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Como trabalhar habilidades sociais para pessoas com TEA | Aline Cariri | Pablo Leão | IBNU

Fonte: IB Nações Unidas

Legendas automáticas:

E aí
[Música]
E aí
[Música]
Olá boa tarde boa noite a todos sejam
bem-vindos ao projeto tesoura azul com
mais uma live com apoio daí menino
compartilha Nossa Live assim no nosso
canal e antes de iniciarmos eu gostaria
de parabenizar Pastor Luiz sayao pelo
aniversário dele que Deus te abençoe e
que Deus te dê muitas muitas e muitas
vitórias e que Deus te use para alcançar
muitas vidas para o reino do Senhor e eu
só lavei extremamente importante para
todos nós que ela tá vai falar sobre
como trabalhar habilidades sociais mas
faz crescer crianças com autismo
profissionais é um tema extremamente
interessante para todos nós porque vai
tirar dúvidas de como o é a gente está
buscando e vivência deles né e como
ajudá-los a ser independente
então eu peço que vocês compartilhem na
sua Live para que
é mais vidas e de quem é que essas vida
seja alcançado para o reino do Senhor e
gostaria de convidar o padre para estar
conosco
boa noite para você seja muito bem-vindo
gostaria que você
iniciasse o qual com uma fala de início
para que a gente começa com essa Live
tão preciosa que vai ajudar muitas
amigas
O olá boa noite
quero agradecer ao convite da Aline
Cariri e é agradecer ao convite da
bene né
está aqui falando sobre ecologia né tá
falando sobre habilidades sociais e isso
é um tema muito importante
porque os indivíduos eles vivem em
sociedade né indivíduos eles estão
interagindo
constantemente
e essa
habilidade social na esse
desenvolvimento desses repertórios
de interação social elas são importantes
para o desenvolvimento de uma sociedade
melhor para uma sociedade que os
convívios eles são mais amistosos os
convívios sociais eles são mais
assertivos né então é
e vamos falar né vou dar uma pincelada
porque o tema é muito complexo é muito
amplo né Eu não tenho como abordar tudo
assinou no espaço é destinado mas
posteriormente minha fala não
contemplado vidas nesse são um tema que
gera muitas dúvidas era muita a
curiosidade né e é uma área que os pais
têm muita dificuldade em lidar com seus
filhos né com relação ao comportamento
agitação quando sai de casa como lidar e
nesse nessa circunstância Então eu
queria que
fosse colocado
slides por gentileza Obrigado né então o
tema sobre né como trabalhar habilidades
sociais com pessoas com téia né O meu
nome é pa eu não sou psicólogo essa o
especialista em Educação Especial
inclusiva pela Universidade Estadual do
Maranhão e sou música terapeuta
especialista em pela Universidade
Federal do Piauí pela uf pi e também sou
especialista em análise do comportamento
aplicada
certo então pode passar
Então
pode passar
bom então assim interesse pelas
habilidades sociais esse interesse pelas
relações humanas era se confunde até a
própria história da humanidade com a
história da Psicologia né então só
preocupação com
a gente consegue ver lá na Grécia os
filósofos já trazia o discussões a
cercas acerca da vida em sociedade né
outras ciências como a sociologia a
antropologia
também se preocupa com esse tema é uma
área aí transdisciplinar e a psicologia
como ela Surgiu da
filosofia né as corujão desmembramento
da filosofia Ela também tem essa
preocupação né E aí vários autores de
Várias escolas da Psicologia
abordam esse tema Então tem um autor
muito a música ou Vygotsky que toda
teoria dele ele é cria com esse
princípio que o ser humano ele precisa
conviver em sociedade ele precisa
conviver em grupos para que ele possa se
desenvolver e aí a gente já respondi uma
pergunta né é a gente já fornece uma
pergunta aí de como trabalhar
habilidades sociais é com pessoas com
ideias
inserir essa criança em grupos Então
isso é sencial para o desenvolvimento
dessa decidi Vita mas na frente eu vou
abordar mas isso de forma é mas
detalhado né então tem outros autores
que falam sobre isso é Principalmente O
O Skinner é o burrhus Frederic Skinner
que é o maior expoente e da Psicologia
comportamental ele fala que
o mundo ele só vai se tornar melhor
quando as pessoas tiverem
conhecimentos acerca do comportamento
humano quando as pessoas tiverem mais
clareza conhecerem melhor como funciona
esse mentalistas do comportamento humano
a gente tem condições de entendeu
próximo e de se entender né então isso é
é de suma importância e tá aqui falando
sobre isso eu digo que a missão do
psicólogo né que o psicólogo ele precisa
sair do consultório ele precisa sair ali
das quatro paredes né nesse contato com
o paciente ali frente a frente do
paciente e para a sociedade e não é para
a comunidade vai levar esse conhecimento
e
e também é função né papel tu do
psicólogo então interesse pelos aspectos
a com motivos do Desenvolvimento Social
é
relativamente antigo na psicologia
praticamente todas as teorias do
desenvolvimento abordam a questão da
socialização e da importância das
interações e relações sociais enquanto
fatores de saúde mental e de
desenvolvimento como está exposta no
slide né É
bertis nas habilidades sociais podem
provocar problemas psicológicos o modelo
influência infantil de desajustamento
escolar problemas conjugais e
transtornos e outros transtornos mentais
né que eu coloquei a depressão Mas pode
gerar transtornos
de Conduta na adolescência
porque a a forma como esse indivíduo ele
é a rádio da infância né os contatos
sociais as regras que são estabelecidas
as contingências ela vai influenciar
todo o transcurso da vida
desse indivíduo né Então
dessa forma na da Psicologia a gente
chama de
determinismo probabilístico então a
gente consegue mais ou menos saber como
é que vai ser esse repertório né desse
desse indivíduo né por isso que esse
déficit nas habilidades sociais nessa
interação social ela pode trazer esses
problemas ao longo da vida né E desde
bebezinho e isso já pode ser
trabalhado é isso já pode ser
estimulado
voltando aqui para o nosso foco que são
as pessoas com desenvolvimento as
pessoas com transtornos do espectro do
autismo é Vale ressaltar que o autismo É
bom lembrar na verdade com autismo ele
traz um teste ele traz um
comprometimento Global
do desenvolvimento então todas as
esferas do desenvolvimento desse
indivíduo e vai estar afetado como é um
espectro né das dessa ideia de uma
grande variabilidade a grande variedade
um leque né eu cada criança tem que ser
subjetividade cada criança em suas
potencialidades e 10 dificuldades
específicas e isso vai variar né esses
esses testes em maior e menor grau né
mas invariavelmente
da minha experiência Clínica
todas as os indivíduos né a gente fala
criança né mas eu os vídeos eles
apresentam esse esse esse best alguns é
maior em outros em menores
proporções né Ah E aí esses transtornos
né delinquência infanto-juvenil das
ajustamento escolar problemas conjugais
da pressão são apenas alguns dos
problemas que essa dificuldade é pode
gerar né então falando uma coisa muito
te observo muito em
na forma como é
trabalhado né o autismo e família é
muito comum as famílias de uma certa
forma quererem
compensar né sempre está provendo a
criança né de algum tipo de benefício de
algum tipo a gente chama na psicologia
de reforçador é
isso de forma continuada traz prejuízo
para as habilidades sociais é uma gente
chama de uma armadilha comportamental
entre aspas que é que as pessoas chama
não gosto desse tempo né mas é que as
pessoas chama de das crianças mimadas né
Sempre tem Abrir
rápido né criança chora recebe o que
quer nem a criança grita recebe o que
quer né Isso é
um aspecto que prejudica as habilidades
sociais porque quando a criança recebe
esses benefícios né de forma continuada
gera uma das consequências é baixa
tolerância à
ah ah ah ou não né embaixo a tolerância
a
irritabilidade
aumenta né compromete o repertório de
habilidades sociais como sempre tem uma
pessoa ali para prover de forma rápida
né ele não consegue ter esse repertório
de de resolução de problemas né Fica ali
muito limitado então é um princípio
muito importante principais né é que
Qualquer ajuda que você der para criança
de forma desnecessária
essa ajuda é prejudicial para o
indivíduo é em prejudicial para criança
então o psicólogo né as pessoas no senso
comum acham que o psicólogo ele está ali
para resolver problemas né tá ali eu vou
psicólogo vou levar o meu fio para ele
resolver o final psicólogo ele busca
fazer com que a pessoa tem autonomia né
então é diferente então sempre quando a
criança vai é o psicólogo ele busca
formas de trazer autonomia de café entre
aspas liberdade é para que os sintomas e
sinais e sintomas do autismo não a
pressione né Essa pessoa então outra
dica importantíssima da Autonomia
e para criança então é
ensinar
até onde a criança a partir do momento
que a criança não não consegue né então
isso é o que houve gosta que chama né de
uma princípio né que é o conceito de
zona de desenvolvimento proximal eu
ensino a criança a partir das
habilidades que ela sabe né então por
exemplo
a criança não consegue vestir na já tô
falando aqui de um treino de
autocuidado né de avidez é uma criança
por exemplo não consegue vestir o calção
é o short Eu ensino ela vestir até onde
é deixa ela vestir até onde ela consegue
ela consegue levantar o shortinho até o
joelho eu vejo partir dali eu ajudo E aí
comprou o o o
e são da tarefa então isso aqui foi um
exemplo né para
ilustrar Então já trouxe Dom dois pontos
importantes né esse é de qualquer ajuda
desnecessária é prejudicial para o
desenvolvimento
da Criança e lá atrás eu falei de
inserir essa criança em poucos essa
volta que grupos são é esse tá ao grupo
da igreja é o grupo é ali na comunidade
tem aulinha de música Até o esporte é um
judô tem um balé tem qual alguma
atividade que possa ser ir em algum
projeto social e aí eu vou lá em ser
essa criança né então ali ela vai ser
vários papéis né ela vai exercer o papel
do aluno né que exige
e ela seguir algumas regras ela vai
seguir o papel do coleguinha né vai ter
o coleguinha e aí já muda ela vai seguir
regras ela vai seguir instruções
tédio Então ela ela vai estar
exposta a diversos estímulos do ambiente
né que isso é importante para a
generalização é desse comportamento né
porque
para vocês entenderem o processo
terapêutico como é que funciona o
psicólogo ele faz a gente chama de
treino não tá um termo se mexe técnico
né mas mas treino pode ser
substituído por
não deixa eu ver pela seção né pelo
procedimento assim
então o psicólogo ele ensina ali você
aperta tório diz comportamentos no
a palavra então ali né só ele né e o e a
criança a criança e o terapeuta algumas
vezes tem um contrato eu e aquele
comportamento ele é aprendido né é
condicionado ali né feito uma repetição
da criança eu consegui discriminar né
vai conseguir perceber consegui é
assimilar isso E aí depois a gente leva
esse é esse treino nessa terapia para
outros ambientes então certinho
terapêutico do psicólogo ou
comportamental pode ser em qualquer
local né então é muito comum é o colo
comportamental fazer terapia no shopping
É treinar habilidades sociais Zinho no
shopping no fast-food
não tá aqui então eu trabalhava o que
era muito como isso era feito esse
treino um dia ou dois dias da semana aí
levava né sinal com termo e aí
era eu te levava criança colocar aquela
no carro tudo direitinho levava ela do
fast-food levava ela no shopping e ali
iria ele vai treinar né
apresentabilidade de compra né como
comprar um sanduíche no fast-food é como
E aí à tarde todas as instruções a dicas
e instruções para conferir o troco né
como fazer o pedido como a agradecer né
como a manter o diálogo como responder à
pergunta se eu caixa fizer alguma
pergunta não percebe são várias
habilidades aí que a criança tem que
aprender né e muitas é mas eles não
entendem Por que que a criança Faz
terapia três quatro vezes na semana
porque às vezes acha um exagero mas o
fato é que em psicologia comportamental
a terapia ela precisa ser intensiva né
ela precisa ser a tem uma carga horária
é levada para que você tenha os
resultados
desejáveis né porque a gente trabalha
com passos né Como assim Passa então o
psicólogo ele quebra habilidades
complexas habilidades
amplas em pequenas partes para que a
criança ela consiga é assimilar ela
consegue entender então por exemplo esse
exemplo que eu dei do McDonald's né do
teste for fazer a marca né do fast-food
tenho nada né e como é que dom das Mas
enfim com fast food é então ela tem que
entregar o dinheiro ela tem que ter
habilidade né matemática ela precisa
saber como tá ali a senhora for usar o
cartão ela precisa lembrar a senha do
cartão de crédito segundo ela precisa
estabelecer contato visual né com ali o
vendedor então é precisa né da receber
agradecer então cada parte né dessa
habilidade social ela é treinada
isoladamente
Entendi então e aí depois a gente junta
tudo por isso que é um trabalho muito
minucioso é um trabalho muito
complexo né então não existe assim é
uma regra né não existe um manual um
caso disso e faça isso então eu tô
tentando dar dicas assim é de maneiras
de maneira mais geral né que possa
auxiliar os pais né mas cada caso é um
caso pode passar
G1
bom
então a habilidade social ela é dada ou
é adquirido né é algo que é
genético herdado né dos Pais é ou é
completamente adquirido né então é uma
pergunta muito frequente né eu coloquei
uma referência aí né o desenvolvimento
social do Ops 1983 o desenvolvimento
social do indivíduo inicia-se no
Nascimento e há evidências de que o
repertório de habilidades se torna
progressivamente mais ela laborado ao
longo da vida né então existe as duas
vertentes na verdade né habilidade
social ela tem um aspecto quer dado né e
tem outro aspecto que é
adquirido então ué dado né a
a psicologia
Tu acredita ela tem uma
influência darwinista
dar vem lá da origem das espécies né da
evolução das espécies né então
acredita-se que esse convívio em
sociedade se convive em grupo ela ele
foi ajudado
filogeneticamente nefer dado pela
evolução da espécie ou seja os
indivíduos que viviam em grupos eles
tinham mais
probabilidade de se manterem vivos do
que os que viviam isolados Entendi então
é esse comportamento desse Agro a né Ele
é histórico né ele envolve lá
astralidade do ser humano e foi assim
que surgiram as cidades foi assim que
surgiram as aldeias né então ela é
herdado ah é verdade eu também a questão
genética né porque é um dos componentes
da nossa personalidade
el temperamento é um temperamento é o
componente
biológico da nossa personalidade tão
temperamento ele é herdado tá gente
observa por exemplo na comum a criança
pequenininha Aí fala assim Olha isso
aqui Puxou o pai
mais agitado o que puxou para mãe olha
mas é desse jeito não é acontece isso
então isso aí a gente tá falando da
do temperamento é um temperamento é um
traço de personalidade que ele acompanha
o indivíduo a vida toda não quer dizer
que isso não possa ser mudado pode ser
mas aquela característica Ali vai
acompanhar então indivíduo ele é tem
toda uma linha o rio a vou Style são
mais tímidos né mas falado para criança
vai ter essa tendência
diz mas isso pode como falei agora né
isso pode ser mudado né
e o aspecto adquirido né
99% assim né sendo do Nosso repertório
comportamental
ele é aprendido é o ser humano nasce
praticamente tirando esses aspectos
eu tô falando a verdade né que é muito
pouco
quase tudo nosso comportamento ele é
aprendido ele é adquirir por isso que eu
falei uma pessoa quietinha ela pode se
tornar extrovertida uma pessoa que tem
dificuldade em habilidades sociais e ela
pode aprender né então ela pode ir
se
envolver né então seria os dois herdado
e é adquirir as duas As Duas respostas
são
verdadeiras pode passar
Oi e o processo de socialização né esse
processo de socialização
agora falando de
Pessoas contrárias com Transtorno do
desenvolvimento é se constitui como um
desafio imenso por quê Porque não
envolve sua família Não envolve só o
psicólogos terapeutas né equipe
multidisciplinar também envolve a
comunidade também envolve os
dispositivos sociais né envolve a igreja
envolve a escola né então é um trabalho
que tem que ser em conjunto com quem
socialização envolve todos esses
aspectos e dá um trabalho ele tem que
ser conjunto eu vou citar aqui um
exemplo de um paciente que eu atendo
é só para contextualizar não vou falar o
nome dele eu vou dar mais não vou dar
informações é por questões éticas mas eu
atendo um adolescente de 16 anos que ele
tem alto x não leve é ele tem um dos
principais demandas dele dele essa
dificuldade de socialização ela é verbal
ele tem uma fala muito desenvolvido ele
não tem alteração na prosódia né a
entonação da fala né fala dele é fluida
né é aquela coisa né que é só fazendo
parece ideia né assim ele não tem as
características
é bem
marcante né Acredito que até uma
avaliação Hoje seria muito difícil de
identificar né o
autismo Mas enfim né Então como foi é a
preocupação deles sempre foi essa e é de
como fazer amigos de Como iniciar
conversas de como é
e é saber tem esse manejo e
situações sociais né E aí eu comecei a
trabalhar com ele é no no consultório
então a gente fazia treinos de trocas de
turnos nadava exemplos de Como iniciar
conversa né treinar ele fazia
ele repetir os exemplos quando ele saía
né Eu treinava ele para cumprimentar a
secretária então todas as vezes que ele
entrava no consultório ele na clínica
ele cumprimentava quando saía ele disse
se despedir então sempre seguindo as
instruções né então ele já tinha
autonomia pegava pega o Uber né é
aplicativo móvel né gente de locomoção
sozinho né é um já começou aí no
consultório ore e a família a família né
já tinha um histórico de super plantação
como tinha como ele tem autismo né então
sempre tinha ali ele fala para mim o
Pablo sempre na minha vida teve uma
pessoa né fazendo as coisas por mim E aí
eu treinei a família orientei para que
fosse dado mais autonomia né e a partir
daí a mãe começou a dar dinheiro para
ele para ir para o shopping deixava ele
ir para o shopping né com alguns colegas
né os colegas eram treinados previamente
né para
facilitar ali a comunicação né a
interação a fui à escola
conversei com a a psicóloga não é pedir
todas as a contribuição ajuda para
manejar o ambiente para que fosse mais
fácil esse convívio né então ele foi a
psicóloga destinou outros adolescentes
na orientou treinou né a gente chama de
treino ou média mediado por Ares né para
estar com ele né para conversar assuntos
que ele gosta
atividades aí entra adaptação curricular
também que é outro assunto né mas que
também está relacionado a isso né então
foi feito todo adaptação curricular para
que Ele pudesse acerta mais tirar boas
notas tivesse um bom rendimento na
escola né mas esse exemplo que eu tô
dentro dando é só para contextualizar o
trabalho do psicólogo percebe e o
trabalho que foi feito dentro do
consultório que se Estendeu para o hall
de entrada da clínica que foi Passou
Mel a intervenção lá no shopping né o
treino com a família escola enfim não
percebe como é envolve vários aspectos é
completo por causa disso certo então
pode passar
E aí
bom então a perspectiva ecológica o
desenvolvimento
defendida né
ressaltou infrate enfatiza a
sobreposição de diferentes sistemas de
interação organismo-ambiente em flui
sobre as características do indivíduo ao
longo do tempo então dos micro-sistemas
né que é ali a família é o convívio né e
os macros sistemas que são os
dispositivos sociais que envolve a a
comunidade então todos esses aspectos
precisam estar interligados para que a
criança para que o indivíduo ele tenha
autonomia para que ele consiga ter mais
qualidade de vida até consiga ter mais
saúde mental é isso que a gente sempre
busca saúde mental a
autonomia e qualidade de vida para
pessoas
com autismo classificação a
Oi e aí a gente chega aqui no aspecto
importantíssimo né de suma
importância que o na minha experiência
eu vejo que é um dos aspectos que mais
prejudica
as interações sociais de pessoas com
autismo né que a comunicação verbal não
falei anteriormente o autismo ele traz
um transtorno Global do desenvolvimento
tanto na área alguém me tiva como na
motricidade como nas interações sociais
e
na linguagem também né no na comunicação
verbal
então é essa esse teste na comunicação
ele traz a
agressividade na que traz ele aumenta a
probabilidade de um indivíduo ser é de
se tornar agressivo E aí vamos ser
empático se sem partes do sentido de se
colocar no lugar da outra pessoa imagina
só que você quer se comunicar você quer
pedir algo ou você quer dizer algo
alguém e você não consegue
imagina só faz esse exercício né Você
quer beber água e você quer se comunicar
para pessoa que quer água você não
consegue né Isso vai gerar né que a
gente chama na
respondentes emocionais nenhum indivíduo
ele vai ficar agitado ele vai ficar
nervoso é compreensível que isso
aconteça por isso essa comunicação
verbal ela é importante aí entra o papel
da equipe multidisciplinar só o
psicólogo aí não dá conta né aí entra o
afundo é o sono foi bom para trabalhar
essa comunicação verbal a outra o
aspecto outra questão que é muito
importante nesse que auxiliasse na minha
na minha experiência que ajuda muito
nessa comunicação é o uso de da
comunicação alternativa né que a
comunicação por troca de fichas então de
figuras Então é eu também deixo a
sugestão para os pais né conversar com o
terapeuta se ainda se a criança não for
verbal se ela tiver muita dificuldade
para implementar isso na rotina da
Criança é uma criança nada com a pasta
né falando assim de forma bem prática é
utilizada uma pasta né é personalizada
utilizado itens ali do convívio
da rotina dessa criança o
sei lá o biscoito quem gosta o brinquedo
que ela gosta as pessoas ali do convívio
os locais né E ali ela vai poder fazer
pedidos né mostrando é feito um ensino
da gente treino ensino Spice ensina a
criança como utilizar e torna muito
facilita muito é isso vai ser
a esse manejo da comunicação né mas é é
uma sugestão E aí a comunicação envolve
vários aspectos né então uma como no
autismo ele o autismo tem a questão da
rigidez cognitiva né É muito difícil
para pessoa entender figuras de
linguagem ele entender ali as nuances de
um diálogo né a
entender ali uma Iron eu ia nem tentei
ali é
essas variações do Diálogo sabe então é
outro aspecto então na comunicação isso
também é treinado né fazer comentários
são os intraverbais então a gente ensina
a criança a fazer pedidos nem da
Psicologia comportamental a gente chama
que são os mandos o status que é fazer
nomear
nome aí tem snel objeto e substantivos a
gente ensina é coar né que é
imitar palavras então isso tô esse todos
esses comportamentos edição importantes
para que a criança o indivíduo ele
consiga se comunicar né aí eu esqueci de
falar da prancha de comunicação funciona
em
evidências científicas e também os
estudos mostram que ele estimou na
linguagem oral né antigamente se pensava
que poderia trazer algum tipo de
prejuízo é por
ali trocando as fichas né mas não é ele
traz aquele contrário benefício pode
passar
a comunicação verbal né envolve
compartilhar o modo de vida pensamentos
comportamentos a utilização da linguagem
localizada na comunicação varia de
indivíduo para indivíduo relaciona-se
com a cultura classe social e educação
da sociabilidade então envolve todos os
aspectos que eu falei anteriormente né
os micro e macro sistemas né A Família
escola sociedade a comunidade né a
linguagem e comunicação verbal
influenciada por todos esses aspectos
não pode passar
e a e aqui ó você tem
alguns procedimentos não falei ó
a única York a alguns procedimentos para
o treino de habilidades sociais eu vou
responder isso é de forma mais
específica logo em seguida nas perguntas
certo não nosso tempo que já tá um pouco
avançado eu vou eu vou explorar isso mas
nas perguntas estão quem tiver perguntas
já pode ir anotando E aí de forma
prática eu vou responder tá mas aqui
coloquei alguns procedimentos tá
Exige uma certa experiência é muito
muitos procedimentos a que parecem
aparentemente tão simples vocês vão
perceber mas existe o manejo adequado Tá
certo então eu recomendo que os
profissionais e apliquem isso os pais
podem aplicar podem mas depois de uma
orientação do profissional certo porque
aplicar isso de forma inadequada pode
trazer prejuízos sabe é isso aqui
alguns né então quando a gente vai
ensinar procedimentos habilidades
sociais não coisa que é essencial
imitação de movimentos motores
imitar movimentos motores é um
pré-requisito se a criança não consegue
dificilmente ela vai aprender outros
apertados a gente cheque aí se a criança
não conseguir fazer gente ensina então
como é Movimento Sem Imitação é
por exemplo né era pelos colocou na
cabeça né Faz igual e aí a gente vê se a
criança ela consegue colocar a mão na
cabeça né mas nos ombros faça igual a
gente né é crescendo conseguir a gente
fornece ajuda a utilizar a música né
também aquela cabeça ombro joelho e pé
são música terapeuta então eu utilizo
muita música a dança Imitação é um
pré-requisito né O ensaio comportamental
é o que eu falei anteriormente o
trabalhava lá com meu paciente né ele
faz um roleplay né gente faz vamos
treinar são de uma situação do cotidiano
né treinar ali no consultório repete
repete repete deu certo né o repertório
assim tá estabilizar e a gente leva para
outros ambientes né é uma encenação
mesmo né ali simulando um
uma situação real a vídeo modelação é um
procedimento que utiliza vídeo né é uma
gente pede para
o
familiar e seus conhecidos gravar um
vídeo no celular mesmo né
ensinando fornecendo modelo para criança
de como se que tá acontecendo modelo de
Como cumprimentar fornecendo modelo de
homem encerrar uma conversa
fornecendo o modelo é de como se
despedir enfim vai depender das
necessidades da demanda ali o que
precisa ser trabalhar então é morrer
mostrar nesse vídeo para criança né E
como modelo e depois a gente fornece a
juras para que a criança consiga fazer
isso não conseguia reproduzir
esse
esse comportamento né treino para entao
de suma importância não existe terapia
com criança sem treino parental tô indo
parental é aquela conversa aquela
orientação que profissional tem um como
se faz então como é que funciona e eu
vou profissional quando faz avaliação da
criança ele elabora um plano de ensino
individualizado não sei e elabora um um
programa de ensino o currículo
e esse programa é entregue para os pais
ao terapeuta ó vou trabalhar isso isso
isso com seu filho a minha o objetivo é
esse né E aí o terapeuta ele orienta os
pais para que
aqueles objetivos sejam treinados em
casa seja treinados em ambientes sociais
não adianta o comportamento se aprende
do só no consultório ele tem que ter
essa generalização não os pais SS essa
orientação os pais é muito importante
para isso né e para a gente
esclarecimentos
como proceder em situações
e
encaminhamentos para profissionais para
o neurologista para o psiquiatra é para
outros profissionais
Então esse contato é muito tem que ser
muito
próximo né do terapeuta com profissional
se eu profissional ele não conversa com
os pais
eu no mínimo estranho né tem que ter eu
a casa pelo menos a cada 15 dias eu
converso é dois e feedback né E sempre é
uma sensação só para isso é bem é bem
demorado né e é dessensibilização
sistemática utilizada em alguns
algumas
demandas de fobia social algumas envolve
medo que envolve em segurança dentro a
gente vai a
o
indivíduo gradativamente a uma um
estímulo aversivo né ele se habituar por
exemplo a
[Música]
criança tem medo de andar de elevador né
então vou fazendo treino então eu mostro
a figura do elevador né Depois eu
ampliou essa figura do elevador depois
eu vou lá em Logo chego perto do
elevador com essa criança durante o na
distância de 3m por exemplo
depois eu vou aproximando né Depois eu
entro no elevador depois eu ir andando
percorre um andar depois do enfim né Foi
só um exemplo para mim ver o aqui na
cabeça aí ocorrendo nessa
dessensibilização de sensibilização a
questão de sensibilização também é muito
e é utilizada
porque as pessoas com autismo apresentam
a hipersensibilidade auditiva
então é um outro aspecto que prejudica
as habilidades sociais que a pessoa
deixa de sair deixa de se divertir deixa
de ir para o aniversário deixa de ir
para a igreja deixa de ir no shopping né
porque tem um incômodo ali então quando
escuta Tem algum tipo de ruído né
criança ali se desajusta ficar julgar né
Ficar agitada então também é feito esse
trabalho né de dessensibilização
auditiva né e os ganhos na
qualidade de vida das São enormes são
significativos certo existem outros
procedimentos é certa não vou me alongar
né que foi uma breve pincelada não é
mesmo só para vocês terem uma nós E aí
como é que é feito esse trabalho pelo
profissional pode passar
então
aqui é uma referência né eu utilizei o
frete é um brasileiro então Quem se
interessar pode procurar de fácil acesso
vocês encontram os série de materiais eu
ver Inclusive tem um teste psicológico
nessa psicólogos podem utilizar e eu
particularmente gosto muito que é o
inventário de habilidades sociais e
foram desenvolvidas desenvolvido por
esses autores que a gente consegue
mensurar
nessas habilidades sociais e identificar
Quais são as áreas que tem mais Theft e
e a gente consegue direcionar as
intervenções de maneira mais precisa
certo eu quero agradecer né pela
oportunidade
quem está aqui falando para vocês sobre
habilidades sociais né que tá aí a
página do Instagram da do projeto né Se
vocês
65 tem muito conteúdo interessante lá é
de antigamente é postado temos
importantes sobre sobre autismo né sobre
a aba né psicologia comportamental a
musicoterapia não tenho um conteúdo bem
interessante certo
mas sobre
as suas falas em alguns pontos que só
extremamente importante a gente tira as
dúvidas dos pais e profissionais tá
dos pontos foi qual a importância da
imitação no trabalho de ciências
e
até a imitação pré-requisito então
não só imitar movimentos motores mas na
no ensino de fala
imitar importante que será que a gente
não tinha cólicos né criança é com a
polícia não matou peças a uau né então
criança ela não consegue imitar e isso
muito provavelmente ela não vai
conseguir
emitir outras outros tipos de fala né
nomear fazer pedidos verbal mente né
então na maneira geral imitar né é o
pré-requisito tá importante os pais
podem checar esse em casa minha criança
ela consegue imitar né ela consegue
fazer o som do au-au na consegue quando
eu coloco a mão na cabeça ela consegue
colocar né mão na cabeça então isso a
gente trabalha Além disso de desse
repertório adquirido a gente ampliar
trabalhar hoje apertado né mas aí é o é
o básico né tem que saber fazer isso
para poder ter um desenvolvimento mais
adequado
o e sobre o treino já de habilidades
sociais quais são os ganhos que é o
jovem as crianças têm Quanto é treinado
habilidades sociais e
a autonomia
qualidade de mais qualidade de vida e
saúde mental né então é
quando a criança quando o indivíduo ele
consegue
interagir sociedade né ele consegue
trabalhar não tô falando agora da vida
adulta né ele consegue
ter amizade ele consegue namorar ele
consegue né conviver com os familiares
isso é gera saúde mental ganhos né então
ao MS diz né que a saúde É muito mais do
que a ausência de doença né a um
bem-estar físico mental e aspecto é que
a gente tá falando isso social né que
envolve as habilidades sociais então é
saúde né então é de suma importância
trabalh Eu não eu eu trabalho Sou
psicóloga mais de dez anos
todos os programas que eu já fiz eu
conheço eu não consigo lembrar de nenhum
tem o item lá já habilidades sociais a
gente trabalho porque né Por causa dessa
importância
e
isso é extremamente importante porque a
gente vê aí dependência né que nem todos
nós vamos dar a vida inteira do lado do
nossos filhos e é importante trabalhar
habilidades sociais meios e a
independência deles autonomia
então
assertividade é um sujeito a gente se
expressar é a gente da nossa opinião
sobre aquilo passar nossas emoções ver
que muitas pessoas com tenha não tem
essa habilidade de expressar de chegar
comprar e começar a ter Dar sua opinião
sobre aquele assunto
como auxiliar do desenvolvimento da
assertividade
aí Você tocou Aline temas muito
complexos não é na verdade porque como
eu falei anteriormente no autismo existe
a questão da rigidez cognitiva né então
é muito no concreto se você falar para
onde vidro é com autismo é a chover
canivete
então ele imagina né e dependendo do
desenvolvimento dele ele não consegue
realmente vai cair canivete do céu a
imagina quando a gente fala de
sentimentos and é um sentimento que está
apaixonado que é amar né que é está
irritada deixar a gente faz um jeitinho
ensina nessa pessoa identificar
essas emoções o primeiro passo para isso
a conseguir identificar o que ela tá
sentindo
conseguir nomear né então é um processo
de de auto conhecimento
então a gente fala aí que entra nas
habilidades sociais complexas né então
Primeiro passo é isso o
segundo passo é você falou da
assertividade né do dessa comunicação Eu
tenho um
paciente que atende aquela muito
interessante ali venha falar com a gente
colocava o rosto bem
pertinho né do a gente vai ficar um
teste né ele conseguia discriminar
distância correta né mas adequado
distanciamento colocava fácil bem
próxima então é um aspecto também não
lembrei agora disso mas também Vale
ressaltar
Aline um texto que a gente tá vivendo
ainda para de mico né Eu como eu falei
anteriormente quero Manda ele depende do
convívio social que foi que aconteceu
né com todos né aconteceu esse essa
decisão né se essa Quebra esse
isolamento social e o impacto na saúde
mental
de p e típicas e atípicas foi enorme
Imagina é pessoas com autismo já tem
esse deve ficar sem ir para escola ficar
sem ir para igreja ficar sabe né É É
um dando muito grande é um prejuízo
muito grande e eu lembrei agora né tô
tendo alguns exemplos práticos
alguns anos atrás eu atendi um casal de
crianças que eles eram eles são
portugueses Eles vieram morar aqui na
minha cidade lá em Portugal a
eu tô falando contextualizando esse para
você ver a questão da Cultura né lá em
Portugal a criança vai até os 8 anos 9
anos para escola para se socializar
e lá são trabalhados a cidade né as
regras a
Boa tarde nessas atividades não tem
atividades voltadas para alfabetização
E aqui onde eu moro o ensino a muito
forte Ensino Infantil né Muito quatro
anos que você já tá lendo tá
alfabetizada sabe e eles tiveram muita
dificuldade
se o jantar ou a possibilidade dos
médicos diagnosticaram eles com dislexia
mas foi nunca sabe o descompasso da
Cultura né então é eles não conseguiram
se adaptar né com relação a isso é bom
sempre ter esse olhar essa visão
holística de todo contexto né Não só
olhar para criança mas olhar até se
olhar Marco É sim é uma coisa que sempre
a vem pelo projeto zona azul a ansiedade
dos Pais referente como meu filho vai
lidar com outro se meu filho faz se
socializar se meu filho vai ter amigos
tá é algo que sempre tem essa esse medo
do amanhã entra esse plano situações né
E quais Qual é a importância das
habilidades sociais do não na parentais
ajudando os pais
aí aí entra o trem não parental é o
psicólogo é compreensível não entendo
muito bem os pais com relação a isso né
meu filho é é dependente meu filho não
tem autonomia e surge né os 16 nesse né
Né que é um dia e quando a pessoa tá
preocupada viu essa insegurança E aí o
psicólogo ele tem que ir acolher né Não
só o psicólogo né você Equipe
multidisciplinar Os Profissionais
acolher escutar
fornecer orientação né e é trabalhar com
essa essa criança conhecer adolescente
para que ele tem um máximo de autonomia
possível né claro vamos ser realistas Às
vezes o quadro do indivíduo extremamente
Severo né que ele não vai conseguir por
exemplo é
trabalhar né trabalhar no comércio por
exemplo né não vai ser possível né ele
não vai ser possível por exemplo é
concluir um curso superior né mas aqui
dentro das possibilidades dentro do que
ficou
desenvolvimento dele dentro do do da
equipe que pode atender ele né das
condições financeiras o que é que pode
ser feito sempre pode ser feito ao
sempre pode ser melhorados sempre pode
ser modificado algo que traga mais
qualidade de vida que traga mais
autonomia para essa é
para restaurar esse desse indivíduo né E
aí essas preocupações dos Pais né eles
precisam ser muitas vezes a
psicoeducação essa orientação atrás
muito alívio né Muitas vezes os pais
catastrofização não é exagero né Isso é
isso é compreensível né É mas aí a essa
esse trabalho com os pais é fundamental
para isso né para que possa ser
resolvido da melhor maneira possível
e é realmente aqui te tem que ter
diminuir assim né tem que acolher dar
atenção referente a isso porque é muito
complexo trabalhar com autismo
dependendo mas não conhece nem sabe
lidar com o comportamento de crise de
pilha então é muito tudo dependente do
ambiente tudo depende de como a ser
criança bem ou diagnóstico foi tardio
foi cedo tá muito tempo que tudo tem que
ser observado né vou contar uma olhada
para você aí tá Scooby dar até as
comorbidades também né as vezes o
autismo ele a criança tem quadro
convulsivo
vezes a criança tem autismo tem síndrome
de Down né E se tem autismo e tem alguma
tudo isso é isso entender
exatamente
isso que você acabou de falar meu filho
Guilherme tem th é né E tem trás SUSEP
autismo Mas eu creio que autismo e Tod
transtorno opositor desafiador
Aconteceu uma situação aqui no prédio
que ele foi brincar com os amigos tá e
os amigos tava jogando vôlei jogando
bola EA bola caiu no telhado da padaria
aqui do prédio e os meninos ficaram
super chateado super triste com aquela
situação foram até o Síndico tentar
resolver tirar a bola do local e o
Guilherme Ele tem muito hiperfoco tá o
hiperfoco do Guilherme é o
Pokémon e nesse dia também ele tem um
hiperfoco Beyblade
a e nesse dia ele queria jogar o
Beyblade tá aí ele foi até assim vou
tentar resolver a situação mas ele que o
negócio tava tendo muito trabalho sabe
ainda muito trabalhoso
chegou nos amigos assim eu observei tudo
estavam junto com mim e observei a
situação como todo e fica as crianças
estavam muito triste e adicionar ele
falava ciclo com os amigos ai vamos
jogar o Beyblade
né Vamos jogar o presente aí um dos
amigos Ai que não é mesmo tô tão triste
a cerveja não observou o corpo é
importante os outros não senão não teve
essa percepção da evolução do outro e aí
o contato dos das amigas que tavam junto
lá tá bom que eu vou jogar com você
Beyblade né ele acabou Jogando pela
blade.com com outros amigos e depois
todos vieram jogar com ele até que ponto
Pablo o hiperfoco pode trabalhar a
trabalhar resposta social
O que é o hiperfoco né bom a gente falar
o hiperfoco é uma é muito presente em
quadro de autismo qual um indivíduo o
nome já diz né hiperfoco Ele é
direciona toda sua atenção né Por um
grande é
espaço de tempo a um estilo específico o
centro de interesse né é muito comum
crianças gostarem muito de dinossauro
então conhece tudo sobre o dinossauro
tem uma coleção de dinossauro brinca só
de dinossauro é o interesse restrito né
é característica do autismo então
hiperfoco que que acontece tem algum
problema
tem né porque compromete a
e
limita né os interesses né e limita o o
repertório comportamental
então
a criança está em contato em vários com
vários estímulos imagina cada tipo de
brincadeira tem regras diferentes tem
uma dinâmica diferente né isso é
importante para trazer essa
variabilidade do repertório
comportamental do indivíduo se ele
brincar só com um tipo de brincadeira né
que dá alimento a gente sempre é
trabalha para diminuir esse hiperfoco a
criança pode brincar com dinossauro pode
né mas durante um espaço de tempo outro
tempo nem seria ali outros tipos de
brincadeira outros tipos de interesse
mas a justamente para isso e qual o
objetivo
autonomia variabilidade comportamental
né e ajuda repertório de resolução de
problemas tão oi tá tudo encadeada tudo
relacionado Então imagina o meu
eu só gosto de estudar sobre psicologia
só sobre musicoterapia Então você saber
só sobre uma coisa só né eu não vou eu
vou ter prejuízos né porque eu não vou
ter conhecimento e sobrou atrás Ares
mas aí a gente trabalha Aline Aí talvez
não Ah e outra coisa isso tem que estar
fazendo prejuízos para o indivíduo né
ele tem gosta muito ali dica mas ele
brinca também de outras coisas né oi pra
gente mostrar aqui aqui para falar mas
ele consegue ter aí a gente não
interfere a gente faz uma avaliação a
gente só a partir do ponto que isso traz
prejuízo para o indivíduo aí a gente
começa a entregar na sua casa dele ele
brincou com a bola mas aí É mas tem que
a gente cola e já teve um outro solução
para brincar e não
tem tá aparecendo muitos jovens aqui no
projeto
que uma das que falam assim que eles
estão com os colegas tá um caso assim eu
tô com meu colega a turma de amigos e
todos meus amigos estão conversando um
tema e eu estou ali dentro do meio deles
quando eu tô com quase compreendendo o
tema que eles estão abordando e já vou
para outro ter e esse jovem e falou
assim para mim Aline parece que eu vivi
morte eu não consigo terça essa chegar
não tema que eles estão abordando para
poder falar minha opinião sobre aqui
então quer dizer que cada minuto que eu
vou pensar já mudou é até eu chegar
pensar no outro tema eu fico o tempo
todo quieto aí ele só não que eu não sou
social E como que eu posso a participar
e e chegar tem esse desse diálogo com
eles quer dizer que eu sou uma pessoa
legal aí ele fez uma pergunta dessa
entendeu então não consegui ver como que
a gente ajuda esse rapaz
imagina como é complexo isso aí ele tem
autismo essa pessoa e isso ele tem
autismo leve tem 25 anos tem autismo
leve e ele trabalha tudo mas ele disse
que ele não consegue ter sediado
concordo outras pessoas não quero
consegue interagir e toda vez que ele
vai interagir eles falam deles sua ele
fica tenso tu ele não consegue
estabelecer um diálogo e quando o
pessoal tá conversando em se ele se
perde no meio das conversas
Ah sim entendi Olha então você falou ele
ele fica com a mão Suada né ele fica
nervoso com a gira Muito provavelmente
não na história nas experiências de vida
dele ele já foi para o único né já teve
experiências corretivas sociais né É por
isso que gera esse nervosismo né Agora é
esse cenário aí que você trouxe de
várias pessoas conversando durante
conversa de amigo tem piada exige
interpretação tem ironias são ali
esportes figuras de linguagem né é
gírias né temos que precisam ser
interpretados ali nas Entrelinhas né Ah
imagina E aí vários estilos de várias
pessoas né ali conversando então
realmente é é compreensível essa
dificuldade dele o que é é feito um
treino com os pares né com os amigos
orientar Muito provavelmente essas
pessoas não têm uma compreensão muito
boa com relação ao autismo que se
tivesse eles iriam falar mais pausadas
desfavor mais pausado e iria evitar
alguns termos que poderia causar ali uma
uma confusão na interpretação
né mas aí como é que começa assim se por
ele a conversa com duas pessoas né E aí
amplie a isso outras pessoas depois com
grupos de duas pessoas né a gente conte
modelagem né e aumentando isso treinar
sabe mas assim de forma específica é
complexo porque eu não consigo
identificar a dificuldade precisa que
ele tem na Ele tem dificuldade em que
interpretar é o tom da voz são as
figuras de linguagem que ele tem e ele
já tinha que ele tem bastante
interpretar as brincadeiras é que isso
já vi Sempre fazem né e é complexo
exatamente então isso aí aqui não falei
ó é feito no consultório o roleplay a
troca de turnos né E aí depois levar
para outro sabe mas assim pode ter
ganhos com certeza foi sendo trabalhado
de forma adequada ele consegue é se
sobressair Com certeza
e mais outra pergunta de referente a
esse mesmo rapaz e fazer a pergunta para
mim
ele perguntou para mim que ele tem uma
moça no prédio que ele acha ela muito
bonita tá E ele falou que ele que ele
era sempre fala oi para ele e ele sempre
pergunta como ele está ele só responde
mas ele percebe que ela quer falar mais
alguma coisa com ele sabe estabelecer um
diálogo aí ele fala assim tchau e Oi
e ele disse que está gostando dessa moça
já tá no e ele percebe que ela tá mas
ele não sabe chegar ele sempre foge
desse diálogo com ela como que funciona
a paquera no na trabalhar aquelas
habilidades sociais pronto a questão da
Paquera questão do namoro né a
relacionado com a Sexualidade
sexualidade quando a gente fala não sexo
em si né Mas a questão do afeta questão
do carinho essa questão do namoro é que
envolve isso aí é inerente da da
condição humana não é independente se um
indivíduo tem envolvimento tipo assim se
movimento tipo de sair é inerente aí é é
complexo porque situação de paquera né é
gera isso né nessa com ele não tinha é
a mesma coisa é muita vergonha também
Mas é interessante identificar né Dá
para ver que ele tem um desenvolvimento
bom desenvolvimento cognitivo é que
passa pela cabeça dele o que é que ele
pensa né o povo O que é que traz esse
medo né porque aí eu trago princípio da
Psicologia cognitivo-comportamental né
esse medo esse esse
ele não chega à TV em pensamentos né ele
tem medo que ele parte de teu pagar o
mico né ele tem medo dela ser agressiva
com ele tem medo de levar um fora né
Isso é trabalhado funcionamente Ela olha
para ele ela tem outra dá atenção para
ele acha que precisa ele ter essa
autonomia de chegar nela falar deixar
não irá conversa né É mas ele foge é
aos pensamentos que estão ali né que tá
impedindo se ao medo de que não é o
porquê que ele
desse medo ainda a gente ficando porque
aí a gente consegue trabalhar isso
psicólogo ele sempre está em busca do
porquê das coisas não porque é um partir
do momento que a gente conseguir
identificar é porque o pensamento ali
subjacente quer a gente consegue dar um
direcionamento melhor nessa intervenção
com ele
bom
então Pablo você tava falando aqui para
a gente sempre fala as alternativas né
como que seria quando a criança não é
verbal que a gente usa alternativas
linguagem eu tenho pectus aqui ó Pronto
está
ótimo então anteriormente eu falei da
você falou da Criança não-verbal e
é isso exatamente né então os
profissionais Eu particularmente a a
pasta não faça né profissional sem
brincar mesmo proteger o ou para fono né
E aí isso aí a personalizado Tem a parte
da criança anda né com a pasta e aí tem
uns visita estátua então alguém tem esse
da criança
Exatamente é dividido em categorias
locais alimentos brinquedos e
o
q e exatamente Então essa gente ensina
ela andar E aí toda vez que ela quer
comer alguma coisa toda vez que ela quer
pedir algo né
Vai lá o eu quero a criança pega aqui na
ficha de sentença Eu quero
comer
linguiça tá E ela pega a Sua Ficha
Entrega na mão da pessoa e a pessoa
conta para ela eu quero
comer linguiça e aí a pessoa sabe o que
ela quer isso aqui já viu que a criança
já sabe falar que atravessa o pé que
você que já um nível mais avançado
no início a gente vem com a palavra o
apresentando o primeiro os ares a comida
para ela fazer pareamento tem todo esse
procedimento
depois que tivesse procedimento do
pareamento se a criança vai pegar ficha
e vai até a pessoa
sair até a encontro da pessoa e pedir né
dependendo da situação vai ter um não
aqui porque nem todo mundo vai ficar
correndo dia inteiro né Tem coisas que
já ensina a criança tá vendo não ouviu
não são é extremamente importante para
criança que não é verbal e saber e sem o
teu prexel uma forma Alternativa de se
comunicar que você não pode tirar isso
da criança né Só que essa precisa se
comunicar
precisa livro sociedade não é
extremamente importante e você tava
falando para gente sobre o role Play né
aqui nesse livro que é competência
social e habilidades sociais que o
colocarem novo no chat para vocês têm
falando sobre o roleplay tá como que
funciona Vale 3 a aplicação esse livro é
extremamente importante para quem quer
trabalhar habilidades sociais entender
mais sobre o assunto de habilidades
sociais
tem o outro livro que é
como ensinar as ensino básico de
habilidades sociais como a imitação você
também expressou aqui nós aqui tem como
a imitação faz isso faz igual eu tava
falando as imagens é esse livro aqui
ensino de habilidades o ensino de
habilidades básicas para as pessoas
forte mesmo tá e tem um caso de
jovens com autismo que não tem esse
outro cuidado né palavra que precisa
aprender ter cuidado se limpar se
organizar saber escovar os dentes tudo
isso aqui também esse livro em cima de
habilidade é
extremamente importante
para vocês aprenderem mais sobre isso
conhecer mais como são os ensinos tá que
tem ilustrações aqui ó de como a criança
secar o cabelo tem extremamente
interessante para aprender né você vê
que a figura de linguagem sempre está
presente né pa
pensa é importante está presente então
eu vejo a importância de apresentar
esses vídeos aqui também tem os
protocolos que é extremamente importante
apresentação que você precisa mensurar
como é
é muito dessas considerações a
e eu quero agradecer pela oportunidade
de estar aqui falando ver que eu estou à
disposição para contribuir com esse
importante projeto
é que vai tá no início né mas
eu vejo que está no caminho certo né e
trazer esse atendimento de trazer esse
acolhimento para as dezenas centenas de
crianças né que muitas vezes não têm
acesso a um uma terapia não tem acesso a
um atendimento multidisciplinar né ah e
dizer que a caminhada é constante né a
luta é dia após dia a gente vai
trabalhando né para aqui as crianças
estavam esse consigam vai ter um
desenvolvimento mas adequada e dizer que
vocês podem contar com a tempestade
exposição ae deixar o convite aqui
próxima sexta-feira vai ter outra Live
ponto tema relevante né É sobre
musicoterapia e
comportamental né aplicada a pessoas com
autismo a sobre a influência da música
como essa música Ela pode ser utilizada
os benefícios hoje em dia se fala muito
em psicologia comportamental como é que
tem evidências para pessoas com autismo
Mas a gente não pode deixar de citar a
musicoterapia né que também tem
influências aliás evidências Leandro
tratamento de pessoas com autismo e e tá
deixando de ser uma terapia secundária
alternativa para ser uma terapia de
primeira escolha no tratamento de
pessoas com essa semana e na sexta-feira
eu fico convite a todos as 7:30 Aline só
me confirma o horário
1760 9:30 estaremos todos os homens na
sexta-feira não sabe o nome da música
terapia
importantíssimo mesmo veja quanto quando
a criança não verbal ela cão algumas
pessoas que ela está localiza algumas
palavras extremamente importante
cantando louvando é
lindo de ver né Eu gostaria de pedir a
todos que compartilhem essa Live para a
gente alcançar mais vidas e assim no
nosso canal e curta um papageno projeto
professora Azul@projeto professor assim
que é extremamente importante pra gente
alcançar mais pessoas dessas pessoas
conheçam mais o projeto tesoura Azul
hoje projeto tesoura Azul tá sendo um
momento de aconselhamento para os pais
a
igrejas falar sobre o que é inclusão
como trabalhar a inclusão desse das
crianças com autismo os jovens com
autismo na igreja
auxiliando as escolas Como trabalhar o
comportamento daquela criança mas no
momento em si a o projeto está indo nas
igrejas tá dando a coceira é muito para
os pais está fazendo desfralde temos
muitos muitos casos de crianças que
foram desfraldada que foi extremamente
importante
casos de pais que que conseguiram trazer
mais é tranquilidade no seu coração para
saber coisa para cuidar da casa toda seu
filho venha com o presente que ele tem
na vida deles que é o seus filhos são
presente vem a importância que eu fui lá
meu filho não fala não vai ter autonomia
no filho
consegue aprender como lidar com a
criança não verbal é como se poder se
comunicar até que não precisa a criança
expressar seus sentimentos através da
fala mas tem outras formas de se
expressar né então eu vejo que você ia
compartilhando você é curtindo nosso
fostes tá ajudando essas famílias tá
ajudando a sensibilidade do projeto
tesoura azul para que a gente alcance má
gente para que a gente tenha condições
de abrir nosso espaço físico que é o
momento tão desejado para o projeto da
zona azul eu agradeço a interior por
esse apoio tão precioso que é estar
conosco nesse projeto tão lindo que
trazer a essas crianças para um outro
social né ver que eles são preciosas
Eles não precisam ficar excluídos mas
sim estar conosco mas se da igreja está
conosco na escola está indo para o
shopping eles tem que ter só
oportunidade tem que ter essa ou o que
eles são pessoas abençoadas e que são
bem-vindos para os cara para nossas
vidas e para o reino de Deus tá eu
agradeço a todos principalmente tão
precioso Obrigada apago Obrigada deverá
portar nos conduzindo aqui e que Deus
nos abençoe excelente semana E até
sexta-feira sexta-feira estamos juntos
eu lhe pago com o momento tão precioso
que a o louvor cantar a música terapia
que a expressão dos nossos sentimentos
através da música que Deus nos abençoe e
sejam uma semana cheia da presença
obrigado
E aí