Pedagogia Cristã – BTCast ABC2 048
16/12/2022
Pedagogia Cristã – BTCast ABC2 048
Neste mês no BTCast ABC2 vamos falar sobre a criação e o cultivo de uma comunidade intelectual. Rodrigo Bibo recebe Tiago Garros, Vanessa Belmonte e Yara Miranda para falar sobre a pedagogia cristã, tomando como base o livro Pedagia Cristã, do autor David Smith. Professores de escolas cristãs lidam com a expectativa de que sua fé seja conectada de modo integral a seu ensino. Muitas vezes isso acaba exigindo do docente um esforço por efetuar uma análise teológica ou mesmo filosófica a respeito do conteúdo acadêmico do curso. Mas que dizer das estratégias e técnicas pedagógicas? Há modos caracteristicamente cristãos de abordar o ensino e a aprendizagem? Seria possível afirmar que algumas dessas técnicas e estratégias de ensino podem estar em consonância com as perspectivas cristãs quando vistas como extensão natural dos compromissos e convicções de fé que são subjacentes a elas? Em Pedagogia cristã, David Smith busca responder a essas e outras perguntas. E justamente professores cristãos vêm pensando há muito tempo sobre o conteúdo que devem ensinar, mas poucos projetos de pesquisa se dedicam a examinar com profundidade como a fé molda o processo de ensino em si. Isso e muito mais agora no podcast da ABC2, um podcast que relaciona fé e ciência em parceria com a ABC2 – Associação Brasileira de Cristãos na Ciência.
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Ciência & Sapiência
A Academia ABC² apresenta uma proposta educacional altamente qualificada e inovadora: o Programa Ciência & Sapiência (C&S), voltado para escolas confessionais cristãs e outras instituições interessadas. O material é para Ensino Médio, oferecendo 4 disciplinas inovadoras e que promovem uma visão cristã da integração entre fé, ciência e filosofia.
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O podcast cristão do Bibotalk tem a missão de ensinar teologia em áudio a fim de ver o crescimento bíblico-teológico da igreja brasileira.
Fonte: Bibotalk
Legendas automáticas:
[Música] muito bem muito bem muito bem começa mais um btcast abc2 e de número 48 eu sou Rodrigo Bigo e professor de matemática sofre demais para fazer ensino confeccional cara é muito difícil fazer devocional com números Olá pessoal eu sou Tiago Garros e o que que é aquela folhinha de exercícios que você meu querido professor está dando para os seus alunos O que que ela está ensinando além do conteúdo da sua matéria que está contido nela hein Olha aí cadê o versículo bíblico de você ensinar eu sou Iara e mais quem dispensável educar a inevitável que nunca ouviu a sua voz aqui no da bc2 Sensacional ao vivo primeiro que é um prazer estar aqui meu nome é Iara Miranda eu falo daqui de Belo Horizonte sou associada da bc2 também desde 2017 foi quando começou a minha jornada tava no mestrado todo Perdida na vida encontrei a b C2 E aí depois eu fiz o doutorado Eu trabalho na área de linguística aplicada ensino-aprendizagem de línguas atualmente eu formo professores para o ensino de refugiados Imigrantes de crise né pessoas que vem aqui para o Brasil por algum motivo de crise no seu país e vai ser um prazer falar com vocês sobre esse tema que tem tudo a ver com que eu faço hoje também sensacional muito bem vindo aqui Thiago sempre bom ter você aqui é legal pessoal eu sou Thiago Carlos eu falo de Florianópolis apesar do meu sotaque gaúcho Eu sou professor para quem não sabe também né por isso estou aqui nesse podcast sou professor de ciências biologia e nível escolar e sou professor de inglês como segunda língua também há mais de 20 anos aula de inglês aliás precisando é só entrar em contato aulas por Zoom e tal fazemos também propaganda sensacional sensacional muito bom e Vanessa mais uma vez aqui seja bem-vinda Obrigada Bigo sempre bom estar aqui muito bom gente hoje um tema sensacional muito sério aqui é sobre pedagogia Cristã educação cristã escola por princípios e aí onde estamos acertando onde estamos errando Como podemos então consertar Quais são esses erros Como podemos consertar Quais são as orientações que esse time aqui que a b C2 reuniu tem para nos dar quando o assunto é educação cristã educação confessional Escola por princípios como é conhecida gente esse btcast aqui é aquele que você vai pegar e vai mandar pra pessoas ligadas à área da Educação que você conhece pessoas que trabalham em escolas ditas cristãs enfim de forma geral isso é um público que a gente quer alcançar mas claro você que gosta de aprender você que gosta de estar antenado nesses assuntos É também um tema legal Aliás você sempre Ouve os btcasts bc2 sabe que nunca Termina Esse episódio Sem aprender alguma coisa sem ser edificado sendo que às vezes até é my browne você até sabe aí explodir cabeça porque você aprendeu uma coisa sensacional Esse é o objetivo dos btcas da bc2 unir fé e ciência mas antes ouve aí os recados laboratoriais [Música] Vanessa tem uma oportunidade aí para quem gosta de conhecimento e também precisa pagar os boletos a b C2 tá aí ó aí atendendo as demandas as pessoas que querem mais conhecimento mas precisam também pagar boletos explica pra nós aí o que que é o radar a b C2 Vanessa muito bom gente antes de mais nada sigam aí um novo perfil no Instagram da academia B C2 perfil que ele está relacionado com essas iniciativas de ensino academia Underline abc-2 no Instagram e lá nós vamos divulgar todas as iniciativas relacionadas com essas ações uma delas é o radar a b C2 como bíblico falou o radar Visa é selecionar novos talentos que tenham interesse na produção intelectual com temas que relacionam fé e ciência e filosofia então A ideia é encontrar pessoas aqui no Brasil que queiram escrever sobre temas relacionados a fé e ciência e os melhores trabalhos vão ser selecionados E remunerados então nós vamos ter chamadas abertas para cada trabalho para cada tipo de escrita né então tem ensaios tem livros tem artigos e Tem resenhas de livros e aí fiquem atentos que a primeira chamada para resenha de livros já está aberta agora e o primeiro livro é esse que a gente vai conversar hoje nesse podcast sobre educação cristã pedagogia Cristã Olha aí muito bom e todo mundo então pode participar do radar ABC dois Vanessa todo mundo tem os editais que são lançados com todas as orientações então leia cristais porque lá tem direitinho como escrever sobre o que escrever o perfil de Quem pode participar tá tudo lá nos editais muito bom gente galera uma oportunidade única de você poder ler um bom livro fazer uma resenha fazer o que você já gosta de fazer você já é um curioso uma curiosa gosta de ler já tem o seu bloco de anotações vai lá ver certinho como participar para seguir bem as regras Quem sabe você pode ainda ganhar uma grana né ou seja se reconhecimento financeiro também é muito legal muito válido Então aproveita essa oportunidade que a bc2 está disponibilizando E se for um sucesso que a gente acredita que vai ser teremos mais né o radar a b C2 não vai para só nesse livro Eu imagino não tem vários livros A ideia é lançar chamadas periódicas cada uma para um livro específico assim como outras chamadas para escrita de ensaios de livros então A ideia é justamente formar um conteúdo muito bom de produção brasileira nessas áreas de diálogo de ficar em ciências gente é assim já tá pensando e pô mas quanto será que é o prêmio é uma bola hein até o galo está pensando em criar uma identidade falsa e participar ele tá assim alguns eu vou participar Eita acirrada hein ó é só para ter uma ideia a premiação para resenha é r$ 4.000 Caraca mano olha aí ô gente da mais dinheiro que você podcasting ó se eu fosse vocês eu caprichava aí e uma outra e uma outra iniciativa também da academia abc-2 é o Projeto ciência e Sapiência que a gente já conversou aqui também em outros podcasts fiquem atentos que é uma proposta de material didático para ensino médio com materiais que estão sendo desenvolvidos para auxiliar os professores na prática de uma disciplina que relaciona fé em ciência e isso é sensacional todas essas informações estão no perfil da Academia dc2 Academia underline abc-2 corre lá para saber sobre todas as iniciativas do projeto ciências da ciência do radar dos cursos do seminários tem muito conteúdo bom sendo produzido na academia os links que a Vanessa acabou de falar estão aqui na descrição deste btcast abc2 de número 48 todos os links estão aqui na descrição deste podcast galera entra ali entra ali que você vai ter todos os detalhes esse projeto mesmo do material didático para o ensino médio é algo assim inédito no Brasil é uma parada assim gente que vai revolucionar vai revolucionar porque a gente precisa mudar uma cultura tá uma cultura e a cultura se muda com educação Tá bom mais algum recado Vanessa é isso fiquem atentos as contas né do perfil da bca2 e da academia muito bom Simbora então para o episódio falar de pedagogia Cristã como praticar a fé em sala de aula [Música] chegou essa pauta é sua meu amigo vamos lá esse livro que você ajudou aí a traduzir infelizmente Igor Miguel não pode estar com a gente ele é opreciador é uma das pessoas aí cabeçando esse projeto mas temos aí agora em mãos o livro coleção fez Ciência da Thomas Nelson Brasil em parceria com a b C2 pedagogia Cristã como praticar a fé em sala de aula eu acho que a gente poderia começar aqui com aquilo que você começou lá no nosso bate-papo de aquecimento sobre como geralmente é a escolas por princípios é até com base na sua experiência e pelo que você falou é o que eu também Já presenciei já trabalhei em uma escola por princípios e parece muito com o que você falou tipo o que que geralmente é a escola por princípios hoje assim numa visão e claro Vanessa e Iara também podem dar as suas contribuições Então pessoal Pois é primeira coisa que eu acho que é importante a gente diferenciar é que nós estamos falando então de pedagogia Cristã né de ensinar de maneira Cristã de educação cristã o bíblico tá usando o termo educação por princípios que não deve ser confundido com uma rede cristã de educação que existe que se chama educação por princípios existe uma rede de Escolas no Brasil eu conheço inclusive um diretor um cara que é envolvido com essa rede aqui no sul do Brasil que se chama educação por princípios nós não estamos falando dessa rede em específico mas sim nós estamos falando dessa tendência que vamos dizer assim que existe nos meios cristãos hoje e essa conversa nessa discussão que existe a respeito de pedagogia Cristã né de de Educar por princípios cristãos de escolas confecionais e que na verdade é uma coisa que tu parava pensar não é uma tendência nova né Nós estamos falando de escolas tradicionais por exemplo de Porto Alegre da onde eu venho são escolas cristãs o Colégio Rosário é da rede Marista que é uma escola Cristã católica então os grandes redes católicas por exemplo de Escolas no Brasil são escolas convencionais de certa forma né e sem dúvida as próprias escolas evangélicas mais antigas também são escolas convencionais eu estudei a minha vida inteira no Colégio Batista uma escola convencional os colégios Adventistas hoje são uma escola confessional uma rede Adventista né que é uma das maiores do Brasil hoje então nós estamos falando dessa discussão que existe Há muitas décadas e que nos últimos anos ela tem ficado cada vez mais quente né inclusive com outros tópicos sendo trazidos para conversa por exemplo o tópico do Homes Cullen né O tópico do Holmes Cunha é uma conversa que Tem surgido talvez porque tem muitas pessoas que se sentem insatisfeitas com aquilo que se diz de educação cristã e de escola confessional que não é cristão suficiente e etc etc Então existe um movimento hoje no Brasil tentando justamente tirar os alunos do contexto escolar mesmo às vezes de contextos para se ensinar em casa né de forma realmente Cristã Seja lá o que isso queira dizer e é isso que nós estamos aqui para conversar hoje O que que significa então ensinar de maneira cristã ou ser uma escola cristã ou praticar uma pedagogia Cristã e tal né então esse é o assunto do nosso da nossa conversa de hoje e por isso temos aqui pessoas envolvidas na prática educativa na prática da pedagogia Cristã né ou pessoas cristãs envolvidas com pedagogia E é isso que nós vamos conversar hoje né Pois é eu acho que esse livro vai ajudar a gente demais a compreender várias coisas que eu acho que a gente sabia que tinha que fazer mas não sabia direito como fazer sabe porque há uma grande dificuldade de construir práticas pedagógicas a partir da nossa fé a partir dessa dessa integralidade da nossa fé a grande dificuldade de fazer isso na prática porque muitas vezes tem uma preocupação com cosmovisão cristã ou tem uma preocupação de inserir algumas disciplinas espirituais ali em sala de aula momento de devo ao momento de oração antes da aula começar por exemplo mas a gente tem uma dificuldade grande como professor Cristão né atuando numa escola confessional por exemplo de integrar isso com organização dos espaços organização dos relacionamentos construção de atividades avaliações modo como aula se desenvolve né o ritual da aula quando o aluno chega como que ele encontra o que ele faz o modo com que o professor se relaciona com os alunos e desde o início da aula Deixa claro o que é esperado desses alunos todos esses aspectos desde Organização das cadeiras das Mesas O que é pedido para os alunos fazerem atividades que são feitas tudo isso molda o aluno de alguma forma e eu acho que essa é a riqueza do livro do David né ele traz isso de uma maneira muito clara é baseado principalmente nas práticas dele como professor que é possível sim nós pensarmos numa pedagogia Cristã nesse sentido de organização da metodologia e das práticas que são feitas dentro de sala de aula a partir de quem nós somos como pessoas que compreendem né a fé e essa relação com Deus então é muito mais mais integral né relacionar todos os aspectos do processo de ensino e aprendizagem é interessante pensar também que muitas vezes quando a gente pensa numa pedagogia Cristã a gente pensa muito no conteúdo e aí a gente vai muito num conteúdo ou uma questão reativa né então é sempre assim quase uma questão mais de apologética Então o que eu preciso ensinar de diferente como eu preciso contrapor a fé cristã a determinados conteúdos das diferentes disciplinas por exemplo E aí o David vai e fala mais sobre uma questão de também pensar o método hóspede né O estudante como hóspede e que faz a gente lembrar também da hospitalidade dentro da área de ensino E aí pensar que não é só o que se fala mas se fala como a Vanessa disse em que espaço se fala a partir de que exercício se faz a partir de que métodos se aplica né isso aí eu acho importante deixar claro então Bigo que o grande motivador dessa nossa conversa aqui é esse lançamento aí da editora Thomas Nelson né que é o livro Pedagogia Cristã como praticar a fé em sala de aula do David Smith mas o Thiago Eu quero que você me explique junto com a Iara e com a Vanessa por que que esse livro é um divisor de águas como você falava nos Bastidores né lá na conferência da bc2 você falou isso tocar esse livro aqui ele é um divisor de água porque assim quando você usa essa expressão o que que eu como leigo penso cara tá acontecendo um movimento tem algumas coisas estranhas no movimento que talvez não seja educação cristã e não não tá sendo feito de né de uma maneira adequada Por que que esse livro então chega pra corrigir uma rota né O que que o que que tá acontecendo de errado e quais caminhos desse livro propõe então pra gente ficar aqui tipo pra entendemos o porquê esse lançamento é tão importante para quem é da área sim pois é amigo eu eu costumo dizer quando o pessoal tá me perguntando sobre esse livro eu disse cara esse livro aqui é um Gate changer mesmo como como usou o exemplo né um divisor de águas ele é para mudar o cenário mesmo E se ele for lido e compreendido e internalizado por professores por diretores de escola ele te ele precisa provocar mudança e reflexão e trabalho em cima do que ele tá explicando aqui e isso tem a ver com essa com a sua pergunta qual o problema qual é o problema então vamos lá eu eu sou fruto de educação confessional né Eu estudei em um colégio confessional a vida inteira como eu falei e como é que normalmente a gente a gente vê Colégio confeccionais agindo bom o que que era a minha experiência volta e meia o colégio tinha uma reunião de professores e percebia que a educação não estava sendo suficientemente Cristã E aí o que que você fazia se aumentava o número de assembleias ou seja levava todos os alunos lá para o auditório e fazia fazia algum trazia uma banda trazia um pregador um palestrante falava de alguma coisa explicitamente Cristã evangelismo e tal e se fazia devocional no início da manhã no primeiro período a 7:30 E aí o que que acontecia os alunos achavam meio chato chegavam 15 minutos depois porque havia uma tolerância de atraso ou chegava no segundo período depois do ano devocional Depois do primeiro período ou seja não era eficaz era mecânico a gurizada não gostava não era motivo até de arco era gol contra na verdade muitas vezes afastava as pessoas da fé cristã que tava tentando ser transmitida por aquele momento ali entende mas olha só na escola que eu trabalhei é uma das coisas do né de ter a educação cristã por assim dizer aliás eu inclusive cheguei a ministrar a disciplina educação cristã não era ensino religioso era eu pregava parábola eu pregava em sala de aula né porque eu sou vai me convidaram Bora lá né trabalhei por dois anos mas eu lembro assim que uma das coisas que tinha que ter prática era tudo ter um versículo bíblico por isso que na minha entrada eu fiz a piada com matemática porque uma vez conversando com a professora de matemática ela gente eu não sei mais onde achava versículo bíblico que corresponda com a matéria que eu tô dando assim uma das práticas era essa vamos colocar um versículo bíblico aqui assim gente a gente não tá dizendo não tá desmerecendo talvez enfim Deus tem seus caminhos mas aí ficasse disso ela é muito questionável pedagógicamente né porque eu acho que é onde a gente tá chegando porque era isso a gente tinha que relacionar a minha esposa por exemplo ela lecionava ciências Tudo tinha que ter um versículo bíblico cara e às vezes era difícil né no fundo era só Salmos que falavam da criação né achando e esgotou os saltos de criação Porque como ela dava ciências Então tudo era a criação a beleza da criação revela a tua glória e tal aquela coisa toda mas assim era isso é você tem que ter um versículo bíblico que corresponda cara e às vezes assim não fechava né ou por exemplo quero devocional né que o Tiago também falou que aí o professor da primeira aula ter uma devoção e tal e muitas vezes era gol contra mesmo e é exatamente isso mesmo é esse é o exemplo perfeito Porque então é exatamente isso ou efeito devocional Assembleia ou efeito essa coisa de parece que artificialmente importar um conteúdo cristão da Bíblia ou de algum texto para dentro das matérias E aí a gente entra exatamente naquilo que a Vanessa citou ali na abertura dela toma Será que pedagogia Cristã educação cristã tem só a ver com o conteúdo explícito que a gente traz Será que não tem algo mais por trás disso e é exatamente essa problematização que o David SMS faz no início desse livro que nós estamos promovendo hoje aqui e que é de leitura fundamental a gente tá ficando que tem que ler o livro mas gente eu quero saber de Agora sim o que que a gente entrega pra galera agora o que que tem aí qual que é o grande pulo do gato então já que esse método ele não é tão eficaz gente tem uma certa eficácia até eu enquanto eu estava falando a minha fala parece que é errado não por exemplo a minha filha já aprendeu muita coisa nesses devocionais tá é tanto que às vezes eu vou contar a história para minha filha ah pai isso aí eu já aprendi no devocional da escola legal então assim Nem tudo é também assim perdido e é o jeito eu tô dando a minha opinião aqui né como o pai tipo assim tem a sua validade de alguma forma né agora é assim tem que ser feito sempre é esse é o método mais eficaz então eu quero saber porque que esse livro é alguém me entende aí gause até agora não entendi porque que esse livro é alguém me entende o que o que eu acho que é interessante é porque é assim Às vezes tem uma cobrança muito pesada sobre os professores é de que eles têm que fazer um negócio acontecer e às vezes eles recebem uma uma pressão muito grande né com toda boa vontade para querer organizar um bom conteúdo e dar uma boa aula então falando especificamente no contexto de escolas confeccionais por exemplo nós somos formados como professores em contextos não confeccionais então em termos de metodologia de práticas como que a gente aprende a cobrar dos alunos organizar exercícios organizar tudo isso então é feito num contexto não confessional aonde Nós aprendemos a aprender dessa forma e a gente acaba ensinando dessa forma também especialmente aqui no Brasil não se fala muito sobre Esse aspecto de como moldar práticas pedagógicas a partir de uma visão Cristã Então esse é um dos primeiros livros a serem traduzidos nesse assunto por isso que ele é tão importante e mesmo lá fora o próprio David Smith nesse livro traz um apanhado Geral de estudos relacionados à prática pedagógica a partir de uma visão Cristã e ele revela tem muita coisa sendo falado sobre cosmovisão sobre conteúdos sobre organização do ensino mas muito pouco sendo falado sobre métodos pedagógicos então é uma lacuna que existe então não é um culpa do professor digamos assim né não queremos também colocar um peso maior ainda do que já existe sobre o professor Então eu acho que a grande sacada é justamente isso é que a gente precisa parar para pensar nisso também porque às vezes a gente já tá lá preocupado em organizar o conteúdo utilizar uma série de atividades e questões dentro da sala de aula mas a gente não para para pensar de que o modo como nós fazemos isso importa também não adianta a gente simplesmente falar um assunto Cristão ou trazer um conteúdo bíblico para sala de aula se o modo como a gente faz isso é cheio de técnicas atividades e práticas que vão moldar o nosso aluno a continuar pensando só em si mesmo a lidar com conhecimento de forma utilitarista ou Consumista gerar competição entre os alunos desenvolver um Às vezes o tédio ou a falta de engajamento atrapalhar a curiosidade e a imaginação das Crianças ao invés de Despertar isso nas crianças então enfim todos esses aspectos o autor traz ritmos hábitos que são construídos dentro em sala de aula métodos formas de engajamento no conteúdo organização dos relacionamentos na sala de aula e que a nossa fé pode moldar isso de um jeito muito mais dinâmico e eficiente Então eu acho que esse é o ponto principal que a gente precisa aprender porque ninguém fala sobre isso né Então como que a gente vai aprender isso então o autor traz isso de uma maneira muito didática e nos ajuda nesse aspecto E aí por isso que nós queremos que vai enriquecer muito a prática diária do professor né é um livro que pode ser estudado nas escolas é um livro que pode ser estudado com as equipes de professores até para entender como trazer isso para a realidade de cada escola porque também não tem regras prontas não tem uma receita de bolo específica cada aula cada contexto vai trazer seus desafios então ele traz realmente uma de uma forma muito clara como que isso pode ser feito mas isso também não é um copiar e colar né precisa ser adaptado para cada realidade um exemplo que ele coloca no livro eu acho que para quem não tá entendendo nada não tô entendendo nada que estão falando acho que talvez o melhor jeito é pensar num exemplo que ele dá logo no início do livro ele fala do próprio filho dele quando o filho dele pediu ajuda né para o David que é o autor um teste uma prova de religião ele é ter uma prova de religião e ele disse pai é o seguinte eu preciso saber esses conceitos aqui tá E aí ele deu uma lista de palavras e ele disse o seguinte eu preciso saber o que que são esses conceitos porque na prova vai aparecer esses termos esses conceitos teológicos e eu vou precisar relacionar as colunas eu vou poder vai estar lá ascensão E aí vai ter um parágrafo que eu vou ter que identificar em meio a outros parágrafos o que que quer dizer ascensão aí vai ter outro lá Santificação E aí eu vou ter que Identificar qual é qual relacionar a colunas né é uma folhinha de exercícios aquela que todo bom professor já deu para os seus alunos né nós professores de inglês frequentemente usamos esse tipo de estratégia pedagógica folhinha de exercício e aí o professor o pai né o autor do livro dele que é o pai desse menino ele foi cobrar os conteúdos do seu filho e aí ele começou a perguntar sobre a ascensão isso é Santificação E qual é diferença de santificação e justificação e tal e ele foi fazendo perguntas para testar o conhecimento do seu filho para ver se ele sabia o que que eram esses conceitos e aí o filho diz não pai Espera aí tu não tá entendendo pai aí ele disse assim eu não preciso saber isso tão bem assim eu preciso só relacionar as colunas eu não preciso saber o conteúdo não eu preciso responder exatamente eu preciso responder a tarefa eu preciso saber fazer essa tarefa então assim ó se eu souber uma palavrinha ali do parágrafo sobre ascensão e que e que faça deu eu vou ter respondido a tarefa eu posso ir para a próxima E aí é que tá o lance aí o David né o pai do menino o autor do livro ele disse não espera aí o que que essa folhinha está ensinando para o meu filho além dos conteúdos teológicos ali da folhinha bom essa folhinha Tá ensinando pro meu filho que existe uma maneira muito mais rápida e econômica de tempo de ele fazer essa tarefa aqui que é simplesmente pegar a chave e nem precisa ler todo parágrafo e isso é um conteúdo oculto que está sendo ensinado por causa do método pedagógico da Estratégia pedagógica da estratégia de ensino que esse professor utiliza e outra pergunta que ele se fez o seguinte como é que é o meu filho pode ter tanta certeza que a prova vai ser assim se a prova nem ter nem aconteceu ainda então ele disse não porque a prática desse Professor ao longo de meses demonstrou que é tiro e queda que pela pelas práticas e ritmos e pelo andamento do semestre é assim que esse professor faz então o aluno ele tava sendo ensinado na verdade a como pegar atalhos na disciplina muito além daquele conteúdo que ele tá dando e isso é socou comigo quando eu li assim nossa é exatamente assim uma das coisas que a gente mais aprende no colégio é como fazer prova é como pegar os atalhos que vai que vão chegar no meu objetivo da maneira mais curta e que eu não vou perder tempo Afinal eu tenho mais coisa para fazer como um jovem de 14 anos na escola eu tenho videogame para jogar eu tenho futebol para assistir para jogar eu tenho as festinha para ir eu tenho muito mais coisas para fazer Então na verdade o que o aluno tá fazendo ali na escola ele tá frequentemente procurando atalhos e as práticas dos professores vão ensinando Quais são esses atalhos para cada matéria eu sei que para aquele Professor basta eu fazer tal coisa que eu sei que é isso aí e essa é a grande reflexão Inicial que esse livro nos traz e por isso veio a minha frase de abertura meu querido professor a tua folhinha de exercícios o trabalho que tu tá propondo para os Teus alunos Ainda mais hoje com Wikipédia Qual o Google ele está ensinando coisas que vão parar muito além do conteúdo que você está trabalhando e a gente não se dá conta nisso E aí que vem o link com aquilo que a Vanessa falou esses conteúdos ocultos que estão sendo ensinados eles são baseados numa imaginação numa narrativa numa numa concepção de mundo numa visão da realidade que muitas vezes não é cristã e que nós estamos reforçando através dessas nossas práticas e nós podemos falar disso Mais adiante também poder falar agora também mas eu acho legal a gente compartilhar um pouco eu não sei se se essa pessoa com você esse tipo de experiência de escola que a gente tem de como de como as nossas práticas de escola tanto quanto a gente era aluno quanto agora quando a gente é professor a gente o tiro acaba saindo pela culatra eu propus uma atividade que eu vi que os alunos eles fizeram Mas eu percebi que os resultados da minha atividade foram outros além dos que eu esperava entendeu Não sei se vocês têm experiências com isso eu queria retomar um a fala do bêbado no início né que ele fala do professor de matemática eu estudei também numa escola confessional e de fato ela era muito por exemplo a gente muito do que era a parte Cristã não ensino era o culto né de toda segunda-feira e tinha também os versículos que a gente tinha que aplicar né Então tinha ali alguns princípios que a gente aplicava no final de cada trabalho mas eu tinha um professor de matemática é o João Lúcio Tannure o nome dele e aí ele era sensacional porque sempre que a gente normalmente a gente decora né aquelas regras de matemática e assim gente olha isso me tocou tanto porque eu não sou da Matemática Definitivamente não sou de exatas mas ele tinha uma todo um ensino que era antes de chegar a norma final né é uma fórmula final ele mostrava o caminho Por que que aquela fórmula existia então a gente nunca parte gente a fórmula é essa E você tem que aplicar assim ele sempre fazer olha fazer todo assim o quadro ficava assim muito cheio mas não aquele cheiro chato sabe era aquela coisa assim pô tem um sentido essa fórmula ser assim no final entendeu E daí quando a gente ia por exemplo para uma prova ou fazer um trabalho sempre também ele valorizava o caminho que a gente fazia para chegar no resultado então por exemplo era muito comum que a gente às vezes não acertasse o resultado final mas ele considerava todo o processo e mostrava na correção dele na prova por exemplo como que aquela parte ali entre o início da conta e o final tinham sentido né Então para mim aquilo era uma forma de ensinar né dentro de uma escola confeccional um momento em que ele não falava um versículo bíblico por exemplo aponte um versículo bíblico para essa fórmula matemática pois era em um momento que ele mostrava olha não importa só o resultado do que você faz existe um trajeto e tudo que você faz veio de algo anterior e isso aqui tem uma explicação tem um caminho é um processo e entender o processo faz parte faz sentido então naquele momento aquele professor de matemática sem mencionar um versículo bíblico enquanto ele ensinava aquilo aquela fórmula ele mostrava para gente que não é da sua fórmula final ou decorar uma fórmula para chegar no resultado final que importa às vezes mesmo usando a fórmula você não chegou no resultado final é esperado mas aquele seu processo aquele raciocínio ele tem sentido ele é válido inclusive dentro do seu processo de aprendizagem né então tem uma citação aí do livro que o autor fala assim olha o padrão de nossas práticas envie as suas próprias mensagens os alunos encontram sentido em nosso ensino e talvez esses não sejam os exatos sentidos que desejamos transmitir tanto do ponto de vista positivo quando do ponto de vista negativo talvez aquele professor não tivesse ideia de que ele estivesse me ensinando que o processo importa que não é só o resultado que importa que a gente não é feito só de resultado porque às vezes é o resultado não significa que a gente errou o processo todo era isso que eu tava captando de tudo que ele tava ensinando e para mim era uma forma Cristã de ele ensinar matemática naquele contexto é um aspecto importante do que foi falado aqui eu acho que é o quanto a narrativa bíblica molda quem nós somos como professores em primeiro lugar o quanto a gente vivencia isso na integralidade da nossa própria vida e consequentemente o quanto que isso moda nossas práticas educacionais porque a gente tem já viveu um dualismo muitas vezes né a gente querer Em certas coisas mas na prática a gente continua praticando metodologias baseadas em outras filosofias então às vezes a gente vai no automático como eu falei a pressão na escola é muito grande nas universidades também então a gente às vezes vai no automático e simplesmente reproduz aquilo que já é padrão de ser feito sempre foi feito assim a gente continua fazendo então eu acho que esse livro a leitura desse livro traz a gente para refletir Tá mas a gente pode fazer diferente como seria fazer diferente é como aplicar na prática e construir ambiente de aprendizagem onde as narrativas cristãs moldem também o modo como a gente ensina e uma frase né que ele cita no livro é que mais de uma coisa está acontecendo quando ensinamos e tudo acontece ao mesmo tempo e embora tenhamos objetivos de aprendizagem focais a fé molda Nossa abordagem então A grande questão é como nós vamos fazer isso então na prática deixando a fé moldar essa abordagem pedagógica nas mais diversas disciplinas nos mais diversos contextos porque a gente tá falando especificamente aqui de escolas confeccionais que talvez seria o mais fácil de fazer isso na prática Mas isso também se encaixa para escolas bíblicas dentro da igreja seminários E isso também tem tudo a ver com professores cristãos que ensinam em contextos não cristãos não confeccionais em escolas públicas em escolas particulares em universidades como Igor fala no prefácio do livro mesmo a gente ensina o tempo inteiro então contextos não formais de educação ou seja como que nós vamos enxergar quem são essas pessoas que a gente está em relacionamento num processo de ensino e aprendizagem e como a gente vai estruturar todas as atividades relacionadas com isso uma coisa muito importante de deixar bem claro também e pegando o gancho da Vanessa é que essa coisa de a fé moldar Nossa abordagem isso vale para crente para não Crente e isso ele deixa muito claro a fé sempre molda qualquer abordagem porque sempre há uma fé por trás de todas as pessoas todas as pessoas ateias secularizadas qualquer religião ou ausência de religião existe uma fé por trás ou seja no sentido de fé mais profundo ou seja uma uma um conjunto de crenças né que envolvem um conjunto de crenças últimas a respeito da realidade uma cosmovisão vamos dizer assim isso molda a nossa ação isso molda o nosso pensar e talvez molda a nossa ação então qualquer prática humana de qualquer professor em qualquer contexto educativo em qualquer contexto da vida está passando mensagens ocultas Então isso é muito legal né que essa reflexão que o livro faz de inclusive assim ó a disposição das cadeiras na sala de aula Ela está baseada numa concepção de educação que por sua vez está baseada numa concepção de ser humano então ele dá um exemplo muito claro de um contraste e de como ele organizou uma turma que ele foi da aula de alemão ele dá aula de alemão ele dá um exemplo lá no capítulo dois ali que ele é professor de alemão para uma turma E aí ele organizou as classes né as cadeiras da sala de maneira diferente porque ele queria passar uma mensagem desde o início primeira aula dos semestre e depois ele dá um outro exemplo de um outro professor que nem começou a aula começou a aula nem querendo saber os nomes dos alunos não queria saber nada e aí algum aluno levantou a mão e disse assim quer dizer que para o senhor nós somos apenas transmissores de informação Então você só tá interessado no conteúdo que sair da nossa boca e aí esse determinado fazer o de sim é exatamente isso ou seja tá aí para ele alunos são repetidores de informação quando ele como o professor Cristão esse não eu tô interessado em saber os nomes dos meus alunos porque isso faz parte daquilo que eu acredito ser importante sobre o mundo e sobre a existência eu sou um cristão Eu não acho que vocês são meros transmissores e repetidores de informação eu sei que cada um tem histórias particulares e tal e isso tem a ver com aquilo que ele chama então de imaginação que a imaginação ela molda o que pensamos ela constrói as histórias que dão sentido a nossa ao nosso caminhar a nossa existência a nossa vida e essa imaginação ela pode ser cristão não mas ela está sempre presente na educação por isso que eu sempre digo que esse livro ele poderia ser inclusive dado pelos teus professores na faculdade né para qualquer Professor porque ele ele atenta para isso qualquer pessoa tem uma imaginação que está por trás e o que que significa então ensinar a partir de uma imaginação Cristã né E aí tem a ver com todas essas questões que nós estamos discutindo aqui de disposição física da sala de tempos de ritmos de de enfim de Todo relacionamento com os alunos exatamente muito bom deixa eu ler só um trechinho disso que o carro falou que eu acho que ilustra bem nossos objetivos focais estão alinhados em histórias maiores não existe essa coisa de ensinar alemão abstraindo-se de uma visão de quem somos e do que devemos nos tornar a tarefa dada a mim é ensinar a língua alemã mas nunca ensino apenas alemão não apenas porque tem o objetivos múltiplos e simultâneos mas porque não existe uma maneira de decidir como buscar o objetivo principal que seja isenta de valores então é exatamente isso que o carro citou sabe porque às vezes a gente pode ficar pensando assim né professor que tá ouvindo aqui esse podcast fala assim Nossa mais uma cobrança então para cima de mim mais algo que eu tenho que ter um esforço em cima para preparar a aula para organizar metodologias cristãs Mas não é isso a questão é que a gente sempre faz isso nós sempre estamos ensinando a partir dos valores que nós acreditamos Então seria mais uma possibilidade da gente integrar isso mais com a nossa fé e de viver isso de uma forma mais integrada na hora de organizar nosso plano de aula e as estruturas pedagógicas das disciplinas que nós ensinamos e também Vanessa dá conta do que que são os valores ou a imaginação que já está incluída naquilo que eu já faço isso será que aquilo que eu já faço na minha prática pedagógica Será que isso é consoante com aquilo que eu com aquela imaginação ou com aquela cosmovisão de quem eu digo que eu sou daquele que eu digo que eu sigo O que é Jesus Será Que Será que o que eu já estou fazendo não está indo exatamente de encontro com a com a fé que eu Professo porque esse é o fato a nossa prática em sala de aula Ela já está passando mensagens o tempo inteiro aonde eu me posiciono na sala ele dá um exemplo né daquela salas Americanas que tem aquele pulpito né que não é tão comum no Brasil Às vezes tem né nas faculdades Tenho mas né aquelas salas que tem aquele púlpito no canto da sala quando o professor para trás daquele ponto para dar aula isso tá passando uma mensagem Que mensagem é essa que tá fazendo então acima antes da gente pensar no que que a gente poderia fazer ele esse livro ele já nos exorta para dizer não espera aí Para para pensar naquilo que você já está fazendo e que mensagens você está passando com a sua postura geográfica na sala de aula com a disposição das cadeiras como como você organiza O tempo como você as suas estratégias pedagógicas em termos de trabalho escrito trabalho de pesquisa prova folhinha Que tipo de questão de prova como você aborda as questões de porque essas coisas passam uma mensagem que é profunda e que é baseada na sua imaginação cristã ou não mas também em outro ponto assim que esse livro desperta a gente como educador Cristão é no sentido de que no final do livro né ele mostra como que na formação também acadêmica Existe pouca pouca atenção para Como se ensina como se educa então parece que também é um modo que a gente como Cristão tomar uma agência nesse ponto Então como cristãos a gente tomar uma agência de beleza ninguém tá pensando sobre isso sobre Como se ensina ou sobre como os métodos de ensino são importantes e falam ou comunicam algo para os estudantes Então espera aí a gente vai pensar sobre isso né E a gente vai chamar a sociedade inclusive aqueles que não são cristãos a pensar em sobre isso também E aí eu digo isso porque por exemplo quando eu tava fazendo foi uma das coisas que eu ressaltei na dissertação é que não É valorizado muito na academia por exemplo o quanto você ensina né quanto o que é valorizada quanto você publica né então quando você vai fazer ali por exemplo você vai se candidatar uma vaga você vai se candidatar por exemplo ao doutorado depois de fazer o mestrado ninguém tá nem aí para quantos quantas experiências de Ensino você teve sabe em quantos contextos diferentes você ensinou o que interessa é o que que você publicou E aí quando a gente como Cristão fala chama também pessoal para essa conversa olha espera aí Isso tá errado qual que é o papel do ensino Afinal dentro das Universidades a gente tem várias salas de ensino né para você formar o pesquisador inclusive você precisa de educadores Então espera aí vamos aqui pensar no como a gente está fazendo né Então aí como o Tiago falou não é só uma questão da educação cristã mas é uma excelente oportunidade de educadores cristãos chamarem na sociedade outros educadores para pensarem no papel que a educação tem e em como a gente faz isso porque isso tem um impacto não é como se a gente tivesse criando algo só para o contexto Cristão sabe porque a gente está ensinando em muitos ambientes e a forma como Cristão vai pensar no Como se ensina É também um testemunho uma presença fiel dentro da área de educação como um todo exatamente a gente precisa a gente precisa produzir mais conhecimento nessa área nessa linha né que é o que o James Smith já vem falando sobre a questão de como todos os nossos hábitos nos moldam tudo que nós fazemos faz algo conosco e é a mesma coisa na educação tudo que nós fazemos em sala de aula faz algo com os nossos alunos molda os nossos alunos numa direção e a gente precisa ficar atento a isso então acho que o primeiro passo é conscientizar disso né como já foi falado aqui entender melhor como eu feito isso em sala de aula e uma coisa que eu acho interessante que Claro tem seus desafios também mas é possível é a gente pensar também na educação online que é algo que a gente tem feito já na bc2 né todos os nossos cursos são online A Iara tem sido tutora com a gente no curso de fundamentos da vida intelectual e sabe disso que a gente tenta organizar todos as atividades e a jornada que é percorrida né ao longo de cada conteúdo de um jeito que a gente molde os nossos alunos numa direção Então a gente tem que pensar nisso né Não só reproduzir às vezes métodos que já são populares ou normalmente sempre são feitos assim sensacional gente olha só pedagogia Cristã como praticar a fé em sala de aula David Smith gosta de falar de Imaginário né imaginando o outro Smith é imaginando essa coisa toda né eles trabalham juntos né eles trabalham juntos mas eles são parentes lição Daquela turma lá do Calvin que que trabalha justamente isso vai que Smith é um Silva né e ele já escreveram livros juntos também tem um outro livro sobre práticas cristãs de ensino teacher in Christian fretes que os dois foram organizadores então ele já estudam sobre essas coisas e dialogam muito juntos mesmo eles são juntos lá no kyper Center lá do do Calvin College né mas o uma coisa legal e eu queria usar que a Iara também porque a Iara eu não sei Yara se tu trabalha com ensino de idiomas né diretamente eu sei que tu forma professores para esse idioma mas tu já deve ter dado aula de inglês de não sei o que que tu já deu eu ainda dou aula de espanhol e de português para estrangeiros para Imigrantes é muito legal ler esse livro se você é um professor de línguas porque os exemplos que ele usa ele é um professor de línguas né de língua estrangeira então ele dá alemão ele dá exemplo de aula de francês e tal e é muito legal esses exemplos é por isso que o livro é tão gostoso e fácil de entender porque são ele é baseado em exemplos situações concretas de sala de aula e para quem é professor tu se sente muito identificado e para quem professor de línguas então é um prato cheio porque ele ele tem um determinado capítulo que ele vai falar dentro dessa onda né das práticas e das rotinas e de como a mensagens ocultas nessas práticas e rotinas ele vai falar também do conteúdo claro que existem questões de conteúdo e que muitas vezes a gente passa batido né ah não tem o que trabalhar aqui como é que eu vou trabalhar em inglês e tal enfim e aí ele dá um exemplo de de livros de idiomas que normalmente as práticas de idiomas é assim Hobbes turismo eu vou para uma outra capital uma outra cidade uma outra né E aí lá eu vou tirar férias assim e aí ele se deu conta de que os alunos que ele estava que ele estava dando aula era metade gente que não tinha poder aquisitivo para tirar férias em lugar nenhum daquilo ali que estava sendo colocado e que aquelas realidades aqueles exemplos não faziam sentido ele ele traz a discussão de que existem mundos Morais que estão imaginados ali e que tem e que existem valorizações ou coisas que estão sendo valorizadas nesses textos nessas figuras nesses exemplos que também estão passando mensagens então como professor de idiomas ele fala por exemplo Por que que os livros Normalmente eles eles dão exemplos assim de Oi meu nome é Fulano Esses são meus planos para o futuro eu tô pensando em fazer isso né só que não tem exemplos por exemplo de como eu posso encorajar alguém como eu posso consolar alguém as situações mostradas nos livros não são muitas vezes e situações que são extremamente humanas por exemplo alguém decepcionado com tal coisa ou alguém passando por uma Crise existencial são sempre existem imaginários ali que estão por trás dos diálogos e das coisas dos livros de idiomas que são belezas mas uma série de experiências humanas que são deixadas de fora disso aí né então ele vai apontar num determinado capítulo sobre essa essa questão dessas escolhas né e de como trazer isso E aí que ele entra numa das partes que para mim é mais interessante do livro de como ele trabalhou idioma a partir de um filme né e de uma figura ele começou mostrando uma figura e que mostrava enfim eu não vou dar spoiler porque é muito interessante mas era uma figura que tinha a ver lá com a Segunda Guerra e a partir dessa figura ele foi ele entrou em bom refere né ele vai entrar numa discussão que culminou numa prática baseada na experiência de bom rapper do livro vida em comunhão e serve como exemplo então de como ele ele constituiu essa chamada casa pedagógica dentro da sua disciplina de alemão né trabalhar alemão num contexto de idioma extremamente pesado que falava da segunda guerra que falava Da perseguição religiosa e da Resistência então Judaica enfim da Resistência à Alemanha a perseguição aos judeus então é muito muito interessante quando a gente começa a entender onde ele vai chegando com essa questão de mundos Morais de imaginação moral mesmo que está presente nas nossas práticas dos nossos ambientes educativos né então não vou dar spoiler mas vale muito a pena é muito interessante para quem é professor de idiomas e de língua e tal é mais interessante ainda eu diria Olha aí puxando a sardinha hein puxando a sardinha qualquer coisa Tiago no Twitter aulas inglês sensacional [Música] e no final de cada capítulo ele traz questões bem práticas também então tem toda essa análise no capítulo no final de cada capítulo tem perguntas práticas para você pensar e momento de refletir sobre a sua prática pedagógica então ele fez tudo pensando mesmo é muito legal mesmo essa parte eu achei genial é isso também são excelentes ele faz perguntas sobre o capítulo que vão no âmago assim vão no cerne para ter uma reflexão séria então é muito legal essa parte foi bom que tu trouxe isso nessa porque realmente é uma das partes mais legais desse livro essa reflexão final e e o que ele pede para fazer tipo um caderninho de anotações né Então olha vale a pena porque daí dá para você ir pensando a sua prática pedagógica enquanto você ler o livro no final já tem um plano de aula quase sem me estruturado ali para você já ter uma noção mais clara do que fazer de alterações ou começar a colocar em prática na sua sala de aula Olha aí e você pensando no que dar de amigo secreto para o seu companheiro aí de ministério escolar os seus professores e amigos é esse livro esse livro aí é o seu presente de amigo secreto ou você vai pedir esse aí de amigo secreto que vocês participou de uns três fugiu de dois mais três te pegaram Então tá aí ó pedagogia Cristã como praticar a fé em sala de aula de David Smith seguinte Vanessa esse aqui é o primeiro livro e gente olha só é um livro pequeno tá ele não assusta 200 páginas menos ainda de conteúdo então aí ó 190 páginas de conteúdo Este é o primeiro livro a ser resenhado no projeto aí novo projeto da academia bc2 queria que você explicasse um pouquinho novamente para nós isso mesmo gente o radar aí está à procura de pessoas interessadas em submeter a resenha desse livro e as três melhores resenhas vão ser premiadas com o valor em dinheiro e vão ser publicadas num periódico e vai ter ainda uma conversa sobre eles esse periódicou aí Vanessa eu não sei se tu sabe porque não sei se é tu que tá na frente do projeto mas esse periódico em que a resenha vai ser publicada é aquele periódico assim do Mac que tem nota que isso até tem muita gente que procura isso né pô precisa ser pecado é se bem que não é um artigo né uma resenha não sei se tem validade perante o Qual é aquele aquele Instituto que escraviza os alunos é o é o Latte Tô brincando tô brincando é a cápsulas né a galera desesperada atualizando lattes e não sei o quê isso vale também para essa coisa de lattes e coisa nada e tudo essa publicação Caso seja escolhando uma revista digital que vai ser uma revista da academia B2 né então esses esses artigos ensaios entrevistas resenhas vão ser selecionados pelo radar para serem publicados nessa revista digital sensacional gente mais informações gente espera aí vocês estão falando que eu vou fazer uma resenha e eu posso ganhar uma grana ainda e tal e ser publicado Sim é isso mesmo mais detalhes você vai no link do radar abc2 que está aqui na descrição deste btcast que é o btcast abc dois de número 48 Ele está aqui em b-botal.com tem também você que tá ouvindo no YouTube na descrição do YouTube tem também o site do radar abc-2 você que tá ouvindo no Spotify acho que tem também mas vai lá não tem erro abre o seu navegador aí vai lá e me botar o ponto com procura ou digita btcast abc-2 048 que você vai achar os links o arroba também do Instagram do radar ABC 2 da academia B2 para você ficar por dentro de todas as iniciativas gente a b C2 veio com tudo aí para 2023 novos projetos novas frentes Então fique antenado siga aí as redes sociais da bc2 da academia B2 porque você que gosta de conhecimento você quer uma pessoa que gosta de estudar e quer ter uma fé inteligente robusta a b C2 você já sabe é o seu caminho obrigado vai nesse pela sua participação aqui neste VT Cash muito obrigada Bibo Thiago Iara sempre gostoso conversar com vocês Thiagão tamo junto e queremos Tiago carros no YouTube em 203 olha aí ó quem sabe né vamos ver vamos ver gente prazer eu não sei tem uma coisa só que eu não falei que eu acho que eu queria falar a história dele agora na saideira Saideira suas palavras finais as suas últimas palavras em 2022 só para fazer tem mais uma uma recomendação desse livro aí que é muito interessante é que essa maneira de ver a educação cristã do David mesmo que ele delineia nesse livro é ela foi parte então de um de um projeto que eles criaram né lá que foi testado inclusive na Inglaterra porque ele é um inglês radicado nos Estados Unidos esse da investimento né e ele e então eles fizeram um projeto chamado né E se a gente fizesse assim né E se a gente reconceber se a educação dessa maneira e tal e aí os caras fizeram Esse projeto pegaram algumas escolas para fazer como um projeto piloto né E eles colocaram em teste dessa maneira eles deram né Eu não sei exatamente os detalhes como é que eles fizeram então eles criaram esse esse Framework assim essa estrutura de pensar e a educação baseada em Santos né e o livro vai falar disso ali a partir do capítulo 6 né então eles eles pensaram assim três passos para essa estrutura de pensar a educação né chamada wheren né então ele fala lá por exemplo de verde maneira nova que tem a ver com a imaginação escolher o engajamento né que tem a ver com essa com essa questão de como pensar nas práticas de ensino-aprendizados especificamente né O que que elas estão revelando em termos da Imaginação que está por trás delas e por último eles chamam de remodelar a prática seria o terceiro passo e aí eles colocaram isso pra teste né E aí é muito interessante porque depois eles implementarem isso eles pegaram alguns cientistas da educação cristãs ou não E avaliaram essa essa experiência escrever então hoje existe literatura científica a respeito dos resultados do ensino nessa nessa maneira de pensar a educação isso ele escreve aí livro então é muito interessante quando eu li isso eu pensei assim ah alguém tinha que trazer esse negócio para o Brasil Esse projeto aí no Brasil do chamado warie learning tem na internet inclusive ele recomenda lá o site tal tá tudo disponível online dê uma olhada no livro se vocês se interessar Quem sabe você e a sua rede de ensino Cristã quem sabe não será uma que pode trazer essa essa esse modo de pensar e a educação para o Brasil muito bom Alguém quer ter uma palavra final agora vou abrir para todo mundo né para ser educado tudo bem legal tranquilo show é isso então galera o livro O link para você adquirir inclusive está aqui também na descrição deste Episódio Iara levantou o dedo Agora fala É porque você não me deixa despediu aí todo mundo despediu e você não vai deixar não cara e rapaz olha aí que bola fora com a convidada pela primeira vez nunca mais volta hein foi mal Iara eu eu foi mal por favor [Música] caraca mano aí eu já abriu Instagram aqui já mandei três e-mail foi mal Iara por favor é muito obrigado pela sua presença aqui neste btcast ao vivo mas eu queria falar só porque é um prazer estar aqui eu sempre eu sempre escuto você e poder estar aqui junto com a b C2 é ainda mais sensacional é porque são duas iniciativas que eu amo me botar e ABC dois entendeu então assim muito prazer estar aqui Ah o Thiago Garros eu conheci na semana de estudos avançados da bc2 2017 e a Vanessa é amiga de vida então eu não podia estar mais bem acompanhada nesse dia e te agradecer também amigo por fazer espaço para que Deus possa falar com a gente das mais diferentes áreas obrigada por isso e obrigada pelas suas qualidades aqui show de bola gente é isso nesse clima fraterno de amor de esperança é que a gente termina esse btcast abc2 até semana que vem com mais um btcast e mês que vem de Janeiro abc-2 volta aqui com mais um episódio sensacional Aliás você podia ir lá na rede social da bc2 Pode ser na academia B2 pode ser no cristãos da ciência manda um Direct lá para eles Ô gente por que que vocês não falam sobre isso no btcast da B2 eu queria tanto um btcast abc2 sobre esse tema é claro Faça o seu dever de casa dá uma Google ousada aí para ver se a gente já não falou sobre o tema caso você não tenha encontrado manda um Direct lá pra bc2 as redes sociais também estão aqui na descrição do episódio simbora semana que vem tem mais se Deus quiser assim permitir Fiquem todos na paz do Senhor Jesus [Música]