Sermões Online

Autismo: desafio da inclusão | Wedley G. | Pablo L. | Flávia O. | Aline C. | Luiz S. | IBNU

Fonte: IB Nações Unidas

Legendas automáticas:

E aí
[Música]
E aí
[Música]
E aí
[Música]
E aí
[Música]
E aí
Oi boa noite a todos bom dia boa tarde
hoje a gente está do sobre o no mês no
mês do autismo estamos com o dia da
conscientização do autismo que amanhã
será o dia através do projeto do projeto
da zona azul e e com o apoio da Renew
hoje nós desse mês a gente vai abordar
vários temas muito relevantes sobre o
autismo sobre esse mundo tão lindo por
Mundo Azul esse mundo que traz tanta
pureza tanta carinho e você que tem
muitas dúvidas que aprender mais sobre o
autismo ver assista nossas frases curta
nossa página que daí Benil e que vocês
Coloque os seus comentários que a gente
vai abordar esses comentários e que Deus
os abençoe e e Obrigada pelo apoio de
todos para que conosco
E aí
e obrigado Aline é muito bom é a gente
tá aqui e Unidos dessa noite eu já
Convido você né ar
estar em sintonia conosco você tem aí as
redes sociais do Tesouro Azul daí beryl
né e Nossa com muita satisfação que nós
estamos nessa Live hoje foi
exatamente o objetivo de abrir né É na
verdade uma série né Toda sexta-feira
sexta-feira que vem nós vamos ver mais
uma oportunidade
exatamente de lidar aí de tratar de
fazer uma aproximação da questão que
envolve o autismo aí quando a gente
pensa sobre isso nós estamos aí dentro
daquilo que de modo geral pode ser
incluído na aquilo que é definido como a
pessoa deficiente então nós é
normal está
numa condição
muitas vezes mais
exatamente no
processo
[Música]
pode
compartilhar um
e o imprimir do carro que a gente
estaca aqui a Bíblia em diversas olha de
pessoas que estão numa com 61
e não há uma varredura para debaixo do
tapete
olha vamos tirar dos deficientes daqui
porque eu estudo em importantes vão
passar a vida não funcionassem bem
curioso como sacudir
absolutamente transparente apresentação
cuidado pai
visuais pessoas têm problemas
de convivência na sociedade porque o
primo de Zeca
qualquer tipo de doença infecciosa na
pele era chamada pelos antigos hebreus
e quando nós temos a pessoa Nossa
referência maior na vida
Jesus Cristo
curioso Jesus e
ao seu lado um grupo de pessoas que o
procuro Satanás em função das suas
deficiências e limitações ao Jesus
quando chega com ele eu levar a sério
pessoas que é
sério uma atenção especial a parte de
uma coisa aqui para mim chama muita
atenção
Qual é o preço de bom nova quando
aparece um homem e e é um servo de Basto
EA pergunta daqueles que estão a sua
volta de uma pergunta que é muito comum
a gente né É porque uma pessoa
tem um amor
de pessoa deficiente é curioso e ele
dizia na hora é em foi foi ele ou foram
seus até imaginava época pensar
o indivíduo tinha convertido algum tipo
de Pecado não vende batendo ele poder
imaginar o tipo de vem aqui
o Curioso é Jesus sair fora dessa
movimentação e isso é importante para a
gente falando e que a gente pode fazer
no universo aqui vovó juízo de modo
geral as pessoas deixe não é para ficar
acabando passado não é para a gente
ficar tentando achar mas não sei se
tivesse feito isso aí desse jeito uma
coisa Ah não a culpa Deve ser isso que
isso não leva a nada
o risco a palavra dia
inspirador Jesus diz o que é que fala
e
olha não foi
ou se
por incrível que pareça
a pessoa
a tartaruga na corrida
parece sair em desvantagem
através dos caminhos
de
ter
pode chegar a
a mensagem positiva muito importante
para que a gente 3
é de madeira de vida ao tipo de postura
e acaba
impedindo a gente possa fazer
alguma coisa por favor é do homem
é
curioso
observar a vida na própria
algumas pessoas que foram que a gente
vai chamar de
protagonistas na fé eram pessoas que
demonstram na nossa observação do texto
bíblico pessoas que estão em condição de
prejuízo muito claro em relação a sua
vida por exemplo é curioso que Moisés
net o grande profeta da Lei Moisés é
aquele que vai ser o responsável pela
Revelação primeira da palavra de vida a
lei de Deus então eu Moisés ele tinha
defeito na língua minha vida diz que ele
era pesado de senão cês vão alguns a
minha falar mas que caminho estranho
nesse Deus de escolher quem não sabe
falar para ser profeta e sua ironia né e
Moisés não vai Cruzeiro Quando Deus
chama para a sua missão
tem falado
G1
e o que dizer do pão protagonismo
especial
processo
ele pede para mim
[Música]
a
mandioca chips
tablet aqui
dentro da síndrome de Down
há
dois meses sempre é possível
ver subir
e mais um
Alô especial
Diogo tem um
[Música]
Ah
não
então nós temos que ter uma atitude
positiva
de expectativa de que o tratamento do
trabalho do envolvimento disse tem Pode
sim dar resultado Jesus resultados muito
promissores e a tão interessante ver
como a história Sagrada
coloca protagonistas da fé e não Era
exatamente pessoas perfeitas e
finalmente o outro elemento que merece
acima atenção especial
é que a comunidade da fé ela é chamada
para ser uma comunidade de inclusão
a Jesus quando quando fala do Reino de
Deus é muito curioso Ele conta uma
parábola né que o reino de Deus é
semelhante a um dizer o que mandou fazer
uma grande festa e mandou convidar a aí
as pessoas
importante na ocasião Será que não
podiam ir tal então o senhor a festa
numa referência à ação de Deus na
história
Jesus Então fala que ele orgão você pode
sair pelos caminhos e pelo peso sair em
traga os aleijados cegos
Marcos todo mundo e Tragam para o meu
bem que
essa atitude de inclusão ela ela parte
do pressuposto em primeiro lugar que o
ser humano não tem valor por causa da
sua produtividade
é o ser humano não tem valor porque ele
é um ser econômico do país movimentar a
máquina ele não tem a sua validade a
partir de elementos externos atribuídos
aí o ser humano em margem de Deus o ser
humano tem um valor né uma pessoa
vale o mundo todo Então nesse sentido o
valor da vida humana da pessoa malha é
inegociável
e por isso que o Pensamento bíblico vai
numa direção muito interessante todo
mundo é
convidado é chamado a fazer parte da
comunidade da isso foi a força maior
vamos dizer no cristianismo primitivo
quando eles estavam angular contra o a
uma realidade que valorizavam os porcos
os poderosos e até massa e
aqueles que não podiam ser úteis ao
sistema e os cristãos eram indivíduos
que tinham Curar as Chagas do doente já
foi a visão Cristã que abriu o caminho
para termos o que nós estamos hoje com
hospitais ou a Cruz Vermelha é uma série
de esforços na sociedade a de estender a
mão de Misericórdia de acolhimento e
desinclusão para as pessoas e se
encontram de alguma maneira em
dificuldade aí nós temos uma
resposta que é uma pergunta difícil
porque que Deus permite
é uma pessoa nessa condição eu não vou
dizer que eu tenho uma resposta
filosófico atrás eu tenho uma resposta
muito prático Deus permite para que eu e
você sejamos canal de bênção na vida
dessas pessoas se Deus nos permitiu ter
saúde nos permitir o ter a
vários elementos de bem-estar estamos aí
alimentados boa formação condições né
final de contas O que é vida se não
servir da maneira mais adequada o nosso
próximo esse temos um próximo que
precisa de um serviço maior isso quer
dizer que o chamado de Deus está batendo
à porta da nossa vida para que a gente
venha fazer de ferro e finalmente eu
posso dizer que é uma das coisas mais
bonitas que você vê na Bíblia é e a o
caminho de restauração de uma pessoa que
de alguma forma não tinha chance a
Bíblia fala de pessoas que estavam
entregues ao ostracismo social muito
complicado pessoas que vão dizer não
tinha qualquer chance EA toda uma
comemoração quando uma pessoa é
restaurada quando uma pessoa ela é
curada quando ela é
devidamente
estabelecida no ambiente social de
maneira promissora e favorável e isso e
a gente vai ter aqui como expectativa
pro tesouro azul e por que a gente tem
agora no mês de abril porque eu quero lá
na frente né você vai ver uma criança
que você diz puxa nunca imaginei que ele
fosse desenvolver cabe eu conheci um
notícia de que a gente E aí ele não
imaginar o menino virou uma
mais uma coisa tão bonita especial eu
que não não consigo desenhar nenhuma
nenhuma bola direito né Meus filhos
sempre deram risada no meus desenhos
ainda e foi mulher medrosa ainda eu só
faço o o quando eu caí do joelho na
praia aí mesmo assim e sair torto né e
impressionante ver a capacidade dele eu
já vi a capacidade musical de pessoas
dentro da área a bicicleta
impressionante capacidade
Em certas áreas específicas do que às
vezes espera de uma maneira
impressionante e Inesperada né e de um
modo E aí a gente não tem condições de
determinar e o meu desejo e oração
alegria o pedido a Deus aqui nós estamos
envolvidos nessa caminhada e
especialmente do Tesouro Azul Nossa e
abusar felicidade de ver a glória de
Deus vai na frente Lembra daquela menina
lembra daquele Olha só como ele tá água
então muito obrigado Aline pela
oportunidade tá aí interagindo com Nosso
pessoal hoje e que Deus abençoe a todos
aí vamos aí prosseguir na nossa lá vida
também bom
obrigada passando Israel é um privilégio
fazer parte do projeto tesouro Azul
como alguns aqui não sabe eu sou mãe de
duas crianças com deficiência ir é
melhor que que têm autismo e tentei
agoar o Guilherme tem tem Tod transtorno
opositor e o TDH e eu vejo eles são
muito preciosos veja o quanto eles no
ensina o amor de Deus assim que só com
um olhar com a Desafios que eles tem
porque no dia a dia ele só solta um
sorriso tão sorriso de amor vou
substituir superação em um sorriso de
garra aqueles tem Eu sei que eles são
capazes fique como muitas crianças são
capaz de chegar onde Deus tem planejado
para elas e eu prefiro essa estar aqui
no projeto estudar Sul e olhar para
essas crianças mostrar o que essas
crianças têm muito a nos oferecer
olhar de amor e o
Fit carinho e te inclusão que a em
verdadeira intenção estado nosso coração
não então eu gostaria de convidar para
estar aqui conosco pablio perder se
apresentar aqui conosco Pablo Boa noite
faz essa apresentação Seja bem vindo
Obrigado Aline Eu Quero Agradecer o
convite
e
penhor na Lineu pastor
ensaiam aí depois dessas belas palavras
e meu sentimento é de gratidão de tá
aqui nesse momento
nesse momento comemorativo né nesse
momento festivo e eu fico feliz porque o
tema o não é sobre o autismo está
ressoando
na sociedade né E que uma instituição
como e a Igreja Batista né Nações Unidas
está se preocupando com esse tema e
levando psicoeducação informação para a
sociedade né é um historicamente uma
instituição que voltada mais para
aspectos é espirituais né Tá se
importando né Tá
trabalhando nessa causa do autismo nesse
projeto é
de
importância para a sociedade
que vai trazer mais qualidade de vida
desenvolvimento né que é o Projeto
tesoura Azul tem uma sementinha aí tá tá
plantada aí assim sucesso tem tudo para
dar certo para ser um sucesso
E aí o que nós vamos falar um pouco
sobre
educação especial e educação inclusiva
[Música]
missão do psicólogo sair do consultório
né falar para a sociedade falar para as
pessoas é sobre isso né importância da
inclusão da Educação Especial e
inclusiva né e eu vou falar um pouco
sobre o aí né que essa esse atendimento
educacional
especializado antes de começar na me
apresentar para todos meu nome é Pablo
Leandro seu psicólogo
sou especialista em musicoterapia pela
Universidade Federal do Piauí sou
especialista em Educação Especial
inclusiva
Universidade
Estadual do Maranhão e sou Analista do
comportamento né trabalho dessas
Vertentes da Coruja comportamental da
análise e o apartamento aplicado a minha
prática Clínica
voltada para o atendimento de crianças
com desenvolvimento atípico e na área de
supervisão Clínica né presta se
esse trabalho de
supervisionar outros profissionais da
tanto supervisão técnica
como supervisão de casos
da desse suporte nas intervenções dos
pacientes
e eu vou convidar também Pablo agora
para estar convosco a Flavinha a Flávia
por gentileza
linda boa noite
obrigada tudo bem Tudo ótimo meu amor
e se apresenta para nós
é só Fábio Oliveira Eu Sou psicóloga e o
trabalho no atendimento clínico e também
com o desenvolvimento organizacional né
e nos atendimentos clínicos Eu Tenho
recebido alguns adultos que tem tido
diagnóstico tardio de autismo
então a tô aqui para bater esse papo
sobre inclusão né é
conheço um pouco da do trabalho com
criança atualmente não trabalha com
criança mais é a inclusão a verdadeira
inclusão começa com a família também né
bom e agradeço muito a oportunidade está
aqui ali muito obrigada obrigada meu
amor seja muito bem-vinda eu gostaria de
chover em convidar nosso amigo pa é o
nosso amigo eu entrei estar aqui conosco
seja bem-vindo entre boa noite e um
prazer estar aqui com vocês nesse
encontro tão maravilhoso que poder
compartilhar e poder aprender e poder
dar um pouco de dicas e orientações eu
vou falar um pouco sobre a comunicação
do autismo dentro desses desses Passos
né até mesmo não só dentro da inclusão
como o ambiente escolar mas em qualquer
lugar onde conhece estiver EA maneira
como os pais e como as responsáveis que
estão ali podem lidar com cada uma
dessas crianças
multifuncionalidades porque eu falo com
a comunicação Ela é complicada para
qualquer pessoa
Oi e para prova tista é um pouco mais
delicado que para eles conseguir lidar
com todas as emoções ao mesmo tempo e
consegui focar aquilo que eles mais
querem transmitir para nós é difícil
lembrar que eu posso me apresentar meu
nome é Wesley o fonoaudiólogo a
especialização é e transtorno de
linguagem infantil atualmente Também sou
formado em licenciatura em pedagogia e
fiz após e letramento e alfabetização
não é para ficar mais próximo de todo de
todo mundo que tem as dificuldades e
daquilo que eu posso
ajudar certo atualmente é por isso que
estou aqui para poder tomar
bom obrigada seja muito bem-vindo vocês
todos e tem uma coisa que o nosso tema
hoje Central você tenha sobre o maior
desafio da Saúde da inclusão Então
gostaria de pedir vocês me abordassem
Flavinha Qual é a maior desafio da
inclusão para você
Oi Aline para mim o maior desafio da
inclusão é uma colhimento das Crianças
Principalmente
eu tô falando crianças que a gente
começou com essa coisa do autismo de
crianças né o diagnóstico dos adultos
está começando agora né então lembrar
que se a gente olha por exemplo num
contexto escolar é a criança que chega
com o diagnóstico do espectro autista
ela é acolhida EA família vem junto
nessa famílias também precisa ser
acolhida e penso que o que mais
dificulta esse acolhimento essa inclusão
é justamente a falta de informação né
então a sociedade em geral não tenha sem
muita informação ou tem o que cima né Às
vezes tem gente que nem sabe o que que é
o pé né a gente acabou de passar por uma
atualização aí do Cid neocid 11 em que
até é passa o pack completo né então a
gente tem mudança e nomenclatura e tudo
mais né e é para vocês terem uma ideia
né do quanto que a sociedade não conhece
esse transtorno não é eu recentemente
vi uma reportagem de Dois Gêmeos
autistas na Inglaterra né eram amarrados
na cadeira na escola eu fiquei chocada
de vício né E a família entrou
obviamente com um processo contra escola
e acabou a escola sendo condenada a
pagar aí 80 mil libras e indenização
para família A então ao processo de
inclusão começa justamente por um
acolhimento né quem é essa criança Quem
é essa família e se for um adulto né
quem é esse adulto e quem quis que faz
parte aí desse Hall
Social esse primeiro Hall Social do azul
a
bom obrigada meu amor é Pablo posso
chamar desafio da inclusão
é uma pergunta complexa né Eu acredito
que os grandes entraves hoje em dia que
a história para a questão do preconceito
uma frase falou essa falta de
conhecimento
por isso que a essa psicoeducação levar
conhecimento às pessoas
conheceram O que é o autismo não solte
isso mas
os demais transtornos do desenvolvimento
é de suma importância e aí é isso é
histórico né antigamente o autismo ele
era
considerado como um tipo de
esquizofrenia
né os autores consideravam as mães como
culpada dos seus filhos então a história
101
institucionalizadas em manicongos né eu
modelo antigo da
utilização de instituições que
aprisionavam essas crianças Então hoje
eu vejo que nós vivemos o momento
propício né para isso foi desenvolvido
para superação desse paradigma superação
desses preconceitos né então acontecer
envolvimento das neurociências
terapias modernas né comportamentais né
a ciência vem evoluindo
medicamento cada dia mais modernos com
poucos efeitos colaterais
né é exames de neuroimagem que propiciam
um diagnóstico
diferencial
descartar outras comorbidades do autismo
enfim né então mas ainda hoje o
preconceito ele ainda é muito o
enraizado né ele ainda é muito forte na
sociedade
então para superar isso né para que a
inclusão ela ocorra de Fato né É
possível é necessário
a quebra desse paradigma né é a quebra
dessas crenças né então acreditar
legislação existe muito né mas deixar
lei Berenice Piana existe da Claro ação
de sala tão no papel os direitos né de
inclusão eles são assegurados pelos
indivíduos Qual o cheiro agora na
prática a realidade é diferente né então
eu sempre falo que a questão do da
inclusão ela passa por questões
ideológicas né questão de mudança de
metanoia mudança de visão mudança de
perspectiva com relação a pessoa é com
autismo né então nossa o mo nós vivemos
é propício para isso né então para
superar isso né e para que as pessoas
com autismo e as pessoas com
desenvolvimento atípico em geral elas
estejam de fato
incluídas na sociedade eu acredito nisso
eu tenho a visão otimista com relação a
isso que isso pode mudar né e
iniciativas como essa da CBN o elas são
excelentes né Elas são assim eu estou na
sociedade de forma positiva com isso
objetivo
é verdade realmente é um grande desafio
né É obrigada uma lembrei Qual é a maior
dificuldade da inclusão para você fala
Sofia eu concordo com todos e de fato
assim muitas questões a serem abordadas
e não é porque o trabalho uma
comunicação que eu acho é como Essa é
uma das principais dificuldades dentro
dessa inclusão Mas é porque a criança
ela fica numa situação muito fragilizada
porque ela não consegue expressar ou
descrever de fato as coisas que
acontecem sala de aula ou fora da sala
de aula contra as crianças Então é isso
traz uma aflição pros pais gigantesca os
pais eles se coloca nessa posição de
Será que eu devo incluir meu filho na
escola e colocar na expor ele essa
situação onde ele vai estar vulnerável
onde é que vai estar com suas
dificuldades e eu não vou saber de fato
que acontece Então acho que a
comunicação é um ponto muito importante
porque nós temos essa responsabilidade
como terapeutas e de tentar identificar
o que a criança tem sentido procurar
porque a criança se expressa se sinta
cada vez mais confortável para que ela
de espaço a gente possa desenvolver
aquilo é importante mas nem todo mundo
tem as mesmas preocupações e limpavam o
Victor nem todo mundo procurem ideia de
faço sabe do que é mas ao mesmo tempo
tem as suas restrições os preconceitos
porque é muito fácil quando te falar
sobre autismo mas é muito difícil de dar
a gente fala assim abre Vamos trabalhar
uma proposta Vamos mudar o ambiente
familiar como os pais se comunicam para
criança como que a criança se expressa
com os pais então acho que dentro de
todos esses pontos
somando a todos os pontos que são muito
importantes eu acho que a publicação tá
aí e porque tem muitos professores que
entraram em contato comigo falando
exatamente como é que eu como é que eu
sei que a criança está feliz e como é
que eu sei se tá dando certo será que é
um lugar onde eu coloquei a criança ele
tá sentindo confortável é a criança ela
tá se aproximando um dia da criança isso
é bom não é um paciente é muito bacana
questão da comunicação porque a criança
pode não ser oral mas ela tem mil
possibilidades se comunicar eu acho que
a escola aos professores todos que estão
envolvidos tem que ficar atento essa
comunicação que é muito importante
um excelente
não ambiente escolar a gente vê vários
desafios né e eu queria entender um
pouco mais sobre a importância
do atendimento educacional é e fala no
meio ambiente escolar com a inclusão
você pode vir falar um pouco sobre isso
e nós estamos ouvindo pa acho que está
no mundo tá
pronto consegue escutar agora o Chuchu
E aí eu vou começar a minha fala eu
queria que os nossos quem tiver
assistindo tiver algum uma pergunta já
você colocando aí no chest né pra gente
fazer um grande diálogo a gente assistir
tanta aula no dia a dia né então é a
ideia fazer um momento de bate-papo
bate-papo
gostoso entre nós sobre o autismo e
também fazer esse momento de tirar as
dúvidas que são muitas entre os pais e
os profissionais né tem que sentar
também esse objetivo de sempre trazer né
para o dia a dia para a vivência
Aline falou Ai esse ambiente e
educacional especializado ele é um
dispositivo é para que o processo de
inclusão de fato se concretize né então
não é na sala de recursos o professor
não é importante que seja um
educador que ele tem uma formação
apropriada
na área né que seja um professor
especialista em educação especial que
tenha uma formação
em psicologia
comportamental né em aba né eu então é
em áreas afins para que ele tenha
realmente é propriedade subsídios para
fazer um trabalho de qualidade né E aí é
outro grande entrave no processo de
inclusão que não é culpa dos professores
vem lá da academia em lá da formação
desses professores que se vocês o painel
em laca da gogo ele tem essa vivência
Professor mas não existe uma formação Na
graduação para os professores voltada né
então já estudei na Universidade Federal
aqui que é uma das da minha cidade que é
uma das maiores instituições e não tem a
gente estuda ali para eles nem são
pinceladas ali é E aí o professor né
Então essa formação deficitária nesse
Campo específico também é um eu vejo
como um entrave à concretização da
inclusão
E aí tem que ter essa mudança lá da base
sem ser essa sensibilidade para mudar
esse currículo Mas enfim voltando não é
para sala de recursos é de suma
importância né que tem esse trabalho é
importante
frisar que o trabalho ele não é
substitutivo ele não substitui a aula né
a carga horária acadêmica que a criança
frequenta na escola então aí ele se dá
no contra tudo então no contra turno as
crianças né ela vai fala o criança a
economia conceitual né o indivíduo o aí
ele não é só para criança e aí o
professor ele vai trabalhar as
habilidades né os défices né dessa
criança de forma específica E aí é outro
desafio que eu vejo do professor da sala
de recurso porque ele tá diante de uma
miríade né de uma quantidade baixa de
crianças com necessidades Diferentes né
então ali cada criança tem sua
subjetividade cada criança tem uma
necessidade específica tem transtornos
com características diferentes Então
como organizar isso né como é isso como
fazer esse trabalho né
inclusive as pessoas com altas
habilidades superdotação também são
públicos da Educação Especial que não é
uma deficiência é que não é a um
desenvolvimento atípico e aí na sala
de recursos professor vai trabalhar isso
não faz um plano ideal nessas condições
ideais ele faria um plano de ensino
individualizado
para cada criança né né Galileu não iria
fazer o planejamento né das intervenções
que iriam ser
realizados né E aí para segurar essa
aprendizagem
significativa né o fato é que não é
diferente da do ensino regular que a
criança Ela é os pais eles são obrigados
né porque é um direito da criança e a
sala de recursos faz em sanções né pode
ser punidos pelo Estado né considerado
um crime não levar não é considerado né
é um crime não é
não levar a criança para a escola né
tirar esse direito a sala de recursos
ela já não é pela legislação obrigatório
né por isso que é importante faz
conhecerem é e terem é
a conhecer a importância da sala de
recursos para o desenvolvimento
da Criança e aí são realizadas
atividades estruturadas né então não é
atividades lúdicas não é São atividades
específicas para o desenvolvimento
daquela das habilidades de um indivíduo
E
aí aproveitando a oportunidade né
gostaria de falar um pouco da do desenho
único na educação né que é eu vejo que
que é uma tendência que eu vejo assim
como o ideal né do processo inclusivo né
Falando de forma bem objetiva o desenho
Universal conceito trazido da
arquitetura trazido do designer é que
interessante né as artes influenciando a
educação arquitetura eu considero um
tipo de arte é mas como assim Pablo né
então o desenho Universal é o os
arquitetos é que tem essa abordagem eles
desenvolvem soluções únicas para o
máximo de indivíduos possíveis né Então
aquela a questão da acessibilidade né
tem ali a escada e do lado tem a rampa
né como é na maioria dos locais a gente
ela isso acessibilidade né mas porque né
o indivíduo ele vai né que consegue
subir a escada ele vai subir e usuário
de cadeira de roda vai fazer um percurso
muito maior não é para acessar aquele
local né então esse conceito aí
no desenho universal ele é criticado é
porque causa essa divisão os olhos
cadeira de rodas Faz Um percurso e a
pessoa e a pessoa que consegue com a
minha faz outro o porquê que o acesso
tem que ser diferente né então no
conceito de desenho Universal
ou a mesma solução para quem usa cadeira
de rodas para quem não usa é a mesma né
então esse essa ideia ela foi levada
para o âmbito da educação né E ela não é
uma adaptação né mas ela é sim vem lá do
projeto vem lá da da origem né vem lá do
projeto político pedagógico da escola do
sistema educacional
envolver soluções a mesma solução
Educacional que atendam ao máximo de
crianças
possíveis né então isso é o sonho né
eu vejo como uma forma o ideal do
processo de inclusão né porque a
inclusão Não é só para as pessoas que
têm
o tipo de deficiência física algum tipo
de desenvolvimento antes mas é para
todos todos os
benefícios né Essa convivência com a
diversidade essa convivência é com a
oralidade de pessoas né isso traz
benefícios né E isso vários autores
trazem isso né Vitor paro tem um autor
Viviane louro que é uma altura que eu
gosto muito de trabalho no âmbito da
educação musical né foi lá borda muito
isso então esse conceito de desenho
Universal né é
soluções educacionais para todos isso é
seria um sonho daí eu vejo como uma
solução viável né que a gente luta para
que isso um dia
a kristy
concretizado 10 km a pé a
realidade na vida do desses indivíduos
pensando nisso se vê que tem umas Muitas
dificuldades do ambiente escolar né
tanto que
eu vejo aqui que tem uma pergunta que no
site da Érica Cândido que Érica Candida
minha irmã tá meu irmão ela ela tá no
ainda no pré-diagnóstico ainda tá
procurando saber qual a dificuldade do
meu sobrinho mas ela tem uma pergunta
aqui na para escola ela ver que na
Escola Professora só tem uma professora
para atender o filho dela né E ela
gostaria de saber como que ela faz para
para ter o direito de um acompanhante na
sala
isso
já é assegurado pela legislação não vou
lembrar agora no momento a lei exata
dessa o número dele por lembrar Tô
fazendo uma busca na internet isso é
assegurado né o acompanhante pedagógico
quando é
identificado que a criança de fato
precisa ela tem dificuldades acentuadas
na aprendizagem dificuldade de locomoção
a criança tem direito é
só que isso as escolas elas
elas não provei Por que gera custos né
então entra aí a questão financeira né
gera e a questão
do sistema capitalista que nós vivemos
né Então quer que eu recomendo né ela
faz entre na justiça né então
reivindique né os direitos né porque o
seu filho ele tem é direito e a escola
ela não pode cobrar por isso ela não
fala que ele quer disse que ele sai uma
escola municipal tá isso
um pau né então é
isso não importa né sei se é de ser
público é é privado né O que é que na
escola eles perdem o diagnóstico né o o
laudo da criança né E aí a partir do
laudo era criança minha mãe tem como
provar de forma objetiva que a criança
ela precisa nessa é bem que a Rigor ou
não não precisaria
desse lado né então era solicita né a a
diretora da escola aqui na minha cidade
é muito comum os pais devem direto na
Secretaria de Educação na secretaria de
educação existe um núcleo né de Educação
Especial e inclusiva E aí eles mandaram
o ideal seria um até aí cada região tem
um nome diferente né Tem lugar que chama
de acompanhante terapêutica acompanhante
pedagógico é realmente são estudantes de
Psicologia enfermagem pedagogia que
prestam esse serviço né E aí as mães os
cuidadores entre em contato com a
secretaria de educação da cidade E aí
eles encaminham o ideal é um
profissional por criança mas nem sempre
isso é possível
mas o fato de ter nossa assim faz toda a
diferença na frente que vai ter o
suporte vai ser uma pessoa ali para
acompanhar para auxiliar nas atividades
é melhora a as habilidades sociais
interação social não é de suma suma
importância Mas aí tem que tem que
reinvidicar né E outra coisa que é
interessante que isso é histórico né
então a luta dos Pais isso aí a gente vê
por exemplo instituições como a ai é
e eu conheço bem a história ela surgiu
né que a instituição Nacional da luta de
pais e amigos de pessoas com
necessidades especiais por causa da
negligência do estado estado não Supre
as necessidades eles criaram a
instituição para suprir né para trazer
esse atendimento né que é função do
Estado como existe essa negligência
Existir existe essa negligência a
surgiu mas existem outras né a pai se
trata é mas com certeza ama a testar
loja essas instituições ali surgiram
Nesse contexto de lutas de luta popular
e eleição algo por seus filhos dos seus
filhos
né E
hoje vemos que bate muita insegurança os
professores né os professores passam por
um monte de segurança de como lidar com
e com a pessoa dentro do espectro
autista Flavinha você pode acordar isso
para mim não
é quando a gente fala de insegurança né
lembrar aqui em segurança em algum
momento todo profissional vai ter né e o
que a gente vê no caso dos professores é
justamente a questão da formação né
então o Pablo até falou que essa questão
da formação ela tem que vir já Na
graduação na é pensar no preparo desse
professor é já Na graduação não esperar
que um professor bem a fazer um curso de
pós graduação para aprender a lidar com
uma criança que tenha um alguma questão
aí
relacionada a uma deficiência ou até
mesmo do espectro ideia né E aí a gente
fala de um tema aqui acaba sendo
prioritário na questão da formação e e
obviamente é lembrar que a o processo
educativo ele está centrado ali na
relação professor-aluno
mas ele tem uma questão da comunidade
escolar Então essa informação do que é
por exemplo ideia né comunidade ele tem
que ter passar essa informação sempre
foi passado desde a tia da merenda até
diretora Todo mundo precisa entender o
que é e como que vamos lidar com esses
alunos e isso vai atualmente ali esteira
um um colchão né um apoio para os
professores também né então para além
das questões da lei que existe desde
2012 né Que deve ser ali garantida
matrícula né o Ministério da Educação e
da saúde né porque existe aí uma
condição de um transtorno né emocional e
comportamental
a atuar diretamente para que esse
professor tenham não só informação mas a
formação para lidar com todas essas
questões que uma criança especial exige
na
a gente vê também que não só bate a
necessidade dos professores né também
tem assim os os colegas amigos em sala
de aula né que geralmente não sabe lidar
com amiguinho não sabe chegar nele e tem
uma pergunta aqui da Carolina como
explicar para as outras crianças
necessidade de entender e respeitar para
saber se relacionar com as crianças com
autismo que você pode me falar com a
minha sobre isso olha a Carol a gente
tem que planejar né O que você tem que
planejar e executar é atividades que
possibilitem a
diversidade né o entendimento do que é
diversidade na então na a fruta Por
exemplo quando a gente está numa empresa
hoje a gente só fala de diversidade né
então eu conheço empresas que por
exemplo
preparam pessoas do espectro autista
para o trabalho né então tem tutor que
vai lá em cima direitinho e eles forem
Geralmente as pessoas estão que eu te
trabalham com tecnologia né inserção de
dados coisas que são ali que exigem uma
determinada concentração mas o fato é
que essa gente prepara atividades que
incluem crianças têm aí não deia e que
elas possam trocar né eu já consigo
trabalhar a diversidade e eu evito que o
bullying né então de novo a gente passa
o que pela questão da informação e
explicar o que ela téia Como que eu
posso lidar com ela né entender que sim
alguns problemas relacionados o
envolvimento da fala do contato né que é
uma criança que vai ter mais dificuldade
de expressar o que ela está sentindo tão
a expressão do sentimento dela é
diferente da sua por exemplo né então
e eu acho interessante explicar para
criança é um momento também da gente
usou fala vinha da moda né empatia assim
você vai ter que ser empático com essa
criança que tá chegando aqui na então o
que que é ser empático é entender o
espaço dele entender o lugar que ele
está e o lugar que ele está ele não
consegue verbalizar ele não às vezes o
que ele está sentindo ele expressa
gritando por exemplo E isso não quer
dizer que você tenha que gritar também
então é realmente fazer uma conversa e
depois levaram uma atividade que
possibilite as crianças como um todo não
só as crianças dita é
mas que elas possam exercitar essa
informação que elas estão recebendo né
que elas possam praticar essa informação
e é realmente a gente vê muitos desafios
dentro da inclusão escolar né mas também
um dos Desafios maior também acho que é
muitas com maior dificuldade também com
os professores EA comunicação né a gente
vê quando a criança não é verbal age
como que ela vai chegar na professora
isso bate ansiedade na professora os
coleguinhas e o endric como trabalhar
comunicação dessas criança no meio
escolar
E como que é amiga
eu gosto muito orientar os pais e até
mesmo os professores de que a fala em se
ela não é com essa questão do Verbal mas
existem algumas áreas muito importantes
envolvidas continuamente simultaneamente
a criança consigam trabalhar essa parte
expressiva e eu sempre falo com os pais
a parte de interação e socialização é
muito importante é uma das primeiras
áreas para você conseguir desenvolver
comunicação para você conseguir
desenvolver essa necessidade de se
comunicar e depois você começa a
trabalhar ambientes escolares ou até
mesmo como vídeo que parte social da
criança todas crianças é uma porta de
entrada aqui já tem entenda a
necessidade EA importância na
comunicação Então tá falando aqui de uma
complicação padronizada nós estamos
falando de uma publicação de trocas hoje
a criança consiga expressar aquilo que
quer um terapia eu procuro a semana e
outra juntar duas crianças então Dê
preferência a notícia e um atraso de
linguagem ou não quer um outra questão
eu pensei que falou para as nossas
crianças aí que não é uma desvantagem ou
uma vantagem se e nós quista eu acabo
entregando algumas coisas e eu falo para
criança não é uma vantagem é uma
necessidade para ele então assim é muito
importante sim fato a professora ter uma
professora ou Professor ou professora de
um planejamento de que forma como eu vou
trabalhar com a criança e trabalhar isso
de uma forma muito
constante não tomar muito cuidado para
não mudar o tempo todo porque a própria
rotina o adaptação até mesmo a leitura
dele é muito complicado então se vocês
não tem que estão mudando o foco é
difícil então assim a comunicação cru
autista ela tem alguns pontos acho que
estão principais né ele tem tem todo é
mas acho que os principais impactos da
economia
e é um tanto difícil para todo mundo aí
nós temos a parte da praxia também é um
ponto complicado a dislalia eu acho que
esse é o ponto mais
tranquilo porque mesmo que a criança tem
alguma troca alguma substituição ou
missão da fala você ainda consegue
entender se fala assim não também
sei o que tá querendo dizer agora na
parte da praxia da própria colar guia
você ficará que limpasse o que o que
quer dizer é um pouco como é que eu vou
lidar com isso Será que a criança está
simplesmente só repetindo o que eu falo
tem uma fala da criança aí não tem um
ponto muito importante e como a sogra
falou essa questão emocional e
psicológica festa demais a criança
ou o próprio Professor como Pablo comigo
também comentou os preparos também
interfere diretamente na criança E você
tá eu entendo aqui porque a professora
na sua atuação como presente eu fiz os
status e nos estádios não peguei nenhuma
criança autista em sala de aula
nadinha assim então acho que você
crescer algo
primordial para a formação de Cunha
professor ter um contato com salas onde
tem que ver essas que necessitam de Dom
específico de um olhar específico para
específico pode ser lidar com isso vai
tirar essa parte de comunicação
importante você saber identificar a não
uma dessas alterações no por exemplo a
economia para não reforçar isso para não
trabalhar uma retenção sobre isso também
essa forma de tentar compreender a fala
da criança de trabalhar fala da criança
uma funcionalidade também de colocar
fala da criança dentro da sala de aula e
os colegas importante aí a parte da
parecia eu acho que é um ponto que
precisa de um de um tempo para conseguir
a prestar explicar tudo direitinho vai
ser você está tentando esses a criança é
isso tentar identificar dentro do dia a
dia o que ela tem hábito de fazer aquele
se abrasileirou para ela e aí você vai
vir aqui ficando e você vai colocar
nesses pontos como quando principais e
com o Brasil tinha considerado uma
professora ela com uma sala de aula Ela
falou o quê que eu faço assim passa a
primeira semana só observando
e olha fica tempo para ele ver o que ele
faz Quais são os movimentos como que ele
tá acostumado a lidar com o espaço como
que ele pega no lá como que ele vai nas
coisas se ele guarda no guardo só
observa vamos lá Porque de fato ainda
tem uma comunicação
E aí ela ainda fez anotação de toda a
criança com tudo tudo tudo tudo ele foi
sensacional porque ela identificar
exatamente pontos em que ele se expressa
então a comunicação Exatamente isso você
está atenta às necessidades da criança
você ter essa atenção o motor como Pablo
comentou a sala de aula Ela já tem uma
quantidade de crianças indicativo E aí
você tem algumas semanas idade maior
então é Um Desafio sim tem dúvidas
aquela pessoa inclusão comprar uma
comentou é um desafio é um desafio mas
eu acho que como qualquer desafio não
tem mérito maior do que você entender o
que você está fazendo e o quanto isso é
positivo eo Quanto isso vai ter vai
acrescentar nada não só na questão da
criança que tem necessidade mas todas as
crianças são melhor porque isso gera
caráter fala para se queremos aulas sou
uma prova para tornar a própria empatia
hoje em dia tá faltando muito eu acho
que é muito importante da comunicação
estar atenta a forma como a criança se
expressa as dificuldades que ela possui
são do tipo das que precisam ser
trabalhadas formas individuais mais em
sala de aula acho que o principal é que
essa comunicação da criança com as
outras crianças
e conseguir trazer a fala da criança
autista com a fala e tem a sua
propriedade e tem a sua importância
porque a a essa questão de não entendi
então tá ali tá vendendo uma folha então
tá tudo certo mas não coloca lá para
atuar em sala de aula inteligente sabe
eu acho que isso é importante na própria
terapia isso tem um peso gigantesco
então com tom um cara tô com a Lia não
paciente que eu amo muito e ela tá nessa
perna de gravar ela falou que ia ser
YouTube então aí então então fala para
ela Então segura o celular aí e me
gravando assim eu consigo fazer com que
ela consiga anunciar as frases e
palavras de uma forma assim sou real aí
se eu tive um celular e eu peço para ela
repetir aquilo que tava já era aí porque
eu tô não pode mais já não existe tá
sempre fala que a gente tem que procurar
recursos e este ano a tecnologia a nosso
favor então a comunicação da criança Ela
é um processo gradual
ele tem dificuldades na fala que vão até
7 anos de idade então mais comum é a
trocas é com um texto dá certo não tem
um atraso é comum a gente não pode ver
isso como uma alimentação
presidente Ficar o que o que a criança
tem trazido como uma fala e estimular
essa de maneira positiva Acho que são os
pontos principais
e pensa no desenvolvimento assistir ver
que muitas crianças com até precisa até
sem interação social dessa comunicação e
eu pensando na musicoterapia a música
Pablo como Qual é o benefício de uma
música para a pessoa cortar a
diversas né são vários benefícios
mas é importante Aline de falar
especificamente do autismo é
vale a pena voltar na história sempre
gosta de falar do passado que a gente
tem uma melhor compreensão do presente
né então a história traz diversos
relatos da influência da música dos
sonhos do nosso comportamento
nos nossos sentimentos né então por
exemplo na a Bíblia traz diversos
relatos né Por exemplo que Davi tocou o
harpa para o rei se acalmar O que as
muralhas
de Sião ruir ao som das Trombetas
no Egito a música Era associada a
fertilidade da mulher
a capacidade de gerar filhos
Napoleão Bonaparte ele falava que era
impossível vencer uma batalha tem uma
boa Banda Marcial
tem uma história é repleta de relatos da
influência da música na nossa vida né
repercussão da música Tanto no nosso
comportamento como nos nossos
sentimentos né E aí no período da
segunda guerra mundial no pós-guerra
vários soldados é que retornaram dos
Campos de Batalha
faltavam com muitas moléstias da
habilitados com muitos traumas
psicológicos da da Guerra Oi e aí nas
enfermarias como eles soldados passavam
muito tempo ali se recuperando contratar
um músicos
profissionais como forma de
entretenimento de diversão e aí
perceberam empiricamente ali que a
recuperação foi muito mais rápido né
eles tiveram uma melhora mais
significativa
depois que a música foi inserida ali
naquele contexto é de doença além de
Sofrimento eles conseguiram se recuperar
né E isso chamou muito a atenção dos
estudiosos né e a partir daí começou a
sistematização
das técnicas né E aí que surgiu a música
terapia nessa depois desse essa
acontecimento do pós-guerra é o Marco né
e um dos primeiros públicos a serem
Oi didas pô eles música terapeutas para
as pessoas com autismo é um meio que se
mistura à história da musicoterapia com
atendimento a pessoas com autismo só que
não sei se era empírico não sabia o
motivo por que que trazia esses
benefícios né que a criança ela se
acalmar para conseguir se ajustar melhor
né as demandas ali que ela quer que ela
era imposta
E aí depois vocês todos eles foram né se
aprimorando E aí melhorou a compreensão
sobre isso né mas o fato é que o ser
humano ele é um ser musical desde o
ventre materno nós estamos em contato
com
comissões
então a gente está em contato com no
ventre materno com o esse batimento né o
som e se irrite o horário do batimento
cardíaco os sons e viscerais da mãe né e
a criança já tem essa vivência nela já
consegue entender né então acredita-se
que todos os seres humanos eles são
tenha se ímpeto nessa propensão essa
inclinação para a música Tão linda na
musicoterapia a gente acredita nisso que
o ser humano ele é um ser musical e com
as pessoas com autismo logicamente não é
diferente né então a gente observa isso
no dia a dia das crianças Elas adoram
música Elas têm elas gostam dos sonhos
né apesar de algumas terem a
hipersensibilidade auditiva isso não
impede mesmo assim né a
hipersensibilidade auditiva são alguns
sons alguns ruídos algumas alguma
frequência específica né mas mesmo assim
muitas as peças que elas gostam Oi e aí
a música ela é
serve como forma de expressão né o Emily
acabou de falar e de linguagem então o
ser humano ele tem esse essa necessidade
de se expressar não acontece conosco
quando a gente está triste ah não tava
que a gente começa a falar dos problemas
e tu traz que melhora né causa que ele é
filho ou desabafo né colocar para fora
então é por causa disso né e a Bíblia
atrás de isso né A Bíblia fala em
confessar os pecados né que acontece
quando a pessoa tá confessando os
pecados né Tá
desabafando né Tá se expressando né é um
muito tempo depois descobriu-se que esse
conhecimento bíblico ele ele é
psicológico também nele ele traz saúde
mental os indivíduos a imagina né o onde
uma e com autismo que tem todo
sofrimento psicológico que tem todas as
angústias que e não consegue expressado
uma forma adequada esses sentimentos né
não consegue falar mamãe eu estou triste
Mamãe eu estou angustiado Mamãe eu estou
não consegue né então a música Ela abre
canais de comunicação bem como ela serve
como forma de expressão para essa
criança então ela não consegue se
expressar
verbal mente mas ela consegue se
expressar através dos sonhos né então é
muito comum a gente ver a criança
operando de instrumento de forma bem
enérgica né com bastante força conversa
mas ali é uma forma de expressão né ali
é como se ela tivesse
desabafando tivesse falando dos
problemas dela tá música Ela tem essa
função e de comunicação de expressão
para as crianças né tem que falar que eu
vou falar alguns benefícios né porque é
que eu espaço ele não dá para a gente
falar sobre novo então um dos benefícios
é esse da expressão da comunicação essa
liberação de carga emocional outro é o
desenvolvimento cognitivo dos processos
mentais a música ela é
estimula quase todas as áreas cerebrais
ao mesmo tempo né então ela propicia a
a neuroplasticidade
nessa que essa questão do sério ele se a
Ju está né então ele trabalha tanto lado
direito como lado esquerdo do cérebro é
envolve as emoções e sentimentos Então
ela trabalha o movimento cognitivo de
forma a rampa além de trabalhar
habilidades sociais né Por exemplo na
sala de recursos especializados né pode
trabalhar música né Por exemplo
formar uma bandinha né formar algum tipo
de grupo aquilo ali né o professor ele
consegue trabalhar habilidades sociais
troca de turnos então é outra outro
benefício da música né para crianças com
autismo né habilidades sociais
motricidade lateralidade nós temos de
direita esquerda né então vários fatores
e sem falar que a música terapia entre
as não é uma terapia disfarçada nós
vamos dizer assim é muito longe com
muito divertido As crianças estão bem a
série com aquilo ali como uma grande
brincadeira uma grande diversão né então
não é ameaçador vamos dizer assim para
criança né então é esse são alguns dos
benefícios né E Outro
fator também termos práticos né E como
foi falado um dos grandes entraves da
inclusão questões financeiras net cursos
de materiais EA música É pode ser feito
é em baixo o rosto para isso né os
instrumentos musicais podem ser feitos
de materiais reaproveitados é o canto
coral né não existe nenhum custo que as
crianças ali vão cantar então
a boa vontade o querer fazer eu querer
transformar o querer trabalhar é o
primeiro passo é para isso
se alguém tiver alguma pergunta eu só
estou à disposição
ótimo Fábio excelente a música eu vejo o
Arthur cantando aqui quando ele começa a
cantar EA voz dele é tão bem da gente
conversa escutar tava sendo uma coisa
tão gratificante para os pais quando o
filho não é verbal sabe por ele não ser
essa comunicação funcional que que a
gente quer que ele tenha mas a música
ele já transmitir só transmitir aquele
carinho aquela criança transmitir a
emoção dele o sorriso que realmente é
muito muito valoroso né uma coisa que eu
esqueci de falar rapidinho se você
continuar que é outra coisa relacionada
a linguagem que a prosódia é porque a
entonação a pessoa com autismo ela tem
alteração na prosódia né fala mais
pausado quando eu verbal né E também
outro aspecto que a música Ela trabalha
quer sem entonação
um Excelente excelente mesmo mas
pensando na comunicação né e pensando
quando a criança não é verbal quando a
criança não consegue expressar seus
sentimentos expressar suas emoções
é uma ideia é possível uma criança que
não fala
se inclusa no meio escolar
É sim completamente até mesmo pedir como
a gente tem comentado essa parte social
e de interação ela não necessariamente
precisa de fala o que você precisa é de
espaço de estratégia como própria a
oficina de música
Toda Toda a criação atrasada algeres
autossuficiente para criança se
desenvolver eu tenho criança da clínica
que de fato não tem oralidade mas são
crianças que conseguem associar tudo
então sabe onde está o brinquedo
preferido sabem Esse parte do armário tá
as nossas coisas que a gente pega então
quando peça olha vamos pegar o nosso
material então já que o armário já pega
Então como que isso acontece quando eu
coloco a criança para fazer esses
movimentos podem sala de aula eu coloco
direto com uma criança outono aqui ela
consegue essa pode necessitar os papéis
em sala de aula que vão definir a
posição dela
quem não tem essa questão da oralidade
andar comunicação ela tem Total
funcionalidade dentro da sala de aula
então depois de ajudá-la tem por exemplo
você pode dar a responsabilidade da
criança de tires as atividades isso já
muito importante quando você fala para
crianças olhos O primeiro é o Mateus dá
para o Mateus e ele leva até uma temos e
depois de um tempo você fala o nome de
maneira alternada para que ele vem bre o
nome da criança aqui passa essa daqui
que está vendo porque a gente tem essa
falsa ilusão de que isso é criança não
fala ela não entende e não existe É
verdade que de fato existem questões
associadas uma questão cognitiva
que pode de fato limitar
retado algo do tipo pode virar essa
dificuldade
mas sim para os pais independente de
qualquer coisa mesmo que existe uma
limitação existe possibilidade de
desenvolvimento mesmo que menor possível
mas E aí é uma criança ela não olhava
olhou no ganho a criança não tinha
atenção de Tiba começou a ter um ganho a
criança começou a procurar pelo pai
quando você fala cadê o pai é um ganho o
mesmo que ela não sai mas isso é muito
explicativa não só para crianças mas eu
todo né você criança não fala se cresce
não é uma tensional aí tu não pode
deixar de colocar ela para até o seu
papel na sala de algo aconteça ambiente
escolar e principalmente nas rodas
dessas brincadeiras nós aqui nessa nesse
nessa troca fala nesse isso é
sensacional ficou da regras comandos a
parte Fundamental 2 não interferem
diretamente no desenvolvimento da
criança então assim não é porque ela não
fala que ela não tá entendendo a gente
começa a nossa maior aflição esteja
exatamente nesse ponto de ela não
falaram senti que ela não tem
desenvolvido
e não aqui tem que tem que ter esse
ponto de Estar atento a autonomia da
criança de poder trabalhar porque tem
que ir na sessão de uma criança no caso
de levou um ano para soltar uma palavra
comigo então eu ia ficar nesse período
de planejamento como Alegre ela ainda na
sessão eu proponho a terapia ela não
fala e eu fiz uma espada né eu continuei
então ele ele não falava eu falava por
ele e aí eu fui falando aceitamos você
quer desenhar não falou nada você olha
eu vou desenhar uma casa vou fazer a
minha casa minha casa as minhas
pertences de casa tá vendo olha o partam
trabalhei esse reforço auditivo e depois
dizer que eu tava fazendo uns desenhos
lá para os caiu no chão aí falou caindo
E aí eu peguei e coloquei na mesa e aí
ele começou a soltar outras palavras
mais legal um bocado de tempo e também
que eu tava comentou também sobre a
questão da da
aplicação dessa forma como a gente lida
com isso porque isso não acontece só com
os pais e que acontece só pra criança
mas isso acontece exatamente por
profissionais que estão ali a gente fala
para os pais o acompanhamento
multidisciplinar
que essa galera toda aqui reunida é
muito importante porque está aqui para
somar as nossas dificuldades e procurar
uma forma de solucionar vai colocar uma
forma excelente também secção do
conceito Universal serial um sonho é
porque se fosse fácil para todas as
famílias têm acesso a questão da
acompanhamento multidisciplinar
mas não ganho que a gente teria esse
cada uma dessas áreas tivesse todos os
recursos necessários à pronta assim de
você fala assim Vou colocar em prática
Nossa a questão da música né é
sensacional queria mas a gente vai
chegar lá somente Vamos chegar lá e tem
que continuar levantando a bandeira
torcendo e e fazendo exatamente nós
vamos fazendo mas também importância de
cada uma dessas questões eu quando o
senhor interfere diretamente no
desenvolvimento da criança não toda né
E
esses tempos atrás eu
eu tive um contato com o menino jovem
que ele tem autismo né e ele chegou em
mim e falou assim Aline eu tenho medo eu
fui você tem medo eu tenho muito medo
foi muito do que que até parei para
olhar para ele assim frente que medo
você tem que eu tenho medo da rejeição
tô pensando nisso sobre a rejeição a
Lavínia você vê que aqui a Érica borda é
que uma coleguinha falou que o homem que
que que o filhinho dela que ela que não
gosta do filho dela né E como que tá com
esse medo com bule porque o medo de ser
rejeitado é uma coisa tão dolorosa
principalmente para eles porque eles não
entendi porque o outro tá o rejeitando
né como lidar com isso farinha é é
importante essa questão você tá trazendo
que a rejeição marca qualquer
o independente
dela ser desperta o texto ou não né A
vida inteira né eu recebo o pessoas no
consultório que estão a cada um processo
de rejeição lá na França a Então como
que eu lido com isso é realmente trazer
informação e trazer como a diversidade
dentro do da sala de aula né entender
que olha aqui a
presente eu poder estar junto de uma
pessoa que é diferente de mim que tem
sim determinado as limitações mas ela
tem autonomia quero que eu ainda lei
tava falando né então assim eu todo o
trabalho em volta né da criança com até
é buscar autonomia dela e que através da
Autonomia consiga se relacionar né e
trabalhar muito essa questão do bullying
não é o quanto que é
essa é a brincadeira
com outro não é brincadeira se
constrange o outro né E como que
esse constrangimento aparece em uma
criança por exemplo do espectro autista
né É bem somente se ela não for verbal
se ela não conseguir se expressar
verbalmente né então provavelmente vai
ver o que o grito é a famosa birra vai
se jogar no chão né E que que eu vou
fazer né enquanto amigo dessa dessa
outra criança né então é a informação
porque o medo nada mais é do que ele já
era ansiedade né E quando eu tô ansioso
eu vou me defender Então essa criança
que provavelmente está fazendo o
bullying em outro está rejeitando essa
outra criança ela tá tentando se
defender não que ela esteja
fazendo isso por eu não vou tá aqui
tentando se defender daquilo que ela não
conhece que ela tem medo né e a
popularmente quando a gente falar é tal
pessoa o tal indivíduo tal criança é do
espectro autista e é agressivo tá então
a primeira palavra que vem é
agressividade e não é gente se a gente
sabe é quais são as preferências e como
que a gente faz saber né é a família é
realmente todo 11 uma comunidade uma
rede que cuida dessas crianças né E se
eu passo para o coleguinha Olha a gente
vai ter oportunidade de auxiliar no
desenvolvimento dessa outra criança
então trabalhar o bullying trabalhar
esse medo é através da informação e do
exercício da empatia ensinar essas
crianças a exercitarem empatia E aí
e
esses tempo atrás eu tive também um
contato com uma mãe né e agora eu quero
fazer um pensar assim Afinal que
inclusão né Essa mãe chegou em mim falar
sim Aline eu não sou especial
Aline Ela olhava assim que olhar
chorando assim todo emocionado e não sou
especial Aline ela falou várias vezes
as pessoas falam que eu sou especial
como que eu posso ser especial se eu
quando eu for colocar meu filho na
escola eu tenho que estar na lista de
espera se eu sou especial como eu posso
colocar quando eu tô no na fila do
supermercado
e eu levo sofreu sofreu rejeição
como eu sou especial Aline quando eu
estou a quando o meu filho tá no
shopping o ele que se joga no chão com
sobrecarga que ele tá Emocional e as
pessoas me julgam e Aline eu não sou
especial Aline eu não sou especial e
olhei para ela se entregar amor você é
especial aos olhos do pai você é uma
pessoa especial
muitas vezes as pessoas falam assim com
você porque não conhece o autismo e para
ela falar se para você o jeito carinhoso
que ela tá te dizendo que você é uma
pessoa especial
bom então eu vejo muito dessa fio nesse
mundo beijo que os pais precisam sofre
muito sobre a rejeição
porque não é fácil pai tem que ficar
numa lista de espera sendo que é lei a
lei tenha direito dele mas muitas vezes
pensam como que eu gosto solicitar para
o governo o direito do meu filho
e meu filho vai entrar no lugar que ele
já está sendo rejeitado né e para mim o
que é inclusão é você olhar para a
pessoa e o nela como pessoa você vê que
essas crianças com peso esses jovens têm
muito a nos oferecer
tem muitos anos agregar eu vejo aqui
pelo Guilherme pelo ator que quando eu
tô triste assim já vem com aquele
carinho com aquele cuidado com a mãe
dele do jeitinho deles o Arthur um
beijinho já está expressando seu amor e
tá falando aqui eu tô aqui uai
o tempo que eu fiquei no meio recuperar
internada e meu esposo ficou com as
crianças aqui e foi fui vendo o desafio
que ele teve com eles mas ambos foi um
se ajuda com as suas dificuldades todos
se ajudar você ver que não é uma
patologia não é o transtorno que vai
definir essa criança definir esse rapaz
esse joga né e é um desafio para todos
nós tentando da comunidade dentro no
meio escolar
dentro da sociedade né E na escola na
igreja como incluir essas pessoas na
igreja na igreja que também tem uma
pergunta aqui primeiro você tem que
conhecer
Ah e você tem que ter o outro olhar um
olhar de Amor e Respeito que você sabe
que aquela pessoa pode conseguir estar
aqui conosco
ouvindo a palavra de Deus que são
capazes de ouvir a palavra de Deus e
eles são capazes de entender que Deus é
Deus né então eu esse momento de
considerações finais eu gostaria que
falasse um pouco dessa concentração
final
Flavinha também e Wesley também gostaria
de protestar
eu só tenho agradecer e
parabenizar a iniciativa da é bem ruim
Apple trazer esse tema a gente tá aqui
nesse espaço discutindo falando sobre
autismo falando sobre inclusão né que
seja a primeira Live de várias né de uma
série aí de
dia ventos que a gente possa estar
discutindo mais falando mais é de
inclusão de outros temas né assim né
sobre sobre autismo né é eu só tenho a
agradecer EA parabenizar é por esse
momento
e eu também gostaria de agradecer
imensamente o convite da Aline né é
deixar o recado que é a inclusão começa
pela acolhimento né e lembrar que a
colher a própria dor da família que
muitas vezes tem uma criança do Spectrum
autista que vai passar por alguns
desafios né Principalmente manque olha
fala nosso meu filho vai passar por isso
eu passo por ele eu quero passar por ele
é não vai ser possível mas o caminho é
muito construtivo e e é muito fértil né
e lembrar que toda vez que a gente se
deparar com uma criança ou uma pessoa né
um um adulto dois pectus autistas ele
não é Ou autista ele é o Guilherme vou
usar o nome do seu filho tá lindo e dá
licença ele é o Guilherme que por um
acaso é do espectro autista Mas ele tem
uma série de potencialidades e que
e junto da gente né independente do
espaço onde a gente tiver seja na igreja
seja na escola seja na família é isso é
acolher isso é incluí é uma pessoa ou um
indivíduo que tenha singularidade dele e
faz parte da singularidade dele até é
isso Acabou a muito obrigada Aline A
e também tinha muita grande PC por esse
momento eu costumo dizer que ao mesmo
tempo que a gente tenta ensinar a hora
que a gente mais aprende a noite tentar
passar algo que a gente tem vivido na
hora que a gente mais Atlântica das
famílias que eu tenho acompanhado e por
isso é maravilhoso eu acho que é uma
causa muito Nobre e eu acho que de
responsabilidade Nossa de fato está
frente de poder falar um pouco mais de
poder explicar um pouco mais de poder
orientar certa forma né passar tudo
aquilo que importante para criança para
família pré escolhe para todos os passos
que são necessários de adaptação e
inclusão principalmente não sou muito
grato por esse momento tão especial que
tem o seu marco com vamos também
comentou da próximo da igreja assim
começar essa participação porque eu acho
que é a igreja ela tem esse papel
de abraçar já colher também dá pra a
fusão se eu acho que a igreja ela tem
que estar certa forma resposta abraço
para qualquer tipo de questão Então é
isso aqui é exatamente para isso para
poder dizer que é um prazer uma honra
participar e fazer parte desse momento
tão especial e que venham mais momentos
assim
e
eu queria deixar uma frase muito que me
acompanha e nos mostrar o acolhimento da
Edenilson sobre o projeto da zona azul
Oi e essa pessoa que escreveu essa frase
ela nem disse uma pessoa humana é uma
pessoa que pensa em vidas como uma
pessoa com amor e com respeito
eu gostaria de ver essa frase mais do
que obrigação
inclusão é prova de civilização e de
amor no coração
quem escreveu isso por Luiz Sayão eu só
tenho muito agradecer aí penhor por
todos o seu acolhimento seu carinho do
mundo da pessoa com autismo
peço a todos que compartilhem essa Live
a segue aí pneu para vocês abençoar
outras vidas porque a gente apareceu o a
inclusão a conscientização deve nosso
coração e através do nosso ato de
compartilhar a gente já tava esperando
uma vida só que Deus abençoe muito
obrigado a todos e que na semana que vem
a gente vai ter uma live me e tchau que
é será que todos autista falam não sei
não nem lembro como saber na próxima
semana até já Deus os abençoe
E aí