situações e estão fora do nosso controle
e muitas situações Já que a gente está
falando aí né De que forma Aline é que a
essa terapia que eu sei que você
trabalha né com a questão da Aba que é
uma técnica né é uma forma de terapia é
como é que essa análise da Aba ajuda os
seus filhos né o como é que ajuda essa
questão né Não só é de lidar com com
alguém que é autista né cerveja Filho
você já com o aluno né como é que ajuda
Aline e essa questão por exemplo também
é que eu acho que sempre o pessoal
levanta é a questão do remédio
a tomar ou não tomar remédio será que é
possível tirar o remédio através dessa
que dessa dessa terapia né dessa da Aba
então Suzy a abra é o método que é é um
método que comportamental aplicada tá a
Abra o comportamento aplicada não a meta
dela utiliza métodos e técnicas com base
em evidências científicas Tá apareceu
uma ciência Então ela tem evidências
entendeu É o Guilherme Arthur eles nunca
tomaram eles não tomam remédio tá o
Arthur Guilherme tomou durante um
período durante o início da da escola
porque ele não ele não conseguia
entender a rotina
e mais a rotina não entendia porque a
escola não aplicava rotina que era a
nossa nosso o que a gente precisava que
eles aplicassem aí eu falei mas como que
eu vou ficar dando remédio para o meu
filho se ele chora toda vez que ele
tomou esse remédio ele extremamente
chorando ele não consegue me me ver ver
com a mãe dele ali e ele desequilibra
totalmente ele e aí aí eu falei então
vamos trabalhar análise comportamental
por seu porque a gente usa a tecla em
casa e base científica só a gente vai
conseguir trabalhar o comportamento do
do Guilherme na escola O que seria essa
técnica como que eu vou trabalhar o rir
agitação do gay na escola eu tenho que
eu tenho que melhorar um ambiente dele
tá mas melhorar totalmente o ambiente a
professora tem que também falar o mesmo
a linguagem que eu
o que não adianta eu vou trabalhar uma
linguagem com ele tudo isso tudo foi
pressão a tecla tudo prévio e escrito
tudo através de tabelas para a gente ver
se te viu o evolução E aí com como que
eu fiz Kong ele começou a ter agitações
na escola e a gente tinha que descobrir
o que o câncer qual é o problema que
estava ocasionando ele nesse momento de
agitação do a gente teve que fazer
primeira observação não é para a gente
observar primeiro ambiente observar o
Guilherme para a gente trabalhar aquele
problema da gente melhorar habilidades
dele e melhorar o comportamento dele tá
querendo problema tá aqui a análise
comportamental a gente tem que ter uma
observação directa directo direcionada
porque eu não posso tirar o
comportamento bom porque se eu quero
precisa tira esse
é muito bom eu eu modelei esse
comportamento todos eu montei esse
comportamento bom eu não posso acontecer
isso então tem que ser um analista do
comportamento que tem uma observação
direta analítica para a gente poder
modelar aquele comportamento tão que a
gente observou que não era só agitação
do Guilherme não era só por causa que
ele se ajeitar a gente observou que o
ambiente também não estava adequado só a
gente teve que o monte ficar o ambiente
tá e modificar o contexto do
entendimento daquela professora naquele
momento porque ela não queria seguir a o
análise do comportamento ela achava que
o remédio já era suficiente para ele
Oi e aí o médico também por falou assim
para mim Aline a tem que a escola
aceitar esse a trabalhar o aba porque o
remédio ele tem muitos efeitos
colaterais e uma escola não pode exigir
dos Pais o remédio entendeu ela tem se
ela tem condições de trabalhar o
comportamento modelar o comportamento a
escola tem que trabalhar o aba então aí
conversando com a coordenação da escola
tudo e a gente fez A modelagem da do
ambiente modelou o ambiente e acalmou
agitação do Guilherme então você vê só
foi uma melhor Melhorou a estrutura do
local para melhorar para ele ele ter uma
mais qualidade de vida então aba era ele
tem quando ele é para melhorar a
qualidade de vida daquele indivíduo você
pode dar um exemplo além desse do que
que melhorou da
e o presente para a gente usou imagens
imagens do ambiente melhor assim o
ambiente do que ele tinha que ir para
aula de Educação Física então aquele
momento foi através de figuras de
linguagem da Educação Física foi através
de uma prancheta que a gente fez para
ele na Anchieta que ele ele trabalhava
ele ia para uma sala ele tirava aquela
figura já acaba naquela sala quando sai
daquela sala ele colocava outra figura
para ele para ir para outra sala que ele
sabia como se ia ser o dia a dia dele
ele até falava assim para mim mãe quando
eu tenho agenda minha agenda estruturada
para mim eu me sinto tão tranquilo
entendeu E aí e tranquilo eu não eu não
fico agitado aí a gente começou também
observar o barulho do Guilherme barulho
do Guilherme oferecer extremamente
sensorial
e o barulho incomodava e as cotas para
minha da sala vem queria conversar fazer
seus momentos deles lá ele se agitava
então o que a gente ia trabalha até
trouxe aqui a gente utiliza já utilizou
fome dele o fone para ele
e ele usa esse fone todas as todas as
aulas direto e quando a professora quer
falar com ele porque ele abafa mesmo o
ele era explica para ele chega nele vai
explicar a matéria para ele entendeu mas
isso aqui é uma bafador de sol tanto que
muitas vezes uma pessoa contiso ela tá
assim ó
Ah entendeu porque por ele ser
extremamente sensorial aquele sol ele
como se fosse nesse batendo não sabe
machucando ouvido então eles
extremamente incomoda agita essa criança
então a gente também tem que Observar
isso na criança não o ambiente como todo
já o Artur o Artur quando ele começou na
escola trabalhar análise comportamental
na escola ele ele teve um monte de
problemas porque ele entrou na escola já
agitado porque ele teve o uma rejeição
em uma outra escola e aí ele começou a
engatinhar então a gente teve que fazer
o Arthur parar de ficar tirar toda vez
que eu entro em Parada de começava
engate a gente levantar voo o Arthur e
vá Arthur levanta levanta vai assim um
segurando a mão dele pedir levantar e
ele contentava gatinha
e na primeira vó ele ficou condicionado
duas vezes com a minha voz então na na
outra tentativa minha eu queria eu
queria querer ir só me Observar se eu só
levantava ele não falava mais nada então
o análise do comportamento da muitas
vezes a gente não é muito falado
entendeu eu quero que aquela criança
aprenda alguma coisa eu não posso aquela
aquela ficar e condicionada a minha fala
entendeu então levanta Arthur levanta
vai te levar ele vai só ficar
condicionado ele precisa sim ele fica é
dependente independente daquela situação
então Artur Demoramos seis meses para
tirar esse modelar esse comportamento
para ver o comportamento bom
oportunidade de engatinhar ele anda
é só que ele fazia isso tanto na escola
em casa ele faz em qualquer lugar que
ele fosse engatinhar ou a gente teve que
trabalhar mais comportamental
diariamente né E a outra coisa com o
Artur o Artur ele não não sabia se
vestir colocar uma roupa entendeu a
gente ensina o passo a passo o que é
colocar a roupa entendeu E quando ele
não conseguia colocar roupa e ficava
agitado a gente tinha que fazer isso
porque o toque no início do Arthur era
muito forte a gente pode tinha que
colocar roupa nele mas sem tocar nele é
uma coisa somente louca mas a gente tem
que conseguir fazer isso só que eu
pegava a mão a mão do Arthur entendeu
aqui ó é isso aqui é mão do Arthur e
esse aqui é minha eu pegava as coisas
com ele a roupa e colocar com ele e eu
pegando assim ele achava que era ele que
tava
é porque minha mão era era mão dele
então muito quando eu precisava que o
Arthur pegar hálito pega o pega o copo e
pegava minha mão pegar um copo Arthur
ele aprender a condicionar até
habilidades naquele comportamento
entendeu só análise comportamental ela
ela não robotizada essa criança pelo
contrário era da Dra qualidade de vida
então por seu o método científico
baseado em evidência a gente consegue
trazer essa criança ao convívio da
sociedade mais um analista tem que ser
um analista Aqui tem uma boa observação
mas não modelar o comportamento bom do
que se imagina é quando o E você tem que
motivar tá com a por exemplo eu queria
quarto levantasse Arthur levanta
parabéns
e tu levantou rua que eu tá dando vou
mandar e a gente fazia andar com a gente
um pouquinho eu fiquei na escola durante
esse período condicionar nos as
professoras tanto que também teve
adaptei ó comigo também lá também para a
gente está todo mundo junto direcionar
no Arthur e é isso aí foi aí que o que a
gente tudo a gente motivo vai Parabéns a
todos e pegou o copo copo a gente fala
que é copo porque também está ensinando
para ele que aquele ali é um copo
entendeu mas o grupo Opa calça agora tu
coloca a roupa já entrego eu roupa para
ele quando eu quando tudo isso é através
de dados Arthur colocou a roupa por
depender totalmente com o seu dependente
Totalmente Dependente de mim e foi
dependente de mim para eu botar a roupa
Arthur pegou a roupa já foi uma leve
Independência e eu só adicionei a mão
dele
o Arthur pega a roupa ele pegou Arthur
vai para uma roupa ele vai lá e já
colocou então ele já ficou totalmente
independente independente entendeu só
que aí ele tem generalizar Angry is a
generalizar o três pessoas porque aí ele
totalmente ficou independente daquela
situação não precisa mais ser
condicionado por ninguém eu foi modelado
então aí como tá comportamental por ser
um o momento que você consegue dar
visibilidade trazer tranquilidade para
aquela família momento de agitação
observar birra e se realmente a Bia como
a gente moderna essa amiga muitas vezes
o que o Arthur ou por exemplo essa
semana o Arthur ele tá com coisa de não
tocar mais nele ninguém pode tocar nele
se tocar nele é o momento de crise na
sua casa e eu
e colocar na mão na pizza e o gif Arthur
não põe a mão na pizza tira a mão dele
ele ficou extremamente nervoso
É eu sei mais oq leva não fiz nada tu
colocou a mão e você só que ele ficou
muito bravo o que eu fiz peguei o a mão
do Gui e vem que a mão do Arthur ver a
mão mal que legal mão aí eu tô com a mão
do Gui Parabéns Gui Oi Gui Coloca a mão
em mim aí oito Vamos colocar a mão em
você falou que a mão no Arthur para ele
não ficar mais com os dois aqui ninguém
pode tocar nele porque o toque para ele
porque ele não tem isso porque agora o
toque tentar incomodar você não tem isso
então eu fui lá no toque aqui tem vemos
que observar cada criança porque eu
queria ter criança que o toque se você
não pode tocar nela se não pode trocar
porque ela sentir dores tá então por
isso ela tem que ter uma observação
direcionar a da criança trabalhando o
comportamento daquela criança análise
comportamental extremamente importante
para o
o prazer no método do ensino estruturado
também tá na cena fala funcional daquela
criança ou tem que trazer todos esses
três tá que a gente consegue dar
qualidade de vida para essa criança Hum
Hum E aí aquela hora amada tinha falado
da questão da do diagnóstico dentro da
escola né Mara e além do diagnóstico
também tem essa coisa convívio social né
porque você está inserido dentro de um
grupo né Inclusive tem uma pessoa aqui
que comentou isso né como é que é essa
questão da aceitação da do grupo como é
que trabalha isso tanto a questão do
diagnóstico na escola né como é que você
trabalha essa talvez essa parceria que a
Aline falou deve escola casa né família
O que é e como é que espera essa criança
no no grupo né como é que essa aceitação
é isso foi em primeiro lugar eu é bom eu
eu antes de mais nada ressaltar que tem
pais que não têm acesso ao aba e algumas
terapias porém nós temos o caps que
qualquer pessoa pode ir nele é porta
aberta e lá tem psiquiatras
comportamentais psicólogos terapeutas
que podem atender a só para deixar essa
informação antes da minha fala então
Suzy quanto antes nós conhecermos essa
criança mais fácil é a inclusão dela no
contexto escolar
é a nossa comunidade é de professores e
cuidadores e terapeutas de escola nós
temos esse essa proposta de incluir a
criança porque é o aluno com essa
peculiaridade ele precisa desse Campo
social e os alunos que são neurotípicos
precisam também conhecer esse outro é só
o outro lado diferente e é normalmente é
falado né neuro neuroatipicos Qual é a
proposta a proposta é apresentar esse
aluno mapear para a sala esse aluno com
todo o universo escolar desde o atender
do porteiro até o merendeiro o bedel
enfiou o rapaz que organiza o recreio os
intervalos as tias
a fazer todos esses esses cidadãos esses
atores precisam conhecer este aluno e a
integração é perfeita inclusão é
perfeita Não integração integrado ele
pode até ser das incluído às vezes não
então a inclusão tem que acontecer
quando essa criança é reconhecida e
respeitada pelas suas peculiaridades o
atendimento educacional especializado
Faz esse papel lindo lindo de
contextualizar essa criança de colocar
essa criança nesse feio e também os pais
né nas reuniões pedagógicas reuniões de
pais esses pais também merecem uma
atenção e os seus filhos também recebe é
toda uma proposta pedagógica e de
inclusão e eles são também incluídos Por
que os pais se sentem um pouco
Oi Nilson a escola se sentem um pouco
rejeitados então nosso papel é esse e
trazê-los todos para escola
eu não sei se eu tinha insatisfeitos da
minha resposta se foi isso que você me
perdi um pouco aí é isso que você me
perguntou também integrante sim é isso
sobre como é que ele se acabamos vocês
fazem esse trabalho né e agora é a gente
já que a gente tá hoje falando
justamente do Tesouro Azul nós vamos
entrar nessa visão qual é a visão anime
desse projeto tão bonito que tá
iniciando aí a gente já tá né com o
Instagram Pronto né já está começando a
colocar as informações importantes
inclusive quem quiser já adiciona aí que
é@né tesouro Azul tá tudo junto não é a
roupa projeto tesoura azul para os
outros certo tesouro azul e sair é um
Aline conta que
é sobre a visão do Tesouro Azul então
pra gente vê na necessidade dos Pais na
escola tá a gente vê que os pais ele
ficou perdido tanto no em casa para
trabalhar com essas crianças então
tesoura Azul vai vir trazer análise
comportamental para esses pais tanto no
contexto escolar não tô no contexto
familiar Tá mas e esse também o que o
também vamos trazer profissionais arruma
habitabilidade sofás opcionais como
profissionalização tanto parte para o
profissional quanto para criar para as
crianças a gente vai trazer é a criança
para trabalhar na como que eu vou fazer
esses jovens no mercado de trabalho para
trabalhar trazer integração trás
empresas com esses jovens
profissionalizar esse jogos
o curso para instrutor de cursos na área
de São trazer todas as contas para os
profissionais vamos com os conduzir as
famílias as famílias quando elas
precisam trabalhar os contexto para a
parte jurídica também porque o
municipais eles precisam ter apoio
jurídico também tá e a gente com outras
ouro azul por por eles ver a necessidade
dos pais a necessidade dos profissionais
da escola a universidade também uma
condição um episódio de uma universidade
eu não vou falar o nome da Universidade
mas o rapaz autista ele ficou
extremamente agitado com a coordenadora
que tava falando muito alto na sala e
ele pediu para ela ficar abaixar o Tom e
ela não abaixou o Tom e ele foi lá
agrediu ela
e esse rapaz precisava não pode ser
expulsa da escola porque ele ela tinha
que ter um nível de equilíbrio para
conversar com os alunos em aula naquele
dia então frisando isso também o piso
Azul vai vai com parcerias com a
universidade integrar esses jovens tá
ver como que é universidade tem como
adaptar os as provas para estes jovens
entendeu porque muitos ficam agitados
ali então tesoura azul também vai entrar
no contexto Universitário tá parceria
com empresas para para gente integrar
esses jovens no mercado porque ele tá
curso para esses jovens então não
tesoura Azul fazer cursos para eles
profissionalizar eles é tudo isso para
que a gente consiga ter mais qualidade
de vida no nosso meio também o tesouro
Azul tem uma visão de uma
A Vitória tá que vai como
conscientização do autismo na comunidade
Eliel porque a gente precisa viver em
comunidade né e eu tesouro azul também
vai entrar na trazer o contexto de
concientizar essas a sociedade sobre o
autismo que o autismo não é não é porque
você é autista que você tem que ser
excluído né mas pelo contrário você tem
que incluir e também mostrar para os
pais a importância de aprender também
Muitos pais também são os excluídos da
família na Fórmula 1 quando descobre que
é o filho é um time está a família já
exclui eles estão que a gente quer
trabalhar essa essa terapia com os pais
e famílias familiares também entendeu
Porque é importante tá família não sei
excluída mas isso
a chamada porque essas crianças são
crianças preciosas né e os profissionais
muitos profissionais educadores de
pedagogo muitas vezes perguntou para mim
Aline eu não sei estruturar uma prova
como eu vou estruturar uma prova para
uma criança né eu preciso estruturar eu
certo vou trabalhar estrutura tanto que
eu estruturei uma o uma criança que
estuda numa escola não particular escola
pública A professora perguntou para mim
e para além de ser um material didático
dele dia não sei estruturar-se estrutura
para mim estruturei para ela esse
material didático todo para aquela
criança tanto que aquela criança se
alfabetizou e ele até tirou foto viu
falando para tirou filmou falando comigo
e fiquei muito contente assim então a
importância de estruturar esses
materiais na escola
é trazer a integração na escola escolar
sabe como que é aquelas crianças na
escola aceita uma criança autista o
preconceito a Canon no estatuto não tá
na criança entendeu então traseiro
autismo para escola de um jeito mais
animador sabe trazer aquelas crianças
têm se integrar com a criança autista
pneu e então o tesouro Azul ele não vai
ficar focar só uma clínica e física só
naquele local mas e sim vai entrar na
comunidade tanto escolar universitário
Universidade tanto na família porque
isso aí é uma verdadeira integração a
gente busca uma verdadeira comoção né
amor tudo bem uma visão que eu também
tenho assim muito importante a trazer a
palavra
E aí
e o tesouro Azul vai ter que trazer a
palavra de Deus nesse jovens dessas
crianças como está a passar a a igreja
vem trazer a palavra para essas crianças
como eu vou de modelar o comportamento
um ambiente de barulho que eu posso
modelar o comportamento diminuindo o
barulho e trazendo barulho Então a gente
vai trabalhar e se ele sair também com a
trazer para as igrejas como trabalhar a
palavra de Deus com essas crianças para
os pais também começar em ir para igreja
porque muitos deixam de ir para igreja
porque o filho não não tem lugar para
ficar
O Guia em seres tem que ouvir as
palavras tem que sentir Deus né esse
também tem que ter um momento deles ali
então como a igreja trabalha a palavra
com aquele dia ó vem com aquela criança
como integram jovem com os outros jovens
têm que integrar né Aí o menino é meu
filho tem 15 20 15 20 anos eu não posso
trazer o menino rapaz de 20 anos para
ficar com criança ele tem que ficar com
jovens comentar Gru ele nesse jogos Ah
mas a capacidade mental dele é de um
menino de 5 anos mesmo assim ele já é um
jovem Então a gente tem que trazer ele
não aconteça da idade dele naquele
naquela na para ouvir a palavra de Deus
mas com jovens então a integrar a
verdadeira inclusão para mim é isso que
você melhorar a qualidade de vida dessa
criança desse jog
Eu Tenho a síndrome
bom e é sociedade concientizar que
otista não é não vai pegar no filho dele
pelo contrário vai ser aquela criança
que ele joga que ela queria vai trazer
muitas esperanças para ter outra criança
porque a gente vive no momento tão assim
dia que o centrismo
Oi e a gente vê que essas crianças não
têm isso o mestre só se for ao o que o
pessoal tá perguntando aqui já é um
projeto muito bonito é um projeto muito
legal agora onde que vai funcionar é
isso Aline e que alcance que isso vai
ter por exemplo vai ser possível até
coisas online como é que vai ser isso
então o Besouro Azul vai especializar
profissionais Sim online também tá
porque a gente ornamento é em São Paulo
vai ser em São Paulo funcionamento em
São Paulo mas vamos sim especializar os
profissionais também online porque a
gente tem que ter um leque de informação
para todos né e acho que é importante a
gente não só ficar em São Paulo trazer
para as outras cidades de fora do país
né que online tá eu tenho vários
alcances né e ficam que a gente trabalha
tudo isso trabalha a inclusão social
daquele jovem na igreja inclusão
a criança aquele jovem na escola no
contexto escolar como eu faço para
família no olhar para essas crianças o
olhar de ele ele não meu filho eu não
meu filho não é mais não é mais meu
filho do filho deixou de ser meu filho
eu levo para cada criança com hambúrguer
que aquela faz importante daquela
família e que a família não só o pai e
mãe mas os tios e as tias começaram e
ver a Preciosidade que eles têm na
família que aquela criança que ele joga
né e trabalhar isso trabalhar em
inclusão social o tesouro Azul tem uma
lição de trabalhar a inclusão social a
verdadeira inclusão muito bom agora
saiam eu sei que assim aí Benil sempre
foi assim parceira né desses projetos
ligados ao não só o autismo mas em
várias áreas né Então conta um pouco
como nós
nós como cristãos na Independente de que
igreja somos nós podemos colaborar ou
com o que que é bem o tem feito e assim
nosso o qual nosso papel nessa missão né
é bom sozinha Nós somos as palavras do
novo testamento e pertencemos na graça
de Deus né porque recebemos o amor
incondicional escrito e essa realidade
nos leva a uma dimensão né bastante
diferente de muito contexto religioso né
boa parte dos Campeões ver jogos estão
muito voltados para o elemento interno
né para aquilo que pode de alguma
maneira favorecer o grupo e a chamada do
Evangelho é para fora e como é que a
gente vai mostrar essa graça de Deus
exatamente estendendo na mão dele
misericórdia que faz diferença né Então
nesse sentido Apoio aos vulneráveis aos
necessitados aqueles que estão em uma
situação de dificuldades seja de saúde
seja humanitária de outra maneira E aí
nós temos a diversos
Oi lindo você não deve ter meu quarto né
a gente faz nem tudo dentro da realidade
da igreja às vezes você tem como um
projeto fora né que aí o tesouro azul
porque a tesoura Azul vai funcionar como
esse apoio de natureza didática de
natureza a dirigir a estabelecer Pontes
conexões que possam tentar um futuro
promissor E aí Danilo vai ser um canal
de divulgação de Isso vai ser um canal
de ampliar as fontes e as slimes né e
fazer confiante essa mutualidade numa
Plenitude crescente de relacionamento E
estabeleçam aí a todas as possibilidades
que fazem com que a vida qualidade
digita das pessoas com autismo seja de
Fato impactado né e assim como a gente
também faz de maneira indireta em vários
e os projetos humanitários missionários
estão a gente entende que isso tá dentro
Eu não diria nem quer necessariamente
dorme são ou de um projeto onde um nome
assim que é o lógico sofisticado né faz
parte de Ser Cristão né de simplesmente
uma caminhada aqui é o que que a gente
quer como Cristão é ser mais parecido
com Jesus é só isso não é Então seja
mais parecido com Jesus e isso
certamente está dentro desse contexto
que a gente deve eu queria também é
talvez dá uma palavra aqui que a gente
está chegando lá no final né que é
importante é quando a gente olha de
perto das pessoas com deficiência eu
acho interessante com uma Bíblia tá
atenção para elas né tanto na história
bíblica Como Jesus também pessoas que
estão fora da curva aí que ninguém ficar
um monte dela é
e isso
E como eu percebi a gente e tem uma
deficiência numa área e como essa pessoa
tem uma um elemento diferencial em outra
área então por exemplo a pessoa que tem
deficiência visual esse pessoal escuta
que é uma coisa impressionante né eles
desenvolvem uma compensação auditiva
única então a minha experiência
especialmente com o pessoal aspergilli
autistas de alto rendimento é muito
comum você encontrar uma peculiaridade
diferenciada nessas pessoas e isso tem
muito a contribuir para a própria
humanidade as pessoas a sua avó eles têm
uma captação diferente do nome quente de
certa forma faz produz um impacto
favorável então a gente Talvez né
precisa também daquela corrigida é
e naquela na ideia de tia Sai tá um
coitado que não tem esperança né então a
gente precisa fazer alguma coisa é
surpreendente como as vezes O Patinho
Feio é um cisne real né ele tem uma
contribuição significativa né E a gente
vai ver gente que mudou a história
humana e quando você olha de perto
algumas dessas pessoas vão ver que eles
tinha assim parafuso menos apertado do
que os outros é deste jeito tão
diferente e em suas vale a pena a gente
considerar é como o projeto tesouro azul
e projetos semelhantes nessa caminhada
vai descobrir Pérolas e descobrir coisas
especiais que a gente tem condição de
potencializar por benefício não só da
comunidade até mesmo de toda a
humanidade Então acho que eu deixo um
espaço para vocês em
é uma palavra final né sobre o texto o
Brasil sobre essa questão do autismo
para as famílias né Para a gente poder
finalizar aqui a nossa Live Suzy é Aline
saiam é um prazer muito grande estar
participando desse desse abre-alas do
Tesouro azul eu estou muito satisfeita
porque nele nós vamos contemplar o ai
nós vamos obedecer a lei de diretrizes e
base nós vamos ajudar os pais a nesse
caminhar pegar na mão dele levar para os
locais onde eles podem crescer e ajudar
seus filhos então assim eu tô
completamente Envolvida com o tesouro
azul e orando pelo tesouro azul e muito
contente
Eu também estou muito feliz com tesoura
Azul tá porque a gente vai abençoar
muitas famílias a pessoa muitas muitos
lados muitas jovens e Eu louvo a Deus
por esse momento tão especial que fazer
parte do Tesouro Azul tá eu queria muito
agradecer às pessoas que estão
envolvidas como a Bia né havia nos nos
ajudando no Instagram Você é Mara Pastor
Luiz Sayão Suzy Dante o de Leandro que
nos ajudou os dias aí nas outras Lives o
aqui na que tá aqui também conosco e os
outros profissionais que Deus já tá
colocando no meu coração e eu creio que
vai ser um momento de identificação
momento que a gente vai edificar vidas
trazer Esperança nos lares que eu acho
que é extremamente importante e trazer
qualidade de vida dessas crianças e para
os pais também
os profissionais aprenderem a estruturar
um ambiente estrutura material sabe
lidar com a crise de uma criança quando
está no momento de crise para que eles
consigam também trazer qualidade de vida
no contexto escolar então contexto
familiar Eu louvo a Deus por esse
momento e o peço que Deus nos guie sabe
que honra seja dele extremamente dele
toda dele porque nós somos o instrumento
só não somente o instrumento dele para
que a gente ficou traga esperança para
sua família e eu vou bater os por tudo
isso obrigada
o Saião para finalizar palavra final aí
quero agradecer de coração né a
participação de todos com a gente nessa
Live não se esqueça aí se inscreva no
canal multiplique você que conhece gente
interessado pode ser abençoada de rubi
Muito obrigado aí pela iniciativa da
Lívia né pela participação e apoio aqui
da Mara tá bem mais uma vez também é
sujo aquela e o nosso desejo é que Deus
abençoe muito é esse projeto e eu queria
que todos vocês que estão sintonizados
por gente vamos partir né para a
realidade prática né então se você
conhece ou tem interesse o abre sua vida
o seu coração para dizer olha eu conheço
uma pessoa que tem interesse nisso
alguém olha ajudar nesse projeto Eu
Conheço profissionais nessa área né tudo
isso será muito bem-vindo porque
e os nossos esforços certamente vão
valer a pena quando eles servirem de
canal de pensão real na vida das pessoas
e se você gostaria de fazer alguma
doação quiser encaminhar algum recurso
pode encaminhar pois bem devo
simplesmente dizer olha isso aqui vai
para o tesouro azul e isso será 100%
encaminhado para o projeto para que a
gente continue aí fazendo essas Pontes
né dos presentes de deus para a benção
da vida das pessoas Deus abençoe a todos
tenham uma boa noite fique sintonizados
com a gente amanhã tem mais programação
daí bem dou logo de manhã nós temos aí o
ministério integre uma meditação muito
especial à noite nós temos aula aí
bastante importante sobre alcançando a
nova geração à tarde tem grupo da Europa
e domingo a nossa celebração
se você convidada tá com a gente muito
obrigado a todos que Deus abençoe nos dê
uma noite muito especial
Oi boa noite Deus abençoe
E aí