Como trabalhar habilidades sociais para pessoas com TEA | Aline Cariri | Pablo Leão | IBNU
08/04/2022Como trabalhar habilidades sociais para pessoas com TEA | Aline Cariri | Pablo Leão | IBNU
Fonte: IB Nações Unidas
Legendas automáticas:
E aí [Música] E aí [Música] Olá boa tarde boa noite a todos sejam bem-vindos ao projeto tesoura azul com mais uma live com apoio daí menino compartilha Nossa Live assim no nosso canal e antes de iniciarmos eu gostaria de parabenizar Pastor Luiz sayao pelo aniversário dele que Deus te abençoe e que Deus te dê muitas muitas e muitas vitórias e que Deus te use para alcançar muitas vidas para o reino do Senhor e eu só lavei extremamente importante para todos nós que ela tá vai falar sobre como trabalhar habilidades sociais mas faz crescer crianças com autismo profissionais é um tema extremamente interessante para todos nós porque vai tirar dúvidas de como o é a gente está buscando e vivência deles né e como ajudá-los a ser independente então eu peço que vocês compartilhem na sua Live para que é mais vidas e de quem é que essas vida seja alcançado para o reino do Senhor e gostaria de convidar o padre para estar conosco boa noite para você seja muito bem-vindo gostaria que você iniciasse o qual com uma fala de início para que a gente começa com essa Live tão preciosa que vai ajudar muitas amigas O olá boa noite quero agradecer ao convite da Aline Cariri e é agradecer ao convite da bene né está aqui falando sobre ecologia né tá falando sobre habilidades sociais e isso é um tema muito importante porque os indivíduos eles vivem em sociedade né indivíduos eles estão interagindo constantemente e essa habilidade social na esse desenvolvimento desses repertórios de interação social elas são importantes para o desenvolvimento de uma sociedade melhor para uma sociedade que os convívios eles são mais amistosos os convívios sociais eles são mais assertivos né então é e vamos falar né vou dar uma pincelada porque o tema é muito complexo é muito amplo né Eu não tenho como abordar tudo assinou no espaço é destinado mas posteriormente minha fala não contemplado vidas nesse são um tema que gera muitas dúvidas era muita a curiosidade né e é uma área que os pais têm muita dificuldade em lidar com seus filhos né com relação ao comportamento agitação quando sai de casa como lidar e nesse nessa circunstância Então eu queria que fosse colocado slides por gentileza Obrigado né então o tema sobre né como trabalhar habilidades sociais com pessoas com téia né O meu nome é pa eu não sou psicólogo essa o especialista em Educação Especial inclusiva pela Universidade Estadual do Maranhão e sou música terapeuta especialista em pela Universidade Federal do Piauí pela uf pi e também sou especialista em análise do comportamento aplicada certo então pode passar Então pode passar bom então assim interesse pelas habilidades sociais esse interesse pelas relações humanas era se confunde até a própria história da humanidade com a história da Psicologia né então só preocupação com a gente consegue ver lá na Grécia os filósofos já trazia o discussões a cercas acerca da vida em sociedade né outras ciências como a sociologia a antropologia também se preocupa com esse tema é uma área aí transdisciplinar e a psicologia como ela Surgiu da filosofia né as corujão desmembramento da filosofia Ela também tem essa preocupação né E aí vários autores de Várias escolas da Psicologia abordam esse tema Então tem um autor muito a música ou Vygotsky que toda teoria dele ele é cria com esse princípio que o ser humano ele precisa conviver em sociedade ele precisa conviver em grupos para que ele possa se desenvolver e aí a gente já respondi uma pergunta né é a gente já fornece uma pergunta aí de como trabalhar habilidades sociais é com pessoas com ideias inserir essa criança em grupos Então isso é sencial para o desenvolvimento dessa decidi Vita mas na frente eu vou abordar mas isso de forma é mas detalhado né então tem outros autores que falam sobre isso é Principalmente O O Skinner é o burrhus Frederic Skinner que é o maior expoente e da Psicologia comportamental ele fala que o mundo ele só vai se tornar melhor quando as pessoas tiverem conhecimentos acerca do comportamento humano quando as pessoas tiverem mais clareza conhecerem melhor como funciona esse mentalistas do comportamento humano a gente tem condições de entendeu próximo e de se entender né então isso é é de suma importância e tá aqui falando sobre isso eu digo que a missão do psicólogo né que o psicólogo ele precisa sair do consultório ele precisa sair ali das quatro paredes né nesse contato com o paciente ali frente a frente do paciente e para a sociedade e não é para a comunidade vai levar esse conhecimento e e também é função né papel tu do psicólogo então interesse pelos aspectos a com motivos do Desenvolvimento Social é relativamente antigo na psicologia praticamente todas as teorias do desenvolvimento abordam a questão da socialização e da importância das interações e relações sociais enquanto fatores de saúde mental e de desenvolvimento como está exposta no slide né É bertis nas habilidades sociais podem provocar problemas psicológicos o modelo influência infantil de desajustamento escolar problemas conjugais e transtornos e outros transtornos mentais né que eu coloquei a depressão Mas pode gerar transtornos de Conduta na adolescência porque a a forma como esse indivíduo ele é a rádio da infância né os contatos sociais as regras que são estabelecidas as contingências ela vai influenciar todo o transcurso da vida desse indivíduo né Então dessa forma na da Psicologia a gente chama de determinismo probabilístico então a gente consegue mais ou menos saber como é que vai ser esse repertório né desse desse indivíduo né por isso que esse déficit nas habilidades sociais nessa interação social ela pode trazer esses problemas ao longo da vida né E desde bebezinho e isso já pode ser trabalhado é isso já pode ser estimulado voltando aqui para o nosso foco que são as pessoas com desenvolvimento as pessoas com transtornos do espectro do autismo é Vale ressaltar que o autismo É bom lembrar na verdade com autismo ele traz um teste ele traz um comprometimento Global do desenvolvimento então todas as esferas do desenvolvimento desse indivíduo e vai estar afetado como é um espectro né das dessa ideia de uma grande variabilidade a grande variedade um leque né eu cada criança tem que ser subjetividade cada criança em suas potencialidades e 10 dificuldades específicas e isso vai variar né esses esses testes em maior e menor grau né mas invariavelmente da minha experiência Clínica todas as os indivíduos né a gente fala criança né mas eu os vídeos eles apresentam esse esse esse best alguns é maior em outros em menores proporções né Ah E aí esses transtornos né delinquência infanto-juvenil das ajustamento escolar problemas conjugais da pressão são apenas alguns dos problemas que essa dificuldade é pode gerar né então falando uma coisa muito te observo muito em na forma como é trabalhado né o autismo e família é muito comum as famílias de uma certa forma quererem compensar né sempre está provendo a criança né de algum tipo de benefício de algum tipo a gente chama na psicologia de reforçador é isso de forma continuada traz prejuízo para as habilidades sociais é uma gente chama de uma armadilha comportamental entre aspas que é que as pessoas chama não gosto desse tempo né mas é que as pessoas chama de das crianças mimadas né Sempre tem Abrir rápido né criança chora recebe o que quer nem a criança grita recebe o que quer né Isso é um aspecto que prejudica as habilidades sociais porque quando a criança recebe esses benefícios né de forma continuada gera uma das consequências é baixa tolerância à ah ah ah ou não né embaixo a tolerância a irritabilidade aumenta né compromete o repertório de habilidades sociais como sempre tem uma pessoa ali para prover de forma rápida né ele não consegue ter esse repertório de de resolução de problemas né Fica ali muito limitado então é um princípio muito importante principais né é que Qualquer ajuda que você der para criança de forma desnecessária essa ajuda é prejudicial para o indivíduo é em prejudicial para criança então o psicólogo né as pessoas no senso comum acham que o psicólogo ele está ali para resolver problemas né tá ali eu vou psicólogo vou levar o meu fio para ele resolver o final psicólogo ele busca fazer com que a pessoa tem autonomia né então é diferente então sempre quando a criança vai é o psicólogo ele busca formas de trazer autonomia de café entre aspas liberdade é para que os sintomas e sinais e sintomas do autismo não a pressione né Essa pessoa então outra dica importantíssima da Autonomia e para criança então é ensinar até onde a criança a partir do momento que a criança não não consegue né então isso é o que houve gosta que chama né de uma princípio né que é o conceito de zona de desenvolvimento proximal eu ensino a criança a partir das habilidades que ela sabe né então por exemplo a criança não consegue vestir na já tô falando aqui de um treino de autocuidado né de avidez é uma criança por exemplo não consegue vestir o calção é o short Eu ensino ela vestir até onde é deixa ela vestir até onde ela consegue ela consegue levantar o shortinho até o joelho eu vejo partir dali eu ajudo E aí comprou o o o e são da tarefa então isso aqui foi um exemplo né para ilustrar Então já trouxe Dom dois pontos importantes né esse é de qualquer ajuda desnecessária é prejudicial para o desenvolvimento da Criança e lá atrás eu falei de inserir essa criança em poucos essa volta que grupos são é esse tá ao grupo da igreja é o grupo é ali na comunidade tem aulinha de música Até o esporte é um judô tem um balé tem qual alguma atividade que possa ser ir em algum projeto social e aí eu vou lá em ser essa criança né então ali ela vai ser vários papéis né ela vai exercer o papel do aluno né que exige e ela seguir algumas regras ela vai seguir o papel do coleguinha né vai ter o coleguinha e aí já muda ela vai seguir regras ela vai seguir instruções tédio Então ela ela vai estar exposta a diversos estímulos do ambiente né que isso é importante para a generalização é desse comportamento né porque para vocês entenderem o processo terapêutico como é que funciona o psicólogo ele faz a gente chama de treino não tá um termo se mexe técnico né mas mas treino pode ser substituído por não deixa eu ver pela seção né pelo procedimento assim então o psicólogo ele ensina ali você aperta tório diz comportamentos no a palavra então ali né só ele né e o e a criança a criança e o terapeuta algumas vezes tem um contrato eu e aquele comportamento ele é aprendido né é condicionado ali né feito uma repetição da criança eu consegui discriminar né vai conseguir perceber consegui é assimilar isso E aí depois a gente leva esse é esse treino nessa terapia para outros ambientes então certinho terapêutico do psicólogo ou comportamental pode ser em qualquer local né então é muito comum é o colo comportamental fazer terapia no shopping É treinar habilidades sociais Zinho no shopping no fast-food não tá aqui então eu trabalhava o que era muito como isso era feito esse treino um dia ou dois dias da semana aí levava né sinal com termo e aí era eu te levava criança colocar aquela no carro tudo direitinho levava ela do fast-food levava ela no shopping e ali iria ele vai treinar né apresentabilidade de compra né como comprar um sanduíche no fast-food é como E aí à tarde todas as instruções a dicas e instruções para conferir o troco né como fazer o pedido como a agradecer né como a manter o diálogo como responder à pergunta se eu caixa fizer alguma pergunta não percebe são várias habilidades aí que a criança tem que aprender né e muitas é mas eles não entendem Por que que a criança Faz terapia três quatro vezes na semana porque às vezes acha um exagero mas o fato é que em psicologia comportamental a terapia ela precisa ser intensiva né ela precisa ser a tem uma carga horária é levada para que você tenha os resultados desejáveis né porque a gente trabalha com passos né Como assim Passa então o psicólogo ele quebra habilidades complexas habilidades amplas em pequenas partes para que a criança ela consiga é assimilar ela consegue entender então por exemplo esse exemplo que eu dei do McDonald's né do teste for fazer a marca né do fast-food tenho nada né e como é que dom das Mas enfim com fast food é então ela tem que entregar o dinheiro ela tem que ter habilidade né matemática ela precisa saber como tá ali a senhora for usar o cartão ela precisa lembrar a senha do cartão de crédito segundo ela precisa estabelecer contato visual né com ali o vendedor então é precisa né da receber agradecer então cada parte né dessa habilidade social ela é treinada isoladamente Entendi então e aí depois a gente junta tudo por isso que é um trabalho muito minucioso é um trabalho muito complexo né então não existe assim é uma regra né não existe um manual um caso disso e faça isso então eu tô tentando dar dicas assim é de maneiras de maneira mais geral né que possa auxiliar os pais né mas cada caso é um caso pode passar G1 bom então a habilidade social ela é dada ou é adquirido né é algo que é genético herdado né dos Pais é ou é completamente adquirido né então é uma pergunta muito frequente né eu coloquei uma referência aí né o desenvolvimento social do Ops 1983 o desenvolvimento social do indivíduo inicia-se no Nascimento e há evidências de que o repertório de habilidades se torna progressivamente mais ela laborado ao longo da vida né então existe as duas vertentes na verdade né habilidade social ela tem um aspecto quer dado né e tem outro aspecto que é adquirido então ué dado né a a psicologia Tu acredita ela tem uma influência darwinista dar vem lá da origem das espécies né da evolução das espécies né então acredita-se que esse convívio em sociedade se convive em grupo ela ele foi ajudado filogeneticamente nefer dado pela evolução da espécie ou seja os indivíduos que viviam em grupos eles tinham mais probabilidade de se manterem vivos do que os que viviam isolados Entendi então é esse comportamento desse Agro a né Ele é histórico né ele envolve lá astralidade do ser humano e foi assim que surgiram as cidades foi assim que surgiram as aldeias né então ela é herdado ah é verdade eu também a questão genética né porque é um dos componentes da nossa personalidade el temperamento é um temperamento é o componente biológico da nossa personalidade tão temperamento ele é herdado tá gente observa por exemplo na comum a criança pequenininha Aí fala assim Olha isso aqui Puxou o pai mais agitado o que puxou para mãe olha mas é desse jeito não é acontece isso então isso aí a gente tá falando da do temperamento é um temperamento é um traço de personalidade que ele acompanha o indivíduo a vida toda não quer dizer que isso não possa ser mudado pode ser mas aquela característica Ali vai acompanhar então indivíduo ele é tem toda uma linha o rio a vou Style são mais tímidos né mas falado para criança vai ter essa tendência diz mas isso pode como falei agora né isso pode ser mudado né e o aspecto adquirido né 99% assim né sendo do Nosso repertório comportamental ele é aprendido é o ser humano nasce praticamente tirando esses aspectos eu tô falando a verdade né que é muito pouco quase tudo nosso comportamento ele é aprendido ele é adquirir por isso que eu falei uma pessoa quietinha ela pode se tornar extrovertida uma pessoa que tem dificuldade em habilidades sociais e ela pode aprender né então ela pode ir se envolver né então seria os dois herdado e é adquirir as duas As Duas respostas são verdadeiras pode passar Oi e o processo de socialização né esse processo de socialização agora falando de Pessoas contrárias com Transtorno do desenvolvimento é se constitui como um desafio imenso por quê Porque não envolve sua família Não envolve só o psicólogos terapeutas né equipe multidisciplinar também envolve a comunidade também envolve os dispositivos sociais né envolve a igreja envolve a escola né então é um trabalho que tem que ser em conjunto com quem socialização envolve todos esses aspectos e dá um trabalho ele tem que ser conjunto eu vou citar aqui um exemplo de um paciente que eu atendo é só para contextualizar não vou falar o nome dele eu vou dar mais não vou dar informações é por questões éticas mas eu atendo um adolescente de 16 anos que ele tem alto x não leve é ele tem um dos principais demandas dele dele essa dificuldade de socialização ela é verbal ele tem uma fala muito desenvolvido ele não tem alteração na prosódia né a entonação da fala né fala dele é fluida né é aquela coisa né que é só fazendo parece ideia né assim ele não tem as características é bem marcante né Acredito que até uma avaliação Hoje seria muito difícil de identificar né o autismo Mas enfim né Então como foi é a preocupação deles sempre foi essa e é de como fazer amigos de Como iniciar conversas de como é e é saber tem esse manejo e situações sociais né E aí eu comecei a trabalhar com ele é no no consultório então a gente fazia treinos de trocas de turnos nadava exemplos de Como iniciar conversa né treinar ele fazia ele repetir os exemplos quando ele saía né Eu treinava ele para cumprimentar a secretária então todas as vezes que ele entrava no consultório ele na clínica ele cumprimentava quando saía ele disse se despedir então sempre seguindo as instruções né então ele já tinha autonomia pegava pega o Uber né é aplicativo móvel né gente de locomoção sozinho né é um já começou aí no consultório ore e a família a família né já tinha um histórico de super plantação como tinha como ele tem autismo né então sempre tinha ali ele fala para mim o Pablo sempre na minha vida teve uma pessoa né fazendo as coisas por mim E aí eu treinei a família orientei para que fosse dado mais autonomia né e a partir daí a mãe começou a dar dinheiro para ele para ir para o shopping deixava ele ir para o shopping né com alguns colegas né os colegas eram treinados previamente né para facilitar ali a comunicação né a interação a fui à escola conversei com a a psicóloga não é pedir todas as a contribuição ajuda para manejar o ambiente para que fosse mais fácil esse convívio né então ele foi a psicóloga destinou outros adolescentes na orientou treinou né a gente chama de treino ou média mediado por Ares né para estar com ele né para conversar assuntos que ele gosta atividades aí entra adaptação curricular também que é outro assunto né mas que também está relacionado a isso né então foi feito todo adaptação curricular para que Ele pudesse acerta mais tirar boas notas tivesse um bom rendimento na escola né mas esse exemplo que eu tô dentro dando é só para contextualizar o trabalho do psicólogo percebe e o trabalho que foi feito dentro do consultório que se Estendeu para o hall de entrada da clínica que foi Passou Mel a intervenção lá no shopping né o treino com a família escola enfim não percebe como é envolve vários aspectos é completo por causa disso certo então pode passar E aí bom então a perspectiva ecológica o desenvolvimento defendida né ressaltou infrate enfatiza a sobreposição de diferentes sistemas de interação organismo-ambiente em flui sobre as características do indivíduo ao longo do tempo então dos micro-sistemas né que é ali a família é o convívio né e os macros sistemas que são os dispositivos sociais que envolve a a comunidade então todos esses aspectos precisam estar interligados para que a criança para que o indivíduo ele tenha autonomia para que ele consiga ter mais qualidade de vida até consiga ter mais saúde mental é isso que a gente sempre busca saúde mental a autonomia e qualidade de vida para pessoas com autismo classificação a Oi e aí a gente chega aqui no aspecto importantíssimo né de suma importância que o na minha experiência eu vejo que é um dos aspectos que mais prejudica as interações sociais de pessoas com autismo né que a comunicação verbal não falei anteriormente o autismo ele traz um transtorno Global do desenvolvimento tanto na área alguém me tiva como na motricidade como nas interações sociais e na linguagem também né no na comunicação verbal então é essa esse teste na comunicação ele traz a agressividade na que traz ele aumenta a probabilidade de um indivíduo ser é de se tornar agressivo E aí vamos ser empático se sem partes do sentido de se colocar no lugar da outra pessoa imagina só que você quer se comunicar você quer pedir algo ou você quer dizer algo alguém e você não consegue imagina só faz esse exercício né Você quer beber água e você quer se comunicar para pessoa que quer água você não consegue né Isso vai gerar né que a gente chama na respondentes emocionais nenhum indivíduo ele vai ficar agitado ele vai ficar nervoso é compreensível que isso aconteça por isso essa comunicação verbal ela é importante aí entra o papel da equipe multidisciplinar só o psicólogo aí não dá conta né aí entra o afundo é o sono foi bom para trabalhar essa comunicação verbal a outra o aspecto outra questão que é muito importante nesse que auxiliasse na minha na minha experiência que ajuda muito nessa comunicação é o uso de da comunicação alternativa né que a comunicação por troca de fichas então de figuras Então é eu também deixo a sugestão para os pais né conversar com o terapeuta se ainda se a criança não for verbal se ela tiver muita dificuldade para implementar isso na rotina da Criança é uma criança nada com a pasta né falando assim de forma bem prática é utilizada uma pasta né é personalizada utilizado itens ali do convívio da rotina dessa criança o sei lá o biscoito quem gosta o brinquedo que ela gosta as pessoas ali do convívio os locais né E ali ela vai poder fazer pedidos né mostrando é feito um ensino da gente treino ensino Spice ensina a criança como utilizar e torna muito facilita muito é isso vai ser a esse manejo da comunicação né mas é é uma sugestão E aí a comunicação envolve vários aspectos né então uma como no autismo ele o autismo tem a questão da rigidez cognitiva né É muito difícil para pessoa entender figuras de linguagem ele entender ali as nuances de um diálogo né a entender ali uma Iron eu ia nem tentei ali é essas variações do Diálogo sabe então é outro aspecto então na comunicação isso também é treinado né fazer comentários são os intraverbais então a gente ensina a criança a fazer pedidos nem da Psicologia comportamental a gente chama que são os mandos o status que é fazer nomear nome aí tem snel objeto e substantivos a gente ensina é coar né que é imitar palavras então isso tô esse todos esses comportamentos edição importantes para que a criança o indivíduo ele consiga se comunicar né aí eu esqueci de falar da prancha de comunicação funciona em evidências científicas e também os estudos mostram que ele estimou na linguagem oral né antigamente se pensava que poderia trazer algum tipo de prejuízo é por ali trocando as fichas né mas não é ele traz aquele contrário benefício pode passar a comunicação verbal né envolve compartilhar o modo de vida pensamentos comportamentos a utilização da linguagem localizada na comunicação varia de indivíduo para indivíduo relaciona-se com a cultura classe social e educação da sociabilidade então envolve todos os aspectos que eu falei anteriormente né os micro e macro sistemas né A Família escola sociedade a comunidade né a linguagem e comunicação verbal influenciada por todos esses aspectos não pode passar e a e aqui ó você tem alguns procedimentos não falei ó a única York a alguns procedimentos para o treino de habilidades sociais eu vou responder isso é de forma mais específica logo em seguida nas perguntas certo não nosso tempo que já tá um pouco avançado eu vou eu vou explorar isso mas nas perguntas estão quem tiver perguntas já pode ir anotando E aí de forma prática eu vou responder tá mas aqui coloquei alguns procedimentos tá Exige uma certa experiência é muito muitos procedimentos a que parecem aparentemente tão simples vocês vão perceber mas existe o manejo adequado Tá certo então eu recomendo que os profissionais e apliquem isso os pais podem aplicar podem mas depois de uma orientação do profissional certo porque aplicar isso de forma inadequada pode trazer prejuízos sabe é isso aqui alguns né então quando a gente vai ensinar procedimentos habilidades sociais não coisa que é essencial imitação de movimentos motores imitar movimentos motores é um pré-requisito se a criança não consegue dificilmente ela vai aprender outros apertados a gente cheque aí se a criança não conseguir fazer gente ensina então como é Movimento Sem Imitação é por exemplo né era pelos colocou na cabeça né Faz igual e aí a gente vê se a criança ela consegue colocar a mão na cabeça né mas nos ombros faça igual a gente né é crescendo conseguir a gente fornece ajuda a utilizar a música né também aquela cabeça ombro joelho e pé são música terapeuta então eu utilizo muita música a dança Imitação é um pré-requisito né O ensaio comportamental é o que eu falei anteriormente o trabalhava lá com meu paciente né ele faz um roleplay né gente faz vamos treinar são de uma situação do cotidiano né treinar ali no consultório repete repete repete deu certo né o repertório assim tá estabilizar e a gente leva para outros ambientes né é uma encenação mesmo né ali simulando um uma situação real a vídeo modelação é um procedimento que utiliza vídeo né é uma gente pede para o familiar e seus conhecidos gravar um vídeo no celular mesmo né ensinando fornecendo modelo para criança de como se que tá acontecendo modelo de Como cumprimentar fornecendo modelo de homem encerrar uma conversa fornecendo o modelo é de como se despedir enfim vai depender das necessidades da demanda ali o que precisa ser trabalhar então é morrer mostrar nesse vídeo para criança né E como modelo e depois a gente fornece a juras para que a criança consiga fazer isso não conseguia reproduzir esse esse comportamento né treino para entao de suma importância não existe terapia com criança sem treino parental tô indo parental é aquela conversa aquela orientação que profissional tem um como se faz então como é que funciona e eu vou profissional quando faz avaliação da criança ele elabora um plano de ensino individualizado não sei e elabora um um programa de ensino o currículo e esse programa é entregue para os pais ao terapeuta ó vou trabalhar isso isso isso com seu filho a minha o objetivo é esse né E aí o terapeuta ele orienta os pais para que aqueles objetivos sejam treinados em casa seja treinados em ambientes sociais não adianta o comportamento se aprende do só no consultório ele tem que ter essa generalização não os pais SS essa orientação os pais é muito importante para isso né e para a gente esclarecimentos como proceder em situações e encaminhamentos para profissionais para o neurologista para o psiquiatra é para outros profissionais Então esse contato é muito tem que ser muito próximo né do terapeuta com profissional se eu profissional ele não conversa com os pais eu no mínimo estranho né tem que ter eu a casa pelo menos a cada 15 dias eu converso é dois e feedback né E sempre é uma sensação só para isso é bem é bem demorado né e é dessensibilização sistemática utilizada em alguns algumas demandas de fobia social algumas envolve medo que envolve em segurança dentro a gente vai a o indivíduo gradativamente a uma um estímulo aversivo né ele se habituar por exemplo a [Música] criança tem medo de andar de elevador né então vou fazendo treino então eu mostro a figura do elevador né Depois eu ampliou essa figura do elevador depois eu vou lá em Logo chego perto do elevador com essa criança durante o na distância de 3m por exemplo depois eu vou aproximando né Depois eu entro no elevador depois eu ir andando percorre um andar depois do enfim né Foi só um exemplo para mim ver o aqui na cabeça aí ocorrendo nessa dessensibilização de sensibilização a questão de sensibilização também é muito e é utilizada porque as pessoas com autismo apresentam a hipersensibilidade auditiva então é um outro aspecto que prejudica as habilidades sociais que a pessoa deixa de sair deixa de se divertir deixa de ir para o aniversário deixa de ir para a igreja deixa de ir no shopping né porque tem um incômodo ali então quando escuta Tem algum tipo de ruído né criança ali se desajusta ficar julgar né Ficar agitada então também é feito esse trabalho né de dessensibilização auditiva né e os ganhos na qualidade de vida das São enormes são significativos certo existem outros procedimentos é certa não vou me alongar né que foi uma breve pincelada não é mesmo só para vocês terem uma nós E aí como é que é feito esse trabalho pelo profissional pode passar então aqui é uma referência né eu utilizei o frete é um brasileiro então Quem se interessar pode procurar de fácil acesso vocês encontram os série de materiais eu ver Inclusive tem um teste psicológico nessa psicólogos podem utilizar e eu particularmente gosto muito que é o inventário de habilidades sociais e foram desenvolvidas desenvolvido por esses autores que a gente consegue mensurar nessas habilidades sociais e identificar Quais são as áreas que tem mais Theft e e a gente consegue direcionar as intervenções de maneira mais precisa certo eu quero agradecer né pela oportunidade quem está aqui falando para vocês sobre habilidades sociais né que tá aí a página do Instagram da do projeto né Se vocês 65 tem muito conteúdo interessante lá é de antigamente é postado temos importantes sobre sobre autismo né sobre a aba né psicologia comportamental a musicoterapia não tenho um conteúdo bem interessante certo mas sobre as suas falas em alguns pontos que só extremamente importante a gente tira as dúvidas dos pais e profissionais tá dos pontos foi qual a importância da imitação no trabalho de ciências e até a imitação pré-requisito então não só imitar movimentos motores mas na no ensino de fala imitar importante que será que a gente não tinha cólicos né criança é com a polícia não matou peças a uau né então criança ela não consegue imitar e isso muito provavelmente ela não vai conseguir emitir outras outros tipos de fala né nomear fazer pedidos verbal mente né então na maneira geral imitar né é o pré-requisito tá importante os pais podem checar esse em casa minha criança ela consegue imitar né ela consegue fazer o som do au-au na consegue quando eu coloco a mão na cabeça ela consegue colocar né mão na cabeça então isso a gente trabalha Além disso de desse repertório adquirido a gente ampliar trabalhar hoje apertado né mas aí é o é o básico né tem que saber fazer isso para poder ter um desenvolvimento mais adequado o e sobre o treino já de habilidades sociais quais são os ganhos que é o jovem as crianças têm Quanto é treinado habilidades sociais e a autonomia qualidade de mais qualidade de vida e saúde mental né então é quando a criança quando o indivíduo ele consegue interagir sociedade né ele consegue trabalhar não tô falando agora da vida adulta né ele consegue ter amizade ele consegue namorar ele consegue né conviver com os familiares isso é gera saúde mental ganhos né então ao MS diz né que a saúde É muito mais do que a ausência de doença né a um bem-estar físico mental e aspecto é que a gente tá falando isso social né que envolve as habilidades sociais então é saúde né então é de suma importância trabalh Eu não eu eu trabalho Sou psicóloga mais de dez anos todos os programas que eu já fiz eu conheço eu não consigo lembrar de nenhum tem o item lá já habilidades sociais a gente trabalho porque né Por causa dessa importância e isso é extremamente importante porque a gente vê aí dependência né que nem todos nós vamos dar a vida inteira do lado do nossos filhos e é importante trabalhar habilidades sociais meios e a independência deles autonomia então assertividade é um sujeito a gente se expressar é a gente da nossa opinião sobre aquilo passar nossas emoções ver que muitas pessoas com tenha não tem essa habilidade de expressar de chegar comprar e começar a ter Dar sua opinião sobre aquele assunto como auxiliar do desenvolvimento da assertividade aí Você tocou Aline temas muito complexos não é na verdade porque como eu falei anteriormente no autismo existe a questão da rigidez cognitiva né então é muito no concreto se você falar para onde vidro é com autismo é a chover canivete então ele imagina né e dependendo do desenvolvimento dele ele não consegue realmente vai cair canivete do céu a imagina quando a gente fala de sentimentos and é um sentimento que está apaixonado que é amar né que é está irritada deixar a gente faz um jeitinho ensina nessa pessoa identificar essas emoções o primeiro passo para isso a conseguir identificar o que ela tá sentindo conseguir nomear né então é um processo de de auto conhecimento então a gente fala aí que entra nas habilidades sociais complexas né então Primeiro passo é isso o segundo passo é você falou da assertividade né do dessa comunicação Eu tenho um paciente que atende aquela muito interessante ali venha falar com a gente colocava o rosto bem pertinho né do a gente vai ficar um teste né ele conseguia discriminar distância correta né mas adequado distanciamento colocava fácil bem próxima então é um aspecto também não lembrei agora disso mas também Vale ressaltar Aline um texto que a gente tá vivendo ainda para de mico né Eu como eu falei anteriormente quero Manda ele depende do convívio social que foi que aconteceu né com todos né aconteceu esse essa decisão né se essa Quebra esse isolamento social e o impacto na saúde mental de p e típicas e atípicas foi enorme Imagina é pessoas com autismo já tem esse deve ficar sem ir para escola ficar sem ir para igreja ficar sabe né É É um dando muito grande é um prejuízo muito grande e eu lembrei agora né tô tendo alguns exemplos práticos alguns anos atrás eu atendi um casal de crianças que eles eram eles são portugueses Eles vieram morar aqui na minha cidade lá em Portugal a eu tô falando contextualizando esse para você ver a questão da Cultura né lá em Portugal a criança vai até os 8 anos 9 anos para escola para se socializar e lá são trabalhados a cidade né as regras a Boa tarde nessas atividades não tem atividades voltadas para alfabetização E aqui onde eu moro o ensino a muito forte Ensino Infantil né Muito quatro anos que você já tá lendo tá alfabetizada sabe e eles tiveram muita dificuldade se o jantar ou a possibilidade dos médicos diagnosticaram eles com dislexia mas foi nunca sabe o descompasso da Cultura né então é eles não conseguiram se adaptar né com relação a isso é bom sempre ter esse olhar essa visão holística de todo contexto né Não só olhar para criança mas olhar até se olhar Marco É sim é uma coisa que sempre a vem pelo projeto zona azul a ansiedade dos Pais referente como meu filho vai lidar com outro se meu filho faz se socializar se meu filho vai ter amigos tá é algo que sempre tem essa esse medo do amanhã entra esse plano situações né E quais Qual é a importância das habilidades sociais do não na parentais ajudando os pais aí aí entra o trem não parental é o psicólogo é compreensível não entendo muito bem os pais com relação a isso né meu filho é é dependente meu filho não tem autonomia e surge né os 16 nesse né Né que é um dia e quando a pessoa tá preocupada viu essa insegurança E aí o psicólogo ele tem que ir acolher né Não só o psicólogo né você Equipe multidisciplinar Os Profissionais acolher escutar fornecer orientação né e é trabalhar com essa essa criança conhecer adolescente para que ele tem um máximo de autonomia possível né claro vamos ser realistas Às vezes o quadro do indivíduo extremamente Severo né que ele não vai conseguir por exemplo é trabalhar né trabalhar no comércio por exemplo né não vai ser possível né ele não vai ser possível por exemplo é concluir um curso superior né mas aqui dentro das possibilidades dentro do que ficou desenvolvimento dele dentro do do da equipe que pode atender ele né das condições financeiras o que é que pode ser feito sempre pode ser feito ao sempre pode ser melhorados sempre pode ser modificado algo que traga mais qualidade de vida que traga mais autonomia para essa é para restaurar esse desse indivíduo né E aí essas preocupações dos Pais né eles precisam ser muitas vezes a psicoeducação essa orientação atrás muito alívio né Muitas vezes os pais catastrofização não é exagero né Isso é isso é compreensível né É mas aí a essa esse trabalho com os pais é fundamental para isso né para que possa ser resolvido da melhor maneira possível e é realmente aqui te tem que ter diminuir assim né tem que acolher dar atenção referente a isso porque é muito complexo trabalhar com autismo dependendo mas não conhece nem sabe lidar com o comportamento de crise de pilha então é muito tudo dependente do ambiente tudo depende de como a ser criança bem ou diagnóstico foi tardio foi cedo tá muito tempo que tudo tem que ser observado né vou contar uma olhada para você aí tá Scooby dar até as comorbidades também né as vezes o autismo ele a criança tem quadro convulsivo vezes a criança tem autismo tem síndrome de Down né E se tem autismo e tem alguma tudo isso é isso entender exatamente isso que você acabou de falar meu filho Guilherme tem th é né E tem trás SUSEP autismo Mas eu creio que autismo e Tod transtorno opositor desafiador Aconteceu uma situação aqui no prédio que ele foi brincar com os amigos tá e os amigos tava jogando vôlei jogando bola EA bola caiu no telhado da padaria aqui do prédio e os meninos ficaram super chateado super triste com aquela situação foram até o Síndico tentar resolver tirar a bola do local e o Guilherme Ele tem muito hiperfoco tá o hiperfoco do Guilherme é o Pokémon e nesse dia também ele tem um hiperfoco Beyblade a e nesse dia ele queria jogar o Beyblade tá aí ele foi até assim vou tentar resolver a situação mas ele que o negócio tava tendo muito trabalho sabe ainda muito trabalhoso chegou nos amigos assim eu observei tudo estavam junto com mim e observei a situação como todo e fica as crianças estavam muito triste e adicionar ele falava ciclo com os amigos ai vamos jogar o Beyblade né Vamos jogar o presente aí um dos amigos Ai que não é mesmo tô tão triste a cerveja não observou o corpo é importante os outros não senão não teve essa percepção da evolução do outro e aí o contato dos das amigas que tavam junto lá tá bom que eu vou jogar com você Beyblade né ele acabou Jogando pela blade.com com outros amigos e depois todos vieram jogar com ele até que ponto Pablo o hiperfoco pode trabalhar a trabalhar resposta social O que é o hiperfoco né bom a gente falar o hiperfoco é uma é muito presente em quadro de autismo qual um indivíduo o nome já diz né hiperfoco Ele é direciona toda sua atenção né Por um grande é espaço de tempo a um estilo específico o centro de interesse né é muito comum crianças gostarem muito de dinossauro então conhece tudo sobre o dinossauro tem uma coleção de dinossauro brinca só de dinossauro é o interesse restrito né é característica do autismo então hiperfoco que que acontece tem algum problema tem né porque compromete a e limita né os interesses né e limita o o repertório comportamental então a criança está em contato em vários com vários estímulos imagina cada tipo de brincadeira tem regras diferentes tem uma dinâmica diferente né isso é importante para trazer essa variabilidade do repertório comportamental do indivíduo se ele brincar só com um tipo de brincadeira né que dá alimento a gente sempre é trabalha para diminuir esse hiperfoco a criança pode brincar com dinossauro pode né mas durante um espaço de tempo outro tempo nem seria ali outros tipos de brincadeira outros tipos de interesse mas a justamente para isso e qual o objetivo autonomia variabilidade comportamental né e ajuda repertório de resolução de problemas tão oi tá tudo encadeada tudo relacionado Então imagina o meu eu só gosto de estudar sobre psicologia só sobre musicoterapia Então você saber só sobre uma coisa só né eu não vou eu vou ter prejuízos né porque eu não vou ter conhecimento e sobrou atrás Ares mas aí a gente trabalha Aline Aí talvez não Ah e outra coisa isso tem que estar fazendo prejuízos para o indivíduo né ele tem gosta muito ali dica mas ele brinca também de outras coisas né oi pra gente mostrar aqui aqui para falar mas ele consegue ter aí a gente não interfere a gente faz uma avaliação a gente só a partir do ponto que isso traz prejuízo para o indivíduo aí a gente começa a entregar na sua casa dele ele brincou com a bola mas aí É mas tem que a gente cola e já teve um outro solução para brincar e não tem tá aparecendo muitos jovens aqui no projeto que uma das que falam assim que eles estão com os colegas tá um caso assim eu tô com meu colega a turma de amigos e todos meus amigos estão conversando um tema e eu estou ali dentro do meio deles quando eu tô com quase compreendendo o tema que eles estão abordando e já vou para outro ter e esse jovem e falou assim para mim Aline parece que eu vivi morte eu não consigo terça essa chegar não tema que eles estão abordando para poder falar minha opinião sobre aqui então quer dizer que cada minuto que eu vou pensar já mudou é até eu chegar pensar no outro tema eu fico o tempo todo quieto aí ele só não que eu não sou social E como que eu posso a participar e e chegar tem esse desse diálogo com eles quer dizer que eu sou uma pessoa legal aí ele fez uma pergunta dessa entendeu então não consegui ver como que a gente ajuda esse rapaz imagina como é complexo isso aí ele tem autismo essa pessoa e isso ele tem autismo leve tem 25 anos tem autismo leve e ele trabalha tudo mas ele disse que ele não consegue ter sediado concordo outras pessoas não quero consegue interagir e toda vez que ele vai interagir eles falam deles sua ele fica tenso tu ele não consegue estabelecer um diálogo e quando o pessoal tá conversando em se ele se perde no meio das conversas Ah sim entendi Olha então você falou ele ele fica com a mão Suada né ele fica nervoso com a gira Muito provavelmente não na história nas experiências de vida dele ele já foi para o único né já teve experiências corretivas sociais né É por isso que gera esse nervosismo né Agora é esse cenário aí que você trouxe de várias pessoas conversando durante conversa de amigo tem piada exige interpretação tem ironias são ali esportes figuras de linguagem né é gírias né temos que precisam ser interpretados ali nas Entrelinhas né Ah imagina E aí vários estilos de várias pessoas né ali conversando então realmente é é compreensível essa dificuldade dele o que é é feito um treino com os pares né com os amigos orientar Muito provavelmente essas pessoas não têm uma compreensão muito boa com relação ao autismo que se tivesse eles iriam falar mais pausadas desfavor mais pausado e iria evitar alguns termos que poderia causar ali uma uma confusão na interpretação né mas aí como é que começa assim se por ele a conversa com duas pessoas né E aí amplie a isso outras pessoas depois com grupos de duas pessoas né a gente conte modelagem né e aumentando isso treinar sabe mas assim de forma específica é complexo porque eu não consigo identificar a dificuldade precisa que ele tem na Ele tem dificuldade em que interpretar é o tom da voz são as figuras de linguagem que ele tem e ele já tinha que ele tem bastante interpretar as brincadeiras é que isso já vi Sempre fazem né e é complexo exatamente então isso aí aqui não falei ó é feito no consultório o roleplay a troca de turnos né E aí depois levar para outro sabe mas assim pode ter ganhos com certeza foi sendo trabalhado de forma adequada ele consegue é se sobressair Com certeza e mais outra pergunta de referente a esse mesmo rapaz e fazer a pergunta para mim ele perguntou para mim que ele tem uma moça no prédio que ele acha ela muito bonita tá E ele falou que ele que ele era sempre fala oi para ele e ele sempre pergunta como ele está ele só responde mas ele percebe que ela quer falar mais alguma coisa com ele sabe estabelecer um diálogo aí ele fala assim tchau e Oi e ele disse que está gostando dessa moça já tá no e ele percebe que ela tá mas ele não sabe chegar ele sempre foge desse diálogo com ela como que funciona a paquera no na trabalhar aquelas habilidades sociais pronto a questão da Paquera questão do namoro né a relacionado com a Sexualidade sexualidade quando a gente fala não sexo em si né Mas a questão do afeta questão do carinho essa questão do namoro é que envolve isso aí é inerente da da condição humana não é independente se um indivíduo tem envolvimento tipo assim se movimento tipo de sair é inerente aí é é complexo porque situação de paquera né é gera isso né nessa com ele não tinha é a mesma coisa é muita vergonha também Mas é interessante identificar né Dá para ver que ele tem um desenvolvimento bom desenvolvimento cognitivo é que passa pela cabeça dele o que é que ele pensa né o povo O que é que traz esse medo né porque aí eu trago princípio da Psicologia cognitivo-comportamental né esse medo esse esse ele não chega à TV em pensamentos né ele tem medo que ele parte de teu pagar o mico né ele tem medo dela ser agressiva com ele tem medo de levar um fora né Isso é trabalhado funcionamente Ela olha para ele ela tem outra dá atenção para ele acha que precisa ele ter essa autonomia de chegar nela falar deixar não irá conversa né É mas ele foge é aos pensamentos que estão ali né que tá impedindo se ao medo de que não é o porquê que ele desse medo ainda a gente ficando porque aí a gente consegue trabalhar isso psicólogo ele sempre está em busca do porquê das coisas não porque é um partir do momento que a gente conseguir identificar é porque o pensamento ali subjacente quer a gente consegue dar um direcionamento melhor nessa intervenção com ele bom então Pablo você tava falando aqui para a gente sempre fala as alternativas né como que seria quando a criança não é verbal que a gente usa alternativas linguagem eu tenho pectus aqui ó Pronto está ótimo então anteriormente eu falei da você falou da Criança não-verbal e é isso exatamente né então os profissionais Eu particularmente a a pasta não faça né profissional sem brincar mesmo proteger o ou para fono né E aí isso aí a personalizado Tem a parte da criança anda né com a pasta e aí tem uns visita estátua então alguém tem esse da criança Exatamente é dividido em categorias locais alimentos brinquedos e o q e exatamente Então essa gente ensina ela andar E aí toda vez que ela quer comer alguma coisa toda vez que ela quer pedir algo né Vai lá o eu quero a criança pega aqui na ficha de sentença Eu quero comer linguiça tá E ela pega a Sua Ficha Entrega na mão da pessoa e a pessoa conta para ela eu quero comer linguiça e aí a pessoa sabe o que ela quer isso aqui já viu que a criança já sabe falar que atravessa o pé que você que já um nível mais avançado no início a gente vem com a palavra o apresentando o primeiro os ares a comida para ela fazer pareamento tem todo esse procedimento depois que tivesse procedimento do pareamento se a criança vai pegar ficha e vai até a pessoa sair até a encontro da pessoa e pedir né dependendo da situação vai ter um não aqui porque nem todo mundo vai ficar correndo dia inteiro né Tem coisas que já ensina a criança tá vendo não ouviu não são é extremamente importante para criança que não é verbal e saber e sem o teu prexel uma forma Alternativa de se comunicar que você não pode tirar isso da criança né Só que essa precisa se comunicar precisa livro sociedade não é extremamente importante e você tava falando para gente sobre o role Play né aqui nesse livro que é competência social e habilidades sociais que o colocarem novo no chat para vocês têm falando sobre o roleplay tá como que funciona Vale 3 a aplicação esse livro é extremamente importante para quem quer trabalhar habilidades sociais entender mais sobre o assunto de habilidades sociais tem o outro livro que é como ensinar as ensino básico de habilidades sociais como a imitação você também expressou aqui nós aqui tem como a imitação faz isso faz igual eu tava falando as imagens é esse livro aqui ensino de habilidades o ensino de habilidades básicas para as pessoas forte mesmo tá e tem um caso de jovens com autismo que não tem esse outro cuidado né palavra que precisa aprender ter cuidado se limpar se organizar saber escovar os dentes tudo isso aqui também esse livro em cima de habilidade é extremamente importante para vocês aprenderem mais sobre isso conhecer mais como são os ensinos tá que tem ilustrações aqui ó de como a criança secar o cabelo tem extremamente interessante para aprender né você vê que a figura de linguagem sempre está presente né pa pensa é importante está presente então eu vejo a importância de apresentar esses vídeos aqui também tem os protocolos que é extremamente importante apresentação que você precisa mensurar como é é muito dessas considerações a e eu quero agradecer pela oportunidade de estar aqui falando ver que eu estou à disposição para contribuir com esse importante projeto é que vai tá no início né mas eu vejo que está no caminho certo né e trazer esse atendimento de trazer esse acolhimento para as dezenas centenas de crianças né que muitas vezes não têm acesso a um uma terapia não tem acesso a um atendimento multidisciplinar né ah e dizer que a caminhada é constante né a luta é dia após dia a gente vai trabalhando né para aqui as crianças estavam esse consigam vai ter um desenvolvimento mas adequada e dizer que vocês podem contar com a tempestade exposição ae deixar o convite aqui próxima sexta-feira vai ter outra Live ponto tema relevante né É sobre musicoterapia e comportamental né aplicada a pessoas com autismo a sobre a influência da música como essa música Ela pode ser utilizada os benefícios hoje em dia se fala muito em psicologia comportamental como é que tem evidências para pessoas com autismo Mas a gente não pode deixar de citar a musicoterapia né que também tem influências aliás evidências Leandro tratamento de pessoas com autismo e e tá deixando de ser uma terapia secundária alternativa para ser uma terapia de primeira escolha no tratamento de pessoas com essa semana e na sexta-feira eu fico convite a todos as 7:30 Aline só me confirma o horário 1760 9:30 estaremos todos os homens na sexta-feira não sabe o nome da música terapia importantíssimo mesmo veja quanto quando a criança não verbal ela cão algumas pessoas que ela está localiza algumas palavras extremamente importante cantando louvando é lindo de ver né Eu gostaria de pedir a todos que compartilhem essa Live para a gente alcançar mais vidas e assim no nosso canal e curta um papageno projeto professora Azul@projeto professor assim que é extremamente importante pra gente alcançar mais pessoas dessas pessoas conheçam mais o projeto tesoura Azul hoje projeto tesoura Azul tá sendo um momento de aconselhamento para os pais a igrejas falar sobre o que é inclusão como trabalhar a inclusão desse das crianças com autismo os jovens com autismo na igreja auxiliando as escolas Como trabalhar o comportamento daquela criança mas no momento em si a o projeto está indo nas igrejas tá dando a coceira é muito para os pais está fazendo desfralde temos muitos muitos casos de crianças que foram desfraldada que foi extremamente importante casos de pais que que conseguiram trazer mais é tranquilidade no seu coração para saber coisa para cuidar da casa toda seu filho venha com o presente que ele tem na vida deles que é o seus filhos são presente vem a importância que eu fui lá meu filho não fala não vai ter autonomia no filho consegue aprender como lidar com a criança não verbal é como se poder se comunicar até que não precisa a criança expressar seus sentimentos através da fala mas tem outras formas de se expressar né então eu vejo que você ia compartilhando você é curtindo nosso fostes tá ajudando essas famílias tá ajudando a sensibilidade do projeto tesoura azul para que a gente alcance má gente para que a gente tenha condições de abrir nosso espaço físico que é o momento tão desejado para o projeto da zona azul eu agradeço a interior por esse apoio tão precioso que é estar conosco nesse projeto tão lindo que trazer a essas crianças para um outro social né ver que eles são preciosas Eles não precisam ficar excluídos mas sim estar conosco mas se da igreja está conosco na escola está indo para o shopping eles tem que ter só oportunidade tem que ter essa ou o que eles são pessoas abençoadas e que são bem-vindos para os cara para nossas vidas e para o reino de Deus tá eu agradeço a todos principalmente tão precioso Obrigada apago Obrigada deverá portar nos conduzindo aqui e que Deus nos abençoe excelente semana E até sexta-feira sexta-feira estamos juntos eu lhe pago com o momento tão precioso que a o louvor cantar a música terapia que a expressão dos nossos sentimentos através da música que Deus nos abençoe e sejam uma semana cheia da presença obrigado E aí