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Linguagem, Fé e Comunicação: Texto bem estruturado, pensamento alinhado | Leandro A. | IBNU | 06

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[Música]
Olá sejam todos muito bem vindos a esse
nosso curso linguagem fé e comunicação
eu quero cumprimentar aí de maneira
bastante especial é aqueles que tem nos
acompanhado nessas aulas nessa jornada é
pela linguagem pelos estudos de
linguagem
falando sobre as contribuições possíveis
desses estudos para a nossa Leitura para
nossa interpretação e também para nossa
comunicação do texto bíblico e hoje
nosso curso linguagem e fé e comunicação
nós vamos falar a respeito de um tema
bastante especial nós vamos falar sobre
o tema texto bem estruturado pensamento
alinhado Será que como é que será que
isso que isso acontece né sobre o que a
gente vai falar na verdade a gente vai
abordar o texto
nos na sua construção e nas suas
propriedades e essas esses elementos são
estudados por uma parte da linguística
para uma área da linguística chamada
linguística textual como a gente já vem
conversando desde o início desde a aula
1 é a linguística moderna é uma ciência
uma disciplina bastante recente começa
ali no início do século 20 tem os seus
textos iniciais tem os seus expoentes
iniciais no início do século 20 na
virada do século início do século 20 e
quer dizer o pensamento moderno da
linguística os estudos modernos da área
de e é isso começa ali no início do
século 20 e a partir de meados do século
20 começa a tomar mais forma a primeira
escola do pensamento linguístico moderno
que é a escola estruturalista um
estruturalismo linguístico
e a linguística textual só começa de
fato a ser estudada mais tarde na década
de 60 na década de 70 ela começa a se a
florecer né é a partir principalmente
dos estudos funcionalistas dos estudos
do funcionalismo Então
umas duas escolas de pensamento depois é
que os estudos de linguística textual
começam a aparecer porque isso acontece
como a gente comentou nas primeiras
aulas o interesse primeiro dos estudos
da linguística moderna São com relação
fala e com relação a linguagem né como
que a a linguagem a língua e a fala se
relacionam isso porque a fala é a
segundo os linguistas né segundo o
pensamento linguístico A fala é a
expressão natural da língua todas as
línguas possuem fala
inclusive as línguas de sinais né então
a gente
dimensiona que a gente diferencia
a fala auditiva né
sonora e auditiva onde a gente
particulatória da fala gestual então
também é fala aquela
caracterizada pelos gestos no caso das
línguas de sinais
Mas enfim a linguística estuda fala
porque todas as línguas naturais possuem
fala embora elas possam não possuir
escrita a gente viu também em uma das
nossas aulas é que
aproximadamente metade das línguas das
mais de 7 mil línguas existentes hoje no
mundo praticamente a metade dessas
línguas é agrafa quer dizer não possui
escrita não possui forma de escrita
Então por esse motivo inicialmente a
linguística moderna se interessa pela
pela fala e como forma de tentar acessar
ou de tentar explicar ou enfim de tentar
estudar a língua as línguas e a
linguagem esse fenômeno essa linguagem
como como identidade
humana né e a linguagem como como marca
como característica humana e as línguas
como um fenômeno social que ocorrem
Dois seres humanos quando eles dotados
de linguagem que são
constroem ali nessas comunidades línguas
então a linguística textual é o ramo da
linguística dos estudos linguísticos que
se debruça sobre o estudo dos textos né
e a gente viu também anteriormente que a
escrita é uma das expressões da da
língua e é uma expressão da língua fala
seria uma expressão natural da língua e
a escrita é uma expressão cultural da
língua né que depende do desenvolvimento
cultural naquele depende do Da maneira
como como a cultura desenvolve a
necessidade ou não necessidade desse
desse registro escrito
e Então a partir desse desse
entendimento A partir dessa dessas
ideias
e também a partir da expansão da ideia
de comunicação das funções da linguagem
as funções da linguagem que estão
presentes na língua que são expressas
pela fala e pelas expressões
linguísticas pelas expressões da língua
é a partir desse pensamento é que se
desenvolve o que se desenvolvem os
estudos dentro da linguística textual
bom mas aqui a gente fala sobre a gente
tá falando aqui sobre
texto para que texto para ali né O que
seria texto né para início de conversa o
que seria texto e essa
é a primeira pergunta aqui que a gente
vai já tentar responder aí para a gente
prosseguir e me lembra que eu preciso
dizer a vocês que se vocês tiverem
perguntas podem deixar essas perguntas
nos comentários que daqui a pouquinho a
gente vai procurar responder as
perguntas que vocês colocarem tá então
vocês podem deixar aí os comentários e
perguntas à medida que vocês forem
tendo essas esses questionamentos e
daqui a pouquinho a gente vai interagir
de maneira mais direta aí bom então o
que seria um texto se a gente pensar na
palavra no seu sentido é
social né no seu sentido aí primeiro é a
gente e eu gosto muito dessa dessa
imagem onde essa ilustração que é feita
de que a palavra texto tem a ver com a
palavra tecido né então texto
você deve conhecer a palavra Têxtil né
Têxtil é
um adjetivo que se relaciona a produção
a indústria né do dos tecidos né
produção do tecido então porque o texto
e ter sido que o que eles têm em comum
né O que é tecido que está tecido no
texto a ideia de texto é que existem
várias ideias informações
elementos discursivos elementos
comunicativos que estão interagindo que
estão
se relacionando naquele naquele material
tá então quando a gente fala sobre sobre
texto né Essa essa palavra texto é deve
evocar já essa ideia de interação ou de
múltipla ou de múltiplas interações né e
isso é interessante um pensamento
interessante porque muita gente tem a
ideia de texto como algo estático né
como algo estacionário e na verdade o
texto
principalmente a leitura e nós vamos
falar sobre leitura especificamente
estratégias de leitura concepções de
leitura enfim mas adiante no nosso curso
mas os textos tem a ver com interação
e essa ideia de que o texto tem a ver
com interação dá para gente uma
possibilidade de
a definição talvez essa não seja a
palavra mais apropriada mas assim a
gente pode relacionar o texto a uma
unidade discursiva a gente pode se
referir ao texto como uma unidade do
discurso né uma unidade discursiva mas o
que é o discurso discurso é tudo aquilo
que a gente apresenta por meio da
linguagem é uma enunciação que tem
sentido é uma enunciação que tem
sentidos a serem negociados a serem
de contribuição numa
interação né numa comunicação
Então desse ponto de vista eu digo que o
texto é uma unidade discursiva notem que
aqui eu não usei nenhuma
indicação a escrita por enquanto né
porque porque no sentido amplo o texto
pode ser qualquer ou qualquer
elementos que estejam tecidos e
inter-relacionados e que tenham que
funcionam como uma unidade comunicativa
como uma unidade discursiva é por isso
que num sentido amplo a gente pode dizer
que existem textos orais escritos E
magéticos então
um vídeo pode ser um texto pode ser
analisado como um texto porque porque é
uma unidade discursiva é
E aí a gente vai mais adiante analisar o
que cada uma dessas palavras né unidade
e discursiva tem a ver para que a gente
consiga caminhar nesse nesse
entendimento aí então no sentido uma
uma imagem pode ser um texto uma foto
pode ser um texto a uma escultura pode
ser um texto assim como
uma redação pode ser um texto e também
uma peça oral né uma uma narração moral
pode também ser um texto isso no sentido
amplo no sentido mais estrito a gente se
concentra mais e principalmente na
linguística a gente se concentra mais
naquilo que as línguas definem como
sendo texto nas suas culturas Então
vamos traduzir isso aí né já que a gente
está falando de línguas vamos traduzir
isso aí a o conceito de texto tem muito
a ver com aquilo que a cultura o que a
língua é conceitua ou que a língua
estabelece como possibilidade de
expressão
então se eu estou falando de línguas
ágravas obviamente os textos as unidades
discursivas presentes nessa nessas
línguas serão textos orais em línguas
que possuem essa possibilidade de
registro eu vou ter também textos
escritos né então eu vou ter textos
orais textos escritos textos e magéticos
etc desde que eles constituam é um todo
desde que eles constituem uma unidade
linguística
bom esse texto pode ser tanta coisa não
é como é que eu posso reconhecer um
texto como é que eu vou reconhecer
essa unidade linguística esse exemplo aí
de unidade linguística bem
para isso para que eu possa reconhecer
um texto eu devo estudar as propriedades
do texto quer dizer existem elementos
no texto que o identificam como tal quer
dizer existem elementos existem
propriedades lembra lá do da ideia de
ter sido lembra da ideia de
ter sido né que é o sentido Aí talvez
primário da palavra texto
muito bem o que está entrelaçado ali são
ideias elementos linguísticos é
possibilidades de interação propostas de
interação uma contextos né diversas
outras coisas que a gente vai analisar
daqui a pouquinho e todos esses
elementos o conjunto desses elementos
que dão essa unidade que formam esse
texto e que permitem que nós
identificamos esse texto como tal a
gente chama esse conjunto de elementos
de textualidade então recapitulando O
que é um texto um texto é uma unidade
discursiva uma unidade comunicativa uma
unidade é linguística não é em última
análise é uma unidade que é formada pelo
entrelaçamento de diversos
de ideias de elementos
e como a gente vai ver daqui a pouquinho
alguns desses elementos né Quais são
esses elementos
conforme dispostos aí nos estudos da
linguística textual bom então é
nesses estudos nos estudos dessa área de
linguística textual é os elementos de
textualidade São divididos em dois em
dois tipos em dois níveis
nível linguístico conceitual quer dizer
aquilo que tem a ver com os conceitos as
ideias que estão sendo
desenvolvidas e relacionadas naquele
texto
e dentro desse nível linguístico
conceitual a gente tem duas palavrinhas
que talvez você já tenha ouvido antes lá
do seu professor de redação na época da
escola né a gente tem a coerência dentro
desse nível linguístico conceitual a
gente tem o nível da coerência a
coerência tem a ver com as ligações
entre os conceitos quer dizer quando a
gente tem um texto nesse texto a gente
tem
entrelaçadas várias ideias a gente tem
relações e correlações de ideias tanto
ideias que estão internas a esse texto
como também referências a coisas
externas ao texto né em todas essas
possibilidades de ligações
dos conceitos que são apresentados ali
no texto e também as possibilidades de
interação
entre essas ideias e o seu leitor o seu
receptor tudo isso está dentro do
domínio da coerência
a coerência é lida com a
interpretabilidade de um texto né o fato
de que um texto seja capaz de ser
interpretado
a coerência lida com a aplicabilidade
daquele texto com o conhecimento de
mundo né se aquele texto fala sobre
alguma coisa que
tem relação que tem uma interação com o
conhecimento de mundo do receptor desse
texto em outras palavras se eu escrevo
sobre um assunto que o meu leitor Meu
receptor não entende não não conhece vai
ser muito difícil que que esse receptor
consiga interagir
pelo menos interagir muito com esse
texto Então isso é disso que trata a
coerência na
as ligações as inter-relações e as
interações portanto dos Sentidos dos
conceitos que são estão Entrelaçados que
estão relacionados no texto já é a outra
parte dessa dessa moeda né o outro lado
dessa dessa moeda é o lado da coesão
porque se a coerência fala das questões
conceituais as ideias né a coesão é a
expressão verbal dessas ligações então
quando a gente falou agora de definição
do texto a gente mencionou o fato de que
o texto é uma unidade é uma unidade
linguística é uma unidade do discurso
uma unidade impulsiva E isso quer dizer
que a existem diversos elementos nesse
texto que
relaxistam relacionadas entre si e que
ajudam a gente a perceber que essas
ideias todas não estão simplesmente
é listadas ali o texto não é uma
listagem de ideias o texto não é é um
não é um simplesmente um conjunto de
ideias mas é essas ideias precisam ter
inter-relações e precisam essa
interrogação precisa ser demonstrada
e essa relação Essas inter-relações são
demonstradas de maneira linguística com
marcadores com referências então um
texto faz sempre referências a os
elementos em um texto fazem referências
internas e também fazem referências
externas quer dizer as palavras através
de um texto fazem referências a outras
palavras desse mesmo texto né E também
fazem referências a elementos do mundo
externo tanto do mundo real como do
mundo é
do conhecimento de Mundo desse receptor
do texto tá então quando a gente fala de
coerência a gente fala da
inteligibilidade da interpretabilidade a
gente fala das ideias das relações das
ideias e quando a gente fala de coesão a
gente fala de marcas linguísticas
palavras que se relacionam né a maneira
como as palavras se relacionam de
maneira
traseiro dar a esse esse
texto essa essa unidade Porque sem a
coesão eu simplesmente tenho um
inventário de palavras um inventário de
frases eu tenho apenas ideias amontoadas
ou ideias
listadas aí uma lista de 10 como eu já
disse não constitui um texto
bom
a gente tem então esse nível conceitual
linguístico conceitual e o outro nível
como eu disse a vocês eram dois níveis o
outro nível é chamado de nível
pragmático nível pragmático tem a ver
com a dimensão do uso e das relações
entre o produtor do texto e o receptor
do texto Então vamos ver quais são esses
esses outros elementos né esses outros
elementos são a situacionalidade quer
dizer o texto seja escrito seja oral
ele se Ancora numa situação
sócio-histórico comunicativa sócio
histórico discursiva que isso quer dizer
isso quer dizer que todo texto tem um
contexto todo texto tem um plano de
fundo por isso é tão importante quando a
gente vai ler um livro quando a gente
vai ler um artigo quando a gente vai ler
Qualquer coisa a gente é preste atenção
a qual foi a situação de
composição daquele texto Outra coisa
quando eu leio esse texto Eu também
estou inserido em uma situação então
pode ser que a situação do leitor também
influencie a leitura e o entendimento
desse texto Então a situacionalidade diz
respeito ao fato de que o texto é se
Ancora no mundo é real no mundo externo
tanto na sua produção como também na sua
recepção
repetindo sendo o texto seja texto oral
seja texto escrito né qualquer tipo de
texto possui situacionalidade
outro elemento pragmático é o elemento
da informatividade
esse elemento da informatividade diz
respeito ao fato de que todo o texto é
associa e informação nova a informação
dada
não existe um texto que geralmente né
reformulando aquilo Geralmente os textos
são produzidos é com coisas que você já
sabe ideias que você já tem e ideias que
você ainda não Conhece
essas ideias que você já conhece que
você né é que você já já acessou é são
utilizadas para que você acesse essas
outras ideias novas e para que você
compreenda e associe essas ideias novas
então todo texto tem
nessa questão da informatividade uma
associação de elementos já conhecidos
pelo leitor pelo receptor e elementos
novos elementos não conhecidos pelo
leitor todo texto precisa ter elementos
é
que fazem parte da do leitor né
elementos esperados né um texto não pode
ser totalmente inesperado né se nada no
texto é for
fizer parte dessa expectativa se não
houver nenhum conhecimento dado nesse
nesse texto eu não sou capaz de me
relacionar de
interagir com esse texto não sou capaz
de interagir com as ideias desse texto
Então todo o texto
associa informação nova a informação
dada
Além disso o texto possui o elemento da
intertextualidade o que o que que isso o
que que isso
diz para gente né todo o texto está
relacionado a outros textos então é a
a produto tanto a produção de um texto
como a recepção de um texto dependem do
conhecimento de outros textos então se
eu vou ler um texto sobre a qualquer
áreas eu vou ler um texto sobre biologia
eu preciso nesse texto que eu vou ler
sobre biologia vai citar outros textos
esse texto sobre biologia foi produzido
Porque o autor teve contato com outros
textos orais escritos e a partir desses
outros textos ele produziu esse texto o
leitor por sua vez vai conseguir ler e
entender e interagir com os conceitos
desse texto porque ele também já
interagiu anteriormente com outros
textos Então todo o texto possui
interrtextualidade tá todo texto está
relacionado com outros textos a gente vê
muito facilmente nos textos
químicos né dissertativos argumentativos
em que a gente tem as citações a gente
tem as referências ao final do texto a
gente tem lá A Ascensão das referências
bibliográficas né a bibliografia do
texto é isso mostra de maneira mais
clara esse fato importante de que todo o
texto possui
interrtextualidade Além disso o texto é
reflete a intenção do seu produtor quer
dizer
o texto possui uma intencionalidade ele
ele reflete a intenção do Produtor em se
comunicar em produzir uma unidade
discursiva uma unidade comunicativa e
essa característica está ligada a
próxima característica que é da
aceitabilidade
quer dizer de um lado o texto reflete a
intenção do Produtor desse texto né tô
dizendo o produtor porque pode ser o
escritor no caso de um texto escrito mas
também pode ser né no caso de um texto
oral pode ser o locutor né pode ser
aquele que produz o texto oral
então é tanto produz reproduz a intenção
reflete a intenção do seu produtor como
também reflete a aceita pressupõe a
aceitação do seu receptor né porque se
de um lado o produtor do texto né o
autor do texto se propõe a estabelecer
essa comunicação para que haja
comunicação para que haja interação o
leitor precisa ler precisa interagir com
essas ideias precisa interagir com esse
texto Então o texto a gente diz também
que pressupõe a intencionalidade
já aceita habilidade que
demonstram Então as relações entre o
texto com o seu produtor e com o seu
receptor bom então dito tudo isso a
gente já
passa para uma outra pergunta que é a
seguinte bom a gente já sabe que o texto
é uma unidade de cursiva a gente já sabe
que o texto tem diversos elementos né
que nos ajudam a identificá-lo como tal
Ok mas os textos não são todos iguais
Então como é que eu posso analisar os
textos se eles não são todos iguais ou
justamente é por conta de perguntas como
essa as pessoas começam a desde muito
tempo a
pensar em tipologias textuais né que a
gente tem no simular mas né a gente
poderia se referir a isso aqui como
tipologias no plural textuais porque há
várias possibilidades desde os gregos
já havia essa necessidade esse
pensamento de
categorizar os textos
e por isso a tradição literária que é
bem dos estudos literários que é bem
mais antiga do que a tradição dos
estudos os estudos linguísticos
na linguística moderna a tradição
literária chama de gêneros literários né
herdados aí das da retórica dos estudos
de retórica de oratória enfim
e muita gente confunde essa
confunde a ideia de gêneros literários
com a ideia de gêneros textuais né então
na linguística textual
as categorias os elementos de
categorização de um texto é se
subdividem em três tipos né três
espécies os tipos os gêneros e as
espécies
textuais é e o que a gente entende como
gêneros literários os estudados como
gêneros literários né a narrativa o
drama enfim todos esses esses gêneros
literários cabem dentro de um tipo da
linguística textual que é o tipo
literário tipo lírico né então fazem
parte também estão
contemplados
nas categorizações dos estudos de da
linguística textual
Então como é que a gente pode
diferenciar a dentro da língua textual
como é que a gente pode diferenciar os
tipos de textos os gêneros de textos e
as espécies de textos Será que isso de
fato é necessário e é importante bom os
tipos textuais
estabelecem de acordo com a linguística
textual os tipos os tipos textuais esta
assim um modo de interação específico
então
o tipo do texto diz respeito
a como essa comunicação como essa
interação se é se é proposta por aquele
texto Então vamos ver alguns tipos
textuais né a gente tem o tipo
descritivo o tipo narrativo o tipo
dissertativo tipo argumentativo o tipo
lírico o tipo injuntivo e o tipo
preditivo nossa confundiu né agora
confundiu vamos ver o que que a gente
consegue entender daí então o texto
descritivo
é aquele Como o próprio nome já diz né
que descreve descreve algo
estático Então o texto descritivo é
relaciona relaciona a visão do seu
produtor de algo ou de alguém
simplesmente no espaço então ele tem
somente a visão do espaço o texto
narrativo acrescenta a ideia de tempo
então o texto narrativo é aquele que
descreve Ou aquele que lista as ações
então um texto descritivo
descreve pessoas objetos coisas e o
texto narrativo
descreve ações fala sobre o procedimento
de ações Então a gente vai ver daqui a
pouquinho é mais exemplos dessas desses
tipos textuais né o texto aí depois a
gente tem o texto dissertativo e o texto
argumentativo qual seria a diferença
entre eles o texto dissertativo parte do
pressuposto que o receptor concorda com
o autor tá então num texto dissertativo
existe a apresentação de ideias
apresentação de elementos
o texto argumentativo parte do
pressuposto que o receptor não concorda
com o autor Então o texto argumentativo
apresenta determinadas ideias e relações
e enfim
itens mas defendendo a validade desses
itens por meio de diversos procedimentos
argumentativos
o texto lírico que são os textos
literários eles são textos que focalizam
mais a expressão do que a comunicação
Então o texto lírico no texto lírico eu
não necessariamente tenho uma
diretamente uma informação ou uma
mensagem
a passar mas no texto lírico eu tenho é
uma expressão artística uma expressão de
algo que está relacionado a fruição que
a gente chama nos estudos literários de
fruição do que que é fruição é Você
aproveitar um texto a leitura de um
romance
a leitura de um de uma de uma poesia
né então é esse contato com o belo esse
contato com o texto que não tem
propósito de informar sobre alguma coisa
não tem o propósito de descrever Pode
até ser pode até possuir narração mas
essa narração é uma narração que não se
estabelece dentro dos
dos limites da realidade quer dizer não
tem uma relação com o mundo real mas com
um mundo
verossímio quer dizer um mundo interno
pertencente àquela obra literária
o texto injuntivo É aquele o nome é feio
mas a vocês com certeza conhecem muitos
textos injuntivos o texto injuntivo É
aquele que a propõe ações para o seu
receptor né para o seu leitor ele quer
que é o receptor é faça determinadas
coisas depois de ler Então os textos que
são manuais né manuais de instruções
receitas né textos de orientações
orientação legal né são textos
injuntivos procuram
pautar o comportamento as ações do seu
receptor e o texto preditivo É aquele
que é parecido com o texto descritivo ou
narrativo mas sobre fatos do Futuro
fatos ainda não acontecidos então
que são os tipos textuais
além da classificação dos textos é a
partir dos seus tipos a gente também tem
a classificação pelos seus gêneros então
o gêneros textuais os tipos
falam da maneira como essa comunicação
acontece
o gêneros falam do lugar sócio
comunicativo né da função sócio
comunicativa
Desses desse texto Então
a gente tem alguns exemplos aí de
gêneros textuais a correspondência o
romance o TCC né o trabalho de conclusão
de curso que assusta muita gente aí
o artigo o manual de instrução a receita
culinária uma nova instruções na verdade
a receita culinária Esses são gêneros
textuais por que
é cada um desses tipos de cada um desses
gêneros de texto tem um uso específico
tem uma aplicação
sócio-comunicativa né então é por mais
que o manual de instrução e uma receita
culinária os dois sejam textos Marcados
pelo tipo injuntivo nesse modo de
interação que é o modo injuntivo eles
têm gêneros diferentes eles são gêneros
diferentes porque eles têm usos
culturais usos socioculturais sócio
comunicativos diferentes por isso são
gêneros diferentes
e a gente tem por fim aí as espécies
textuais né as espécies textuais tem a
ver com a estrutura linguística ou
temática é mais específica Então as
espécies textuais é aliás os tipos os
gêneros as espécies podem se relacionar
de muitas maneiras eu coloquei aqui para
a gente ver alguns exemplos de espécies
do gênero romance Então a gente tem o
tipo narrativo né que é esse tipo que
detalhe ou que fala sobre ações
né
é dentro desse tipo narrativa a gente
tem o gênero romance
né dentro do gênero romance a gente tem
diversas espécies de romance a gente tem
romance histórico o romance indianista o
romance policial romance de ficção
científica Então essas espécies dizem
dizem respeito a ao conteúdo temático
dizem respeito a questões linguísticas
de de
formato Enfim
então a gente tem essas três esses três
essas três categorizações de maneiras de
categorização
no estudo dos textos pela linguística
textual E aí eu sei que alguns devem
estar se perguntando aí Mas quais
categorias a gente pode encontrar no
texto bíblico
não existem ainda muitos estudos
relacionando aí E como eu disse a vocês
a linguística É uma disciplina
razoavelmente recente a
linguística textual uma disciplinar
ainda mais recente né e
portanto a gente não tem tanta tanto
material de para trabalho sobre as
categorias textuais no texto bíblico
sobre o ponto de vista mais geral o
ponto de vista da linguística textual a
gente tem aí Alguma contribuição dos
estudos literários a questão é
será que todas as categorias dos estudos
literários
encaixam
no enfim Será que a gente consegue
encaixar todos os textos os gêneros os
elementos enfim as categorias textuais
bíblicas Será que a gente consegue
encaixar tudo isso nas categorias nas
caixinhas
dos estudos literários
acredito que não então a gente precisa
talvez de uma visão um pouquinho mais
Ampla
e por isso eu defendo sempre se falar de
gêneros textuais ao se falar sobre os
as categorias de texto encontrados no
texto bíblico em vez de gêneros
literários a gente tem
porções que são mais claramente
literárias como é o caso de dos textos
de poesia de os textos sapienciais e a
gente também tem outros textos que não
são
necessariamente talvez não possam assim
necessariamente ser
enquadrados como textos de tipo lírico
de
narrativo não história né de texto
narrativo literário
Enfim então como é o caso das próprias
epístolas as próprias cartas né enfim
mas são outras discussões a gente
consegue
identificar aí
é diversos diversos diversas categorias
textuais no texto bíblico a gente separa
aí as narrativas vai ter o
testamentárias a gente tem narrativas
históricas a narrativas dos patriarcas a
gente tem a poesia a gente tem
o tipo ou enfim o gênero sapiencial a
gente tem a profecia
as narrativas né o testamentárias
inclusive narrativa histórica narrativa
dos Evangelhos
as parábolas as epístolas e
apocalíptico né O Chamado também de
Apocalyptica é que são os textos que tem
essa essa característica é essa essa
característica especial de falar sobre
as últimas coisas enfim
Esses são aí algumas possibilidades né
de diferenciação e o que é só deixar
claro o seguinte dentro de um mesmo
material dentro de um mesmo livro
existem ali a confluência existe a
confluência de vários tipos de gêneros
espécies então não necessariamente
embora Claro a gente tenha
a gente tem em
certa medida uma prevalência de um tipo
de um gênero e tal mas nem sempre a
gente vai ter
a gente vai ter um livro O mesmo tipo
gênero do início até o final tá então
por exemplo a categoria parábola aparece
junto com outros gêneros aparecem junto
com outros gêneros e tipos né então a
gente precisa entender
ao
analisar os textos ao interpretar os
textos a gente precisa entender
e perceber essas diferenciações a gente
precisa Estar atento a essas
mudanças de foco né mudanças de
modo de interação que estão propostas
ali e por isso eu eu ressalto a ressalto
determinadas
determinadas traduções
mais recentes como é o caso da língua
portuguesa como é o caso da NVI em que
em vez de você ter os
versículos por exemplo colocados de
maneira muito linear você tem ali é o
estabelecimento de de parágrafos tem uma
certa parágrafação você tem títulos uma
divisão um pouquinho mais
um pouquinho mais que ajuda um pouco
mais a gente é entender Quais são as
seções e subseções desse texto Porque é
importante eu prestar atenção as sessões
e subseções do texto e não a divisão por
Versículos e até às vezes por capítulos
porque nem sempre elas batem né às vezes
e se você tá acompanhando o podcast da
Bíblia você vai ver que é né muitas
vezes a gente precisa ler mais alguma
coisa mais alguns Versículos do Capítulo
que vem a seguir porque ainda não
terminou aquele tema é o tema ainda está
sendo tratado é quase como se fosse o
mesmo parágrafo E você tem essa
informação visualmente disposta em
traduções mais modernas que se propõe a
isso se propõe a deixar a estrutura
textual que se propõe a deixar essa
análise né apresentar também essa
análise que foi feita das categorias
dos textos que estão ali
apresentados na nos livros
no texto bíblico então é importante a
gente a gente perceber como eu disse a
incidência desses diversos tipos gêneros
e espécies bom mas o nosso tema é texto
bem estruturado pensamento alinhado mas
como é que isso é possível como como
tudo isso contribui para minha leitura
para mim Interpretação para minha
comunicação o porquê isso é importante
para minha leitura bom eu já dei algumas
dicas aqui mas
quando a gente entende Quais são as
ideias como essas ideias se relacionam
no texto como a gente presta atenção a
contextualização do texto as referências
internas e internas quando a gente
presta atenção a que modo de interação
está sendo proposto ali isso é muito
importante vou dar um exemplo aqui que é
de extrema relevância é entender que a
narrativa não é uma injunção que eu
quero dizer com isso nem nem todo texto
narrativo
se propõe a dar uma
uma ordem um mandamento ou um
direcionamento de vida muitas vezes a
gente vê no texto bíblico A narrativa de
alguém que matou alguém que
pecou alguém que mentiu né inclusive
figuras assim mais
digamos protagonistas né a gente tem a
narrativa de cenas bastante
complicadas dessas pessoas né de
passagens da vida dessas pessoas
bastante complicadas a gente tem também
narrativas e descrições de situações
muito complicadas mas é a narrativa não
é não tem essa intenção
de a se fornecer o de se oferecer como
um direcionamento não a narrativa não
não se oferece como direcionamento de
vida por isso a gente precisa prestar
atenção aos tipos textuais que estão ali
representados porque senão a gente corre
o risco de tentar tomar Como regra para
para nossa vida algo que simplesmente um
relato e um relato que é feito
demonstrando a desaprovação
de algo que não foi aprovado
de algo que não foi
não foi endossado por Deus então a gente
precisa ter bastante atenção
as
essas essas questões todas que estão no
texto bíblico e muitas vezes em versões
mais antigas nem traduções mais antigas
da Bíblia e às vezes até em algumas
traduções eletrônicas
E aí se você usa uma tradução eletrônica
às vezes no seu celular ou no seu
computador que não tem essa diagramação
mais específica talvez é a leitura do
texto esteja sendo mais difícil até para
você né talvez você pudesse se
beneficiar mais de uma leitura em que a
diagramação ajuda você a reconhecer
quais são ali as
rupturas onde começam e terminam as
subseções às vezes essas subseções
começam e terminam é entre
Versículos entre capítulos né então é
importante a gente prestar atenção a
esses elementos tá e eu quero hoje não
sei se a gente vai ter muito tempo né
talvez a gente não tenha muito tempo de
comentar tudo que eu que eu preparei
mais eu quero mostrar aqui alguns
exemplos de análise textual Eu trouxe um
exemplo do Antigo Testamento no exemplo
do novo testamento para a gente ver
tipos de gêneros diferentes né
e é como eu disse lá no início sobre a
questão da textualidade ver alguns
desses elementos da textualidade que
estão ali e também alguns elementos de
categorização textual no texto bíblico
utilizando o texto bíblico que eu quero
começar
com a porção que está em Gênesis no
Capítulo 28 os versículos de 10 ao 22
inicialmente foi isso aqui que eu
preparei não sei se a gente vai
conseguir ver tudo mas é eu
coloquei aqui a
fiz algumas inserções demonstrando
algumas características alguns
marcadores discursivos algumas questões
linguísticas que demonstram a presença
de ideias a relação entre essas ideias e
talvez também até essa essas outras
interações
entre aquilo o material que está os
sentidos que estão ali apresentados no
texto os os sentidos externos né a sua
contextualização e outros então um texto
começa assim é Jacó partiu de berseba e
foi para Aran aqui a gente tem uma
transição uma mudança de local e aí eu
não não coloquei aqui por conta também
do nosso tempo mas se você
sugiro que depois você lê e compare o
finalzinho né o Versículo 8 Versículo 9
para ver para conferir que existe aqui
uma transição aqui a gente tem
estava falando lá de Esaú que Esaú fez e
tal e aqui ele começa falando de Jacó
muda de personagem muda de local então
Jacó partiu de berseba
e foi para arame
chegando a determinado lugar é que a
gente tem o enquadramento temporal né
quando digo chegando a determinado lugar
quer dizer quando chegou
a determinado lugar então é aqui é um
enquadramento temporal então notem aqui
essa situacionalidade que a gente
comentou anteriormente
parou para pernoitar então aqui é uma
ação a declaração de uma ação essa ação
está ancorada em um lugar no caminho né
de berseba pararã está ancorada num
tempo né quando ele chegou aquele lugar
ele parou para pernoitar porque o sol já
se havia posto Então essa é a causa de
ele ter parado para pernoitar então
vejam que aqui é um texto é um texto
mais simples né mas é muitas vezes um
texto mais complexo um texto mais mais
complicado essa separação e essa Divisão
das ideias e das relações que essas
ideias possuem pode ajudar a gente a
entender né ou esclarecer algumas
dúvidas e é muito importante que a nossa
interpretação seja
cuidadosa né
continuando então
tomando uma das Pedras ali
usou a como travesseiro e deitou-se né
então como é que ele como é que ele se
deitou né esse é o modo é tomando uma
das Pedras dali e ação é ação que está
ancorada nesse modo é usou a como
travesseiro e deitou-se aí a gente tem a
adição tem uma sequência a gente tem um
sequenciamento aqui e teve um sonho
então ele deitou-se e teve um sonho
como é que foi esse sonho no qual viu
uma escada apoiada na terra seu topo
alcançava os céus então aqui a gente tem
a uma elaboração
descritiva desse sonho então aqui a
gente vê bom é no meio de uma narrativa
o texto narrativo tipo narrativo mas no
meio tem uma descrição dessa escada
né uma escada apoiada na terra seu topo
alcançar o céu eu sou uma descrição no
meio de uma narração
e os anjos de Deus subiam e desciam por
ela
depois a gente tem um deslocamento focal
eles ao lado dele estava falando da
escada né deslocou o foco ao lado dele
estava o senhor que lhe disse e aqui a
gente tem uma declaração né uma
manifestação apresentação do senhor né
que é uma declaração eu sou o senhor o
Deus do seu pai Abraão e o Deus de
Isaque outra declaração darei a você e a
seus descendentes até na qual você está
deitado aí a gente tem uma comparação
seus descendentes serão como o pó da
terra
e depois ele elabora essa mesma questão
então seus descendentes serão como a
areia da terra e se espalharam para o
Oeste para o leste se eles serão em
grande número eles vão se espalhar por
todo lado né para ues para UERJ para o
sorteio para o Norte para o sul depois
sequência
ou consequência né todos os povos da
terra serão abençoados ele acrescenta
mais
algo a essa a essa é a essa declaração
por meio de você e da sua descendência
Aí vem uma outra declaração estou com
você e cuidarei de você aonde quer que
vá eu trarei de volta a Esta terra e aí
ele elabora esse mesmo essa mesma ideia
não o deixarei enquanto não fizer o que
lhe prometi
então vejam e mais adiante a gente vai
estudar aí algumas características do do
da literatura Hebraica né da escrita
Hebraica e da escrita do grego do novo
testamento e a gente vai perceber essa
essas questões aqui que a gente está
vendo de elaboração
comparação né Será que isso tem alguma
coisa a ver aí com a forma de escrita
dessa dessa época né desse desse povo né
Então nesse caso aqui tem sim a gente
vai ajudar isso mas adiante
continuando aqui
depois a gente tem outro enquadramento
temporal
esse enquadramento temporal diz o
seguinte quando Jacó acordou do sono
E aí vem a ação ancorada nesse
enquadramento temporal disse
Sem dúvida o senhor está nesse lugar
elaboração desse disse depois contrasta
mas eu não sabia
então se eu vou marcando essas essas
cada uma dessas ideias que aparecem e
como é que ela se relacionam eu entendo
depois e aqui Claro a apresentação aqui
não tá muito não tá lá muito
é
talvez poderia ter sido
melhor apresentar tão bem apresentada
mas imagine que você pode transcrever
isso e você pode transcrever esse esse
trecho esses trechos de maneira a formar
um Diagrama como é que essas ideias se
relacionam com as outras formando um
diagrama e isso é ajuda você a entender
esse texto é se você tiver aí uma uma
percepção visual mais mais aguçada e
talvez dê a você outras
possibilidades de uma possibilidade
maior aí de interação e de entendimento
adequado com o texto bom que eu quero
dizer a vocês com com isso é necessidade
de a gente ter uma um cuidado de ter um
uma um estudo do texto que seja adequado
e que seja detalhado eu vou
aqui eu vou seguir aqui embora embora a
gente já esteja aqui caminhando para o
já para o final da nossa aula né mas eu
vou seguir mais um pouquinho aqui e vou
mostrar também
o outro texto para a gente ter uma noção
de mais exemplos de tipos de ideias e de
relações tá então aqui a gente tem outro
enquadramento temporal com transição na
manhã seguinte quer dizer mudou o tempo
então teve uma transição aqui
Jacó pegou a pedra e começa uma narração
e essa narração de Jacó pegou a pedra
que tinha que pedra que pedra que tinha
usado como travesseiro uma elaboração
disso sequência quer dizer uma adição
colocou em pé comparação colocou em pé
como coluna
na condição de coluna né então depois
outra adição e derramou óleo sobre o seu
topo outra adição e deu o nome de Betel
aquele lugar
embora a cidade anteriormente se
chamasse luz então aqui a gente tem um
contraste um contraste do tipo concessão
então Jacó fez um voto Isso é uma
conclusão né então Jacó fez um voto de
que modo dizendo
se Deus estiver comigo cuidar de mim
nessa viagem que estou fazendo para o
verme de comida e roupa e levar-me de
volta e segurança caso do meu pai vejam
que aqui a gente teve vários isso aqui
tudo é condição umas as condições que
ele que ele coloca e qual é a conclusão
né o resultado né Qual é a Então o
senhor será o meu Deus e aí
acrescentando esta pedra que hoje
coloquei como rolona servirá de
santuário de Deus e adiciona mais E de
tudo que me deve certamente já era disso
então vejam que essas palavrinhas e mais
então
né certas questões aí
gramaticais ajudam a gente a entender
Quais são as ideias onde elas estão
dispostas no texto como é que elas se
relacionam com as outras
vamos ver aqui rapidamente
o texto de Romanos
um
de 8 a 17
então aqui a gente tem no início também
uma transição tá em relação ao versículo
7 o final do versículo 7 novamente ele
sugiro que você depois veja é Leia esse
trechinho anterior e o trecho posterior
a gente vai aqui até o final né mas
enfim
tem uma transição Então antes de tudo
essa expressão antes de tudo é a
transição que inicia esse essa sessão
declaração sou grato a meu Deus mediante
Jesus Cristo por todos vocês porque
causa porque em todo mundo está sendo
anunciada a fé que vocês têm aí ele faz
outra declaração Deus
né aí seria Deus é a minha testemunha
Essa é a declaração que ele faz né mas
ele interrompe essa declaração fazendo
uma elaboração Deus a quem sirvo de todo
coração e sirvo como De que modo
pregando o evangelho de seu filho a ele
continua declaração é Deus é minha
testemunha E aí elabora novamente
testemunha Em que sentido de como sempre
me lembro de vocês Em minhas orações e
aí ele adiciona
e peço
E aí Ancora esse peço em um tempo peço
que agora finalmente
pela vontade de Deus né através da
vontade de Deus aí elabora seja me
aberto o caminho
para que para que eu possa visitá-los
aí ele começa outra declaração Anseio
vê-los que na verdade é uma elaboração
de algo que ele disse anteriormente né
então uma elaboração novamente aí essa
essa questão do texto do pensamento
hebraico que sempre recorre essas
redundâncias e elaborações né
Isso é uma característica bem
interessante do texto do pensamento
hebraico e por isso também do texto
bíblico mesmo do no caso do novo
testamento que é
escrito em grego
mas em grego que tem esse esse pano de
fundo do
spam de fundo semítico né então começa
uma outra declaração Anseio vê-los com a
finalidade a fim de compartilhar com
vocês algum Dom espiritual outra
finalidade para fortalecê-los E aí ele
faz ainda uma elaboração
um detalhamento dessa finalidade Isto é
para que eu e você sejamos mutuamente
encorajados pela fé
começa outra declaração quero que vocês
saibam irmãos que muitas vezes planejei
visitá-los
contraste mas fui impedido até agora
outra declaração meu propósito acolher
algum fruto entre vocês comparação
é assim como tem o colhido entre os mais
é os demais gentios
próxima declaração sou devedor tanto a
gregos com uma bárbaros é que a gente
tem uma adição enfática tanto como e uma
outra elaboração tanto a sábios como a
ignorância então vejam que tanto agregos
como a bárbaros tanto a sábios como a
ignorante a gente tem duas
duas sessões parecidas né a segunda
então parece uma elaboração da primeira
e a gente tem as duas marcadas por uma
adição enfática
e depois a gente tem uma conclusão por
isso
estou disposto a pregar o Evangelho
também a vocês que estão em Roma E aí
faz a declaração não me envergonho do
Evangelho
porque né causa porque é o poder de Deus
qual é a finalidade para a salvação de
todo aquele que crê adiciona mais alguma
coisa sequência primeiro dos judeu
outras segundo item da sequência depois
do grego Porque causa né porque no
Evangelho é revelada a justiça de Deus
elabora Essa justiça uma justiça que do
princípio ao fim é pela fé
e insere uma conformidade o item de
conformidade como está escrito segundo
está escrito E aí ele coloca a citação
essa essa conformidade aqui ela já é
sinaliza que virá aí a citação o justo
viverá pela fé
bom então aqui a gente
colocou alguns exemplos de uma análise
breve da
uma análise breve das questões de
estrutura do texto né as a própria ideia
a concepção de texto A os elementos que
perfazem aí o que interagem né na
formação do texto que na própria
estrutura
as categorias de texto que a gente pode
entender para a gente entender quais são
a os elementos Associados Quais são as
Qual é o tipo de interação que a
proposta né por aquele é para aquele
tipo textual Qual é a aplicação
sócio comunicativa daquele texto que
seria o seu gênero Quais são suas
especificidades
linguísticas estruturais ou temáticas a
sua espécie
nem tudo isso para ajudar a gente a ler
de maneira mais atenta a interpretar de
maneira mais precisa e a comunicar de
maneira mais adequada é o texto bíblico
muito bem nós temos aqui então é
alguns comentários
de vocês sim Marília ou sobre o podcast
né Qual é o podcast é o podcast da
Bíblia a gente tá aí com uma série de
estudos né atualmente a gente está
estudando
primeira segunda e terceira carta de
João e
as quartas-feiras e a gente tá estudando
também Amós aos sábados sempre às 19
horas aqui no canal da ibnu a gente tem
o podcast da Bíblia e a gente tem outros
é isso já já iniciou aí algum tempo a
gente tem outros outros outras porções
do texto bíblico estudadas aí com
perguntas respostas e interação
no canal
muito legal ver vocês por aqui
muito obrigado aí o pessoal que tem que
tem acompanhado a gente que tem é
que tem que tem falado aí e
encorajado sobre sobre esses temas que
são bastante interessantes né E tem uma
contribuição bastante importante para
dar para o nosso estudo para o nosso
para nossa leitura e também para nossa
para nossa comunicação do texto como eu
disse anteriormente
uma leitura mais
organizada né do texto e essa também é a
razão para a nossa para o nosso título
da aula de hoje né uma leitura mais
organizada de um texto uma leitura que
leva em consideração a organização do
texto e as propriedades que estão ali
texto não só na sua superfície né como a
gente diz linguística textual nas suas
aquilo que está nas palavras que
aparecem mas também aquilo que está nas
ideias que estão sendo
ali que estão interagindo então que
estão sendo relacionadas pelo autor
produtor do texto que estão sendo
relacionados no momento da recepção no
momento da leitura e também nas ideias
que é nas nas relações nas
ancoragens que que acontecem É nos
diversos contextos nas diversas
situações que essa
que essa essa comunicação esse esse ato
comunicativo propicia Então isso é
bastante
isso é bastante importante bastante
interessante que a gente preste atenção
é
para que a gente preste atenção para
ter essa ter o entendimento adequado né
Muito bem então hoje esse foi o nosso
tema e na próxima aula
Quem Tem Medo de análise sintática então
a gente falou
na aula de hoje sobre
a estrutura do texto organização e a
gente viu aí Talvez algumas palavras que
lembravam né é
ideias e elementos lá é que foram
estudados aí na época da escola
e na aula que vem a gente vai falar
sobre gramática a gente vai falar sobre
esse tema aqui então se você tem medo de
análise sintática ou não se você conhece
alguém que tem medo de análise sintática
ou alguém que se interessa por esse por
esse tema você e você é meu convidado né
a
se juntar a nós e também a convidar
outras pessoas que possam se interessar
por esse tema e quais são as
contribuições né Desse estudo então se
você quer saber se você tem medo da
análise sintática se você não tem medo
da análise sintática você é meu
convidado para se juntar a nós aí na
quinta-feira que vem
no na aula de número 7 do nosso curso
linguagem fé e comunicação Então me
despeço de vocês por hoje
espero que tenha
útil essa reflexão aqui essa esse breve
resumo sobre linguística textual e
algumas contribuições possíveis é se
você se interessa por esse conteúdo
a gente tem vários outros conteúdos aqui
no nosso no nosso canal aí você pode não
sei se você já assistiu as outras as
outras aulas a gente tem diversos temas
já tem comentado sobre diversos temas
você pode assistir a gente tem uma
playlist já preparada para você
encontrar esses vídeos organizados e
também os nossos outros vídeos de
estudos que a gente tem de estudos e de
podcasts e discussões é tão importantes
e tão relevantes que a gente tem no
nosso canal então fique à vontade para
conhecer esse nosso material para
multiplicar também essa
esse convite para as pessoas que possam
se interessar por eles e a gente se vê
novamente aí na quinta-feira que vem
falando sobre esse tema Quem Tem Medo de
análise sintática Até lá então tchau
tchau