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Esperança para o espectro autista | Aline C., Larissa Torres, Adriana Dellaroli, Emerson M. | IBNU

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Fonte: Igreja Batista Nações Unidas

Legendas automáticas:

[Música]
bom dia boa tarde boa noite a todos meu
nome é Aline Cariri eu sou do projeto
tesoura azul
e nós do projeto tesoura Azul somos uma
ONG uma ONG que é tem como objetivo
principal ajudar Pessoas com Transtorno
de expecto autista
Nós ajudamos também paz e profissionais
de pessoas com Hotel dando a orientação
sobre como é como lidar com autismo os
pais a gente traz através do
aconselhamento familiar orientamos os
pais a saber lidar quando a crise quando
é birra nosso projeto tesoura azul
também vamos nas escolas orientadas
escolas como trabalhar inclusão como
estruturar um ambiente para receber as
pessoas com autismo e TDH orientamos
como preparar um material pedagógico
Como fazer estrutura de um material
e nós trabalhamos essa inclusão essa
inclusão mais efetiva tanto da entrada
da criança até a saída da criança mas
também do projeto tesoura Azul Vamos nas
igrejas orientamos as igrejas como
incluir as pessoas com autismo dentro do
ministério infantil os jovens e dos
adultos também e nós agradecemos vocês
que está aqui conosco no projeto tesoura
Azul sejam todos bem-vindos vocês que
estão nos assistindo eu quero pedir para
vocês compartilha Nossa Live é dá um
like no nosso canal entra no Instagram
do projeto tesoura azul que vai ser
muito importante para todos nós E o
projeto Ele tem muito que agradecer
vocês por esse momento tão importante
nesse mês
de abril no dia 2 foi comemorado o Dia
Mundial da conscientização
e esse Tour pensando nisso o projeto vem
trazendo para vocês esse mês de abril o
tema sobre a conscientização e outros
temas além para vocês aprenderem mais a
lidar com autismo então peço que vocês
compartilhem com mais pessoas se vocês
puderem compartilhar mais pessoas serão
edificadas e nós temos hoje pessoas tão
preciosas aqui conosco no projeto que é
Larissa Torres Nossa neuropediatra o
Emerson Medeiros nosso psicólogo e
Adriana dellaroli a nossa biomédica eles
são os profissionais hoje do projeto
tesoura Azul temos também a Mara Brayner
que hoje não está aqui conosco a nossa
psicopedagoga mas vai estar conosco nas
Novas Novas lives aqui na próxima semana
então eu gostaria muito de agradecer a
todos entre no nosso canal E compartilhe
mais pessoas que vocês puderem Larissa
meu amor
nos apresenta mais a sua vocês você
apresenta aqui para nós por favor Boa
noite a todos eu sou Larissa Torres
sonero pediatra eu sou cearense vim
parar aqui em São Paulo há mais ou menos
seis anos acabei ficando né fiz minha
formação aqui Sou formada em pediatria
Pela Luz pneuropediatria pela USP e hoje
eu atuo em consultório particular e
também realizando visita de pacientes
internados é um das principais demandas
que chega para a gente ao
desenvolvimento infantil é uma área que
eu particularmente iam estudar não
conhecer é muito fascinante estudar
sobre o desenvolvimento infantil e
dentro do Desenvolvimento Infantil nós
temos as crianças com desenvolvimento
típico e desenvolvimento atípico onde
entram as crianças com transtorção do
espectro autista eu conheci Aline no
consultório foi como eu cheguei até a
ONG e agora colaborando também com o
trabalho da ONG
Emerson
fala um pouco mais sobre a sua
experiência um pouco mais sobre você
Boa noite pessoal tudo bem eu sou
Emerson Medeiros eu sou psicólogo de
Formação aí com 10 anos
de forma mas tanto
é mais precisamente com crianças com
desenvolvimento
é tu é com deficiência intelectual que
também processo de diversão diagnóstica
do autismo e eu tenho uma grande paixão
em estar aprendendo com os pais das mães
fazendo orientações e acolhimento
naquilo que são as suas demandas
emocionais que eles vêm apresentando
praticamente diariamente né
Adriana meu amor se apresente para nós
Boa noite
ou meu nome é Adriana de Lara eu sou
biomédica nessa área eu tô pós-graduação
em medicina integrativa e abordagem
integral no autismo e TDH trabalho mais
com essa abordagem integrativa no
tratamento da otimização da Saúde
visualizada que a gente vai fazer
bastante hoje aqui que a Larissa
e nosso tema de dessa Live é esperança
para o espectro autista
o rapaz que com autismo ele nos trouxe
uma frase que tem muita
a nos trazer uma reflexão
nos trouxe momento de
conscientização desse mês do autismo a
frase dele sou autista e ainda sou uma
pessoa que frase linda que frase que nos
traz muitas reflexões e pensando nessa
frase Larissa meu amor o que você qual é
a sua opinião sobre essa
para essa frase tão linda qual a sua
reflexão sobre essa frase
é muito importante né vindo
Principalmente de uma pessoa que está no
espectro né Acho que muitas vezes quando
nós olhamos para pessoas no espectro do
autismo Nós lembramos muito das
dificuldades das deficiências né até a
definição do autismo ela é baseada em
dificuldades que a pessoa apresenta mas
muitas vezes nós esquecemos de olhar
também para as potencialidades então São
pessoas que como todos nós tem é pontos
em que tem mais dificuldade tem pontos e
que tem mais potencialidades e é preciso
ter esse olhar é mais cuidadoso para
identificar também essas potencialidades
da pessoa para entender ela um pouco
além também das características do
autismo né para entender que tem
sentimentos que tem condições médicas
condições clínicas além que também podem
justificar os sintomas como com todas as
outras pessoas
essa grande variedade de dentro do grupo
das pessoas no espectro do autismo é o
motivo de que hoje a gente fala em
espectro do autismo
metro para quem não conhece bem essa
definição talvez se você lembrar ali de
algum momento que você foi fazer algum
usar o pente né nem sei se as pessoas
ainda usam pente no computador mas
quando você vai ali para paleta de cores
você tem ali diversos tons de cores e
dentro desse Tom você tem você tem uma
mesma coisa em tonalidades mais claras e
mais escuras Então essa grande variação
seria o espectro e o autismo Hoje ele é
entendido dessa forma nós temos
diferentes habilidades que compõem quem
nós somos nossa nossa inteligência Nossa
habilidade com diferentes funções da
nossa cognição da nossa personalidade e
dentro do espectro do autismo mesmo
dentro das dificuldades do espectro do
autismo elas podem se manifestar de
formas diferentes em diferentes pessoas
Então tem pessoas que para algum para
algumas pessoas algum ponto específico
vai ter mais dificuldades para outros é
uma potencialidade né para outras Elas
têm menos dificuldade Então esse olhar
individualizado ele tem que ocorrer
quando a gente fala espectro a gente tem
que lembrar
que
muitas vezes nós temos alguns
não mas não não podemos dizer que uma
criança autista necessariamente tem uma
dificuldade com a inteligência nós temos
pessoas autistas que tem sim um
transtorno do desenvolvimento
intelectual nós temos pessoas com
inteligências da média da população e
até pessoas que têm inteligência Acima
da Média que tem o que antigamente a
gente chamava de Alto funcionamento ou
também já foi chamado de síndrome de
asperge né muitas vezes a gente
conseguiu olhar para essas
potencialidades é muito importante então
para alguns autistas por exemplo o
hiperfoco que é uma característica é um
objeto um assunto de interesse ele é
eventualmente pode se tornar até uma
profissão porque eles têm interesse
muito grande de entender e estudar
aquilo eles memorizam bem eles conversam
bem sobre o assunto muitos deles são
muito atentos a detalhes às vezes ele
tem um pouco disso demais atenção aos
detalhes então tem pessoas que fazem
desse hiperfoco uma profissão e se
destacam muito nisso então consegui
olhar para essas potencialidades e
conseguir olhar além do autismo é é
muito importante em todo esse processo
né inclusive nessa individualidade é
importante também para se falar em
tratamento porque quando a gente vai
avaliar essa criança a gente não pode
passar ali uma receitinha de bolo de
tratamento cada criança tem necessidades
diferentes então isso tem que ser olhado
de uma forma individual nem toda criança
vai precisar da mesma carga horária de
Terapias em toda a criança vai precisar
do mesmo suporte de Terapias mesmo os
profissionais envolvidos então a gente
precisa sempre ter esse olhar
individualizado dentro das terapias para
uma criança algo um reforçador pode ser
diferente do que para outra criança
então a gente não pode a gente tem que
ter esse olhar mais cuidadoso quando a
gente vai fazer esse tratamento né
quando você falou aqui Larissa do
hiperfoco eu vejo o quanto é importante
para as crianças né porque quando ele
tem essa oportunidade de ser
potencializar bastante essa
hiperfoco ele tente até até uma
profissão né e aproveitar essa
oportunidade de trazer essa comunicação
da pessoa com autismo trabalhando o seu
hiper foco então é muito
enriquecedor né sei que o hiperfoco a
gente tem que aumentar o repertório de
performance dessa pessoa não pode ficar
focada só nisso mas também é um meio de
comunicar a pessoa com autismo então é
importante
é o equilíbrio então quando a gente tem
esse equilíbrio é enriquecedor mesmo às
vezes aquilo vai ser um facilitador de
um vínculo também para você acessar essa
criança e você conseguir a partir dali
conseguir ampliar o repertório dela
Emerson
Adriana meu amor que Qual a sua opinião
sobre
atraso no som dele Então na verdade ele
tá escutando vocês com atraso Então até
ele chegar no microfone dele tá tendo
esse delaidinho aí com ele ai meu Deus
Emerson querido
vamos aguardar o Emerson
mas eu gostei da analogia da Larissa e
das paletas de cores né eu tenho o Dr
Rogério Rita que ele fala Moto G autismo
pode falar
esse delay Emerson
acho que tá chegando nele
[Risadas]
querido Emerson
Adriana meu amor
agora eu vou
ah eu acho que a gente precisa
pensar nesse momento então falando um
pouquinho até dos familiares né
envolvendo aí os familiares nesse
tratamento a importância né da família
na participação do tratamento a gente
precisa sempre entender que a família é
o principal ambiente de desenvolvimento
da criança principal ambiente de
Formação dessa criança e a gente precisa
ter um olhar muito muito mais
empático em relação a participação da
família foi muito e muito participativo
né em relação à atuação da família
importante que a família sempre se
atenha e é tantos detalhes em relação a
todo o tratamento conhecer a Organização
das terapias as terapias que são
necessárias montar
na agenda né mas acompanhar essa agenda
ter todo um comprometimento em relação
ao desenvolvimento da criança tem outras
coisas que são tão importantes também
nesse processo que é a modificação até
estilos parentais né
família tem toda uma formação contexto
familiar um modo de atuar com as
crianças mas a partir do momento que se
tem um diagnóstico se tem um tratamento
em curso precisa modificar
contexto familiar
bem mas são
filho né entender Como de faz aprende
não só a gente tentar ensinar do nosso
amor mas conhecer a criança é entender
também
alinhar todas as nossas em relação
ao trator né uma vez que se tem uma
avaliação uma vez que um profissional
envolvido né
tenha feito uma avaliação de vida a
gente precisa sempre alinhar as
expectativas conhecer quais são de Fases
dessa criança né E principalmente ter um
olhar positivo em relação ao tratamento
em relação ao todo o acompanhamento que
se faz com a criança
Adriana meu amor
é o que eu tava falando que a Larissa
falou sobre essa paleta de cores até tem
o Dr Rogério Rita que ele fala muito que
né autismo né não autismo com esse eu
acho muito inteligente muito
interessante né nessa abordagem esse
olhar também individualizado que a
Larissa tava trazendo e que que eu vou
trazer um pouquinho aqui é sobre o
tratamento dessas comorbidades no
autismo que é um assunto de extrema
importância para melhorar essa qualidade
de vida
e identificar essas comunidades o
primeiro passo vai encontrar outra
também adequado para reduzir os sintomas
e melhorar a saúde em geral e vai dar
uma lista assim que a gente vê muito que
existem diversas como habilidades que
podem acontecer as crianças como uma
doença inflamatória intestinal
alergias sensibilidades ou intolerâncias
alimentares anemia essa disfunção
mitocondrial também depois vem uma
doença imundi e
tem várias outras coisas mas é
fundamental
Esse olhar que a gente pode trazer né
sua altice ainda sou uma pessoa é que
eles recebam o mesmo nível de atenção
que uma criança uma pessoa neurotípica
recebe
e os profissionais a saúde deve entender
que as pessoas com terem podem ter
outras condições médicas e devem
trabalhar para
identificar-las e isso pode ajudar muito
a qualidade de vida e permitir que eles
alcance todo esse potencial que essa
criança né desejo então é importante
lembrar que cada autista é único merece
ser tratado que você respeita
e o tratamento dos convidados ainda é Um
Desafio
de tratamentos e mais com paciência a
gente pode melhorar a saúde qualidade de
vida
a gente esquece de olhar para criança
como uma criança que tem diversos com
mobilidades da infância então a criança
autista ela pode ter uma recorrente a
criança autista ela pode ter dor de
cabeça recorrente
se a gente não consegue olhar para essa
criança dentro dessas outras
particularidades como como a gente
avalia as outras crianças e a gente
pesquisa a gente investiga a gente vai a
fundo para entender né é às vezes a
criança autista está com dificuldade de
sono então já se atribuir ao autismo mas
insônia comportamental que é algo que a
maior causa de insônia na infância como
todo é a maior causa de dificuldade de
sono no autismo também essas crianças
têm hipertrofia de adenoide também né
que atrapalha o sono então se a gente
não consegue olhar com essas
particularidades a gente começa a
atribuir tudo ao autismo a gente não tá
tratando essa criança como uma pessoa a
gente tá reduzindo ela a essa condição a
gente não tá conseguindo olhar para ela
como uma pessoa
e por isso que é tão importante ter esse
olhar
e quando você fala isso Larissa eu venho
eu começo a remeter assim na quando eu
tive o diagnóstico do autismo tá quando
eu tive o diagnóstico do autismo eu eu
realmente tive muito medo porque eu era
o mundo totalmente desconhecido para mim
né
eu meu filho O Arthur que foi
diagnosticado com dois anos e meio ele
tudo parece que quando eu tive o
diagnóstico tudo aconteceu o Arthur
começou a se bater na parede o Arthur
começou a se automutilar eu nessa época
eu fazia faculdade de administração e eu
tinha uma prova muito importante que eu
não podia perder essa prova era prova
final e nesse dia eu não consegui ir
para faculdade eu chegar na faculdade eu
tinha que acordar 5 horas da manhã para
sair para chegar às 8 horas da manhã na
faculdade e nesse dia eu não consegui o
Arthur ele começou a ter crise desse
horário até 10 horas da noite nesse dia
foi um dia extremamente tenso para mim
então eu sofri um luto nesse período um
luto de eu vou falar a verdade sofri um
luto de um mês só porque eu sou eu falei
não eu preciso correr eu preciso
aprender mais sobre o autismo e eu
preciso conhecer mais esse mundo né E
foi aí que eu fui buscar informação eu
fui aprender mais sobre o autismo só que
não foi fácil essa essa esse processo né
E aí quando veio aquela pergunta para
mim meu Deus meu filho é autista E aí
agora que eu vou fazer
E aí eu vejo quando essa essa pergunta
que veio na minha mente essa pergunta
veio durante esse período e eu comecei a
mostrar para as pessoas que meu filho é
um presente eu comecei a olhar para o
Arthur não como o autista mas se sim
como o Arthur como a todas as pessoas
que estavam ao meu redor começaram a
perceber que o autismo não definia o
Arthur o Arthur era muito além do que o
autista e ele tem muito a minha a minha
me ensinar ele ele olha assim no vento
quando bate no rosto dele assim ele
sente uma alegria tremenda ele dá aquele
sorriso
apaixonante porque um vento a gente não
dá nem valor para um vento ele dá um
valor para o vento Olha como ensina as
pessoas com autismo a gente quando eu
vejo que a conscientização do autismo
primeiro tem que vir no seu coração
para depois você passar para o outro né
E nós faz vivemos o mundo e novo
mas quando a gente começa a olhar para
criança a gente continua vendo que
aquela é nosso filho e o Arturzinho tá
ali eu só preciso de oportunidades para
aprender eles precisa de que a gente
ensine ele é a se vestir muitas vezes
organizar o ambiente para receber
na escola orientar as pessoas que vão
estar com o Arthur como lidar com ele né
e assim você dá essa Esperança você traz
essa esperança para criança né você traz
esperança para você porque a criança ela
não deixou de ser o Arthur não deixou de
ser Guilherme não deixou de ser Beatriz
de ser Rubem continua sendo eles o
diagnóstico não define e quando a gente
pensa no diagnóstico a gente está
focando ele acima da criança agora
quando a gente olha vai criança ela tá
acima desse diagnóstico né então é muito
importante a gente começar a ter esse
olhar olhar para a pessoa e não para o
autista né E quando ver essa pergunta
para mim meu filho é autista e agora não
meu filho Arthur é meu filho continuar
sendo meu filho o autismo não o define e
eu gostaria de ouvir você Emerson que
você me diz sobre isso
essa frase que vem na minha mente assim
quando eu tive o diagnóstico meu filho
autista e agora que você fala para os
pais nesse momento
Esse é um momento extremamente
desafiador né
é momento em que as angústias Começam a
surgir
no momento em que a família precisa ter
literalmente um ajuste emocional em
relação ao próprio diagnóstico
se perceber e entender que tem um papel
extremamente importante né sempre vai
ter né independente do diagnóstico Mas a
partir Então desse momento precisa ter
essa compreensão de que vai ter um papel
fundamental em todo o tratamento no
desenvolvimento da criança
desenvolvimento e aprendizagem de
habilidades Então os pais precisam estar
de alguma forma prontos né porque nós
reconhecemos que é um momento que não é
fácil né não é fácil receber um
diagnóstico a gente pensar tem todo um
processo até chegar nesse diagnóstico
também tem um pré-diagnóstico né quando
a família começa a identificar que a
criança fazendo comparações
identificando que a criança não ainda
desenvolveu determinadas habilidades e
principalmente quando se trata de
habilidade de
e que tem um atraso já significativo de
fala
é isso já gera com certeza uma uma
angústia nos pais né uma grande
preocupação e até se fechar o
diagnóstico tem todo um processo né de
vencer A negação de entender que a
criança precisa de ajuda e Óbvio nós que
estamos do lado de cá né do tratamento
entendemos que quanto mais rápido for a
investigação o processo de investigação
diagnóstica ou tratamento precoce mais
ganhos a criança vai ter por isso a
família precisa receber todo o apoio
todo suporte necessário né no seu
entorno também porque a gente fala
somente do núcleo familiar mas tem
outras pessoas também
envolvidas nesse processo né porque o
momento que todas as opiniões surgem
todas as pessoas vão é levantando
situações
Mas será que é isso Será que não um
momento dele é só uma fase quando na
verdade esses pais precisam ter um olhar
muito apurado em relação né a esses
primeiros sinais e
óbvio né olhando Claro por um tratamento
para criança mas também entender que
nesse processo os pais precisarão
literalmente ter um momento de se
renovar esse fortalecer porque a gente
entende que não é um processo fácil de
se entender de se perceber precisa ter
um ajuste na
ajuste emocional e na promoção de
qualidade de vida desses Pais porque né
Aline vai poder falar um pouquinho né
Muito mais a respeito disso mas a gente
entende que são momentos que se perde
sono se perde apetite se perde o horário
das coisas se perdem compromissos porque
a vida está literalmente voltada para um
tratamento da criança né então a gente
precisa ter um olhar empático em relação
aos pais é os pais também precisam ter
literalmente a consciência de que
precisam também buscar um tratamento
também precisa buscar uma terapia
precisam se fortalecer trabalhar muito
bem a sua resiliência
pensar em atividades que possam trazer
um momentos de prazer de distração
também para si a gente pode pensar em
revezamento de turnos em relação ao
cuidado com a criança né uma infinidade
de situações que a família precisa ter
nesse ajustamento aí de dentro deste
processo para que não haja um
adoecimento literalmente né a gente se
preocupa muito com a família para que
não haja conhecimento e para que a
família esteja sempre pronta a lidar da
melhor forma em relação ao tratamento
sempre posicionada sempre muito bem
amparada né os profissionais precisam
estar sempre alertas inclusive para
orientar da melhor forma essa família
quando
quando ela se apresenta ainda né no
estado emocional que é um verdadeiro
turbilhão né a gente precisa eu imagino
que seja um grande desafio
principalmente para a doutora Larissa
quando os pais estão ainda naquela
situação e naquela condição às vezes até
de choque né É como se as nossas
palavras elas não fossem percebidas a
gente precisa ter um olhar empático
nessa situação e cuidar desses pais em
relação a todo esse processo de
tratamento
a primeira consulta é sempre um momento
bem difícil a gente fica atento a cada
detalhe porque a gente tem que entender
aonde os pais estão nesse processo tem
pais que chegam porque veio o
encaminhamento Mas eles ainda não tinham
entendido é a magnitude das dificuldades
da criança tem pais que chegam e ele já
tem certeza absoluta dos diagnóstico
eles só querem uma validação Então nesse
momento a gente fica muito atenta em que
processo essa em que parte desse
processo essa família tá até para que a
gente possa orientar de uma forma
adequada né Tem famílias que chegam
carregando muitos preconceitos a
infelizmente nós Ainda temos muito a
sociedade como um todo ainda tem muito
desconhecimento sobre autismo ainda
carrega muitos mitos isso essa questão
de que não pode ser associar a pessoas
que têm que têm que são inteligentes né
achar que não não tem muita inteligência
achar que a criança quer não verbal não
compreende né então assim são muitos
mitos que bem associadas a gente tem que
entender Até um pouquinho Qual o
entendimento que os pais de atende isso
tudo nós vivemos um período muito
difícil que foi o período da pandemia
então algo que a gente vê cada vez mais
comum é vira uma listinha de
justificativas para sintomas e que a
gente a gente percebe que não justifica
tudo até porque infelizmente os próprios
profissionais da Saúde os próprios
pediatras e tudo às vezes conhecem muito
de alguns Marcos básicos por exemplo da
fala mas tem uma dificuldade de enxergar
a comunicação de uma forma mais Ampla
entender que antes da fala existiam
atrasos ali e dificuldades que não
ocorreram por conta da pandemia então
Entender esse processo da família é
muito importante no primeiro momento às
vezes a gente quer dar todas as
informações para os pais mas nem sempre
é possível que a gente tem que entender
o quanto que ele já conhecem daquilo Às
vezes tem pais que chegam e não estão
prontos para receber aquela notícia
então aí a gente volta muito na questão
de então vamos não é para criança a
independente de qualquer diagnóstico
vamos entender que hoje existem
dificuldades que a gente precisa
intervir então mesmo antes de
Diagnóstico formal a gente tem que
ajudar a gente tem que dar recursos para
que essa criança possa atingir todo o
potencial do desenvolvimento dela porque
a gente está falando de um período muito
crítico que tem janelas de
desenvolvimento que a resposta ao
tratamento é diferente quando a gente
começa cedo então mesmo quando a gente
quer que os pais não estão prontos a
gente precisa ler achar um jeitinho de
ajudar a criança e às vezes faz
surpreendo Eles voltam no outro momento
ele já estão ali sabendo tudo sobre o
autismo já desmistificaram é muito
interessante ver esse processo de
crescimento das Mães as mães chegam no
primeiro momento completamente perdidas
elas voltam depois três meses elas já
são pós-graduadas em autismo inclusive é
esse papel dos pais no tratamento é
muito importante porque a gente fala em
terapias intensivas algo que na nossa
realidade muitas vezes não é possível
nós não temos isso inclu de fato nas
escolas como ocorre em outros países nós
não temos isso fornecido pelos convênios
da forma que deveria é um tratamento de
custo muito elevado é então Muitas vezes
os pais eles vão ser a peça chave nesse
tratamento inclusive esse contato com a
equipe é muito importante eles receberem
essa orientação eles serem direcionados
é muito importante se os pais Eles não
estão tendo essa orientação já não tá
legal aí nesse processo terapêutico
porque são eles que vão usar situações
do dia a dia para ensinar habilidades
para criança então essa capacitação dos
pais e se buscarem entender esse buscar
entender como ensinar
estar ciente do que
está trabalhando
eles conseguiram relevar isso para o dia
a dia e esses pais se tornam grandes
Aliados no processo terapêutico Às vezes
a recentemente teve uma criança que veio
que começou a ter crises para entrar na
escola era uma criança de 3 anos chegava
na porta perto da escola começava a
chorar muito chorar muito chorar muito e
a mãe veio com uma pessoa da escola de
que ele entrava era muito difícil
consolar Então já vem com aquela ideia
assim Opa vamos dedicar essa criança né
E quando falou isso me acendeu um alerta
assim nossa o que que tá acontecendo
para essa criança não querer ir para
escola Será que alguma coisa ali e a
gente foi conversar e foi a psicóloga e
todo mundo e a gente focando ali na
escola tentando entender o que tava
acontecendo tentando entender a função
desse comportamento e foi a mãe quem
veio com a resposta para gente então
amor identificou que a criança tem
hiperfalque meio de transporte ela adora
andar de ônibus e ela faz o mesmo
caminho para ir para as terapias e para
escola só que as terapias ela para um
quarteirão antes pega o ônibus e vai
para as terapias de manhã e de tarde ela
daquele daquele ponto de ônibus para ir
para escola então ele passava ali no
ponto de ônibus ele tava doido para
entrar no ônibus virou o quarteirão ele
já tá chorando muito porque não vai
fazer o que ele gostaria e vai para
escola e foi a mãe que trouxe essa
resposta para gente né Então os pais
eles passam a ter esse olhar mais Atento
e eles são os maiores conhecedores dos
filhos dele e isso é muito importante
é Larissa eu também acho dessa Essa
abordagem que você trouxe do dos Pais né
de ser assim quase um cientista do dos
próprios filhos né de ter esse olhar de
conseguir enxergar que a gente precisa
dar muita atenção todo isso e o que eu
falo que os pais podem muito ajudar é na
alimentação é Um Desafio nutrição você
sabe que uma felicidade alimentar é
difícil e é importante que lembrar
também que trazem muito no consultório
que não existe uma dieta universal para
autismo e sim estratégias alimentares
individualizadas né considerando também
as necessidades de cada um sensibilidade
de cada criança então como a gente já
falou antes é muito interessante a gente
investigar essas deficiências ou
alergias até e tratar esse intestino né
que tem todo aquele eixo intestino e
Cérebro e que que a gente pode mais
falar que é muito útil para os pais
usarem eu acho que além disso quer
adotar hábitos saudáveis que não vai
fazer mal para ninguém né Eu tenho né
teclando nessa Tecla tecla aí que
aumentar a gestão de água frutas legumes
todo mundo sabe tomar sol porque a
escolha dos alimentos que oferecemos
alguém tem um grande impacto na saúde no
bem-estar os nutrientes né que fornecem
como energia vitamina minerais e assim
que que tem tem a formação dessas
células esses órgãos esses tecidos
desses hormônios e neurotransmissores né
que é toda essa parte sua aí além de
participarem das reações bioquímicas
vitais para amamentação da vida
Infelizmente hoje eu vejo que quando
fazemos escolhas alimentares menos
saudáveis quando a gente tem todo esse
eu não vou dar muitos exemplo a gente
sabe que que é né podemos desencadear
essa imunológica que causa inflamação e
porque esses alimentos tem pouco
informação nutricional e acaba a gente
prejudicando mais do que ajudando
ajudando e é importante a gente notar
que existe dois extremos nisso nessa
saúde e a doença que a escolha que
fazemos em cada refeição afeta
diretamente a nossa saúde né Não só da
criança né e os efeitos negativos dessas
escolhas podem ser diretos você deve ver
muito também no consultório com falta de
nutrientes essenciais para essa
informação do corpo você tava fazendo
também dessa dessa janela da
plasticidade cerebral né como é
importante você pegar
rápido isso né tem essa intervenção
precoce e a gente afeta também essa
mucosa intestinal isso desencadeia uma
série de
prejudicar o mesmo nosso sistema
imunológico então
os efeitos negativos a gente precisa
estar muito né pensando nisso e embora
seja especialmente desafiador vamos ver
né lidar com essa selectividade
alimentar indivíduos comotismo é
importante lembrar que essa condição não
deve ser uma desculpa para não tentar
porque tem que alimentar esse corpinho
tem que dar
suporte nutricional parecendo o
desenvolvimento
mas a gente mesmo assim Precisa ter
muita empatia porque é difícil e cada
indivíduo de um jeito essas escolhas tem
que ser gradativas tem que ter um
acompanhamento nutricional é muito
importante
para ter todo né para incentivar fazer
essas escolhas mais saudáveis e buscar
ajuda profissional é essencial é uma
essa equipe que a gente tá aqui querendo
fazer também multidisciplinar e isso não
diz que a criança em algum momento vai
precisar de um medicamento a gente tá
falando isso mas como importante unir
tudo essas intervenções
e essa investigação esse sofrimento
orgânico às vezes né porque pode ser
isso verdadeiro problema aquela dor né
antes do sofrimento pode vir uma dor
antes comportamento digamos assim
por fim é importante lembrar assim
sempre esperança é sempre bom a gente
pensar que todo indivíduo toda criança
pode se beneficiar de medidas
individualizadas
interessante você trazer essa questão de
que pode ser necessário medicamento em
algum ponto porque a gente sempre vai
bater na tecla de que o a terapia ela é
comportamental né Ela é uma desse
comportamento ela é atuação da equipe
multi sim o medicamento ele pode ter ele
pode ter um lugar no tratamento Mas
sempre tem que ser pensado com muito
cuidado tem que ser pensado se de fato
isso vai trazer algum benefício para
criança a gente tem que ter cuidado
nessa avaliação de tem que entender que
todo o comportamento Tem uma função como
era dessa criança que eu comentei agora
se a gente fosse pensar assim nossa tá
ali entrando em crise para entrar na
escola ou provavelmente ficar que ela
consegue entrar e ficar né às vezes
vamos meditar aquela crise fica melhor
mas daqui a pouco a professora fala mais
volta a chorar aumenta a medicação Mas
tinha uma função ali naquele
comportamento tinha causa daquele
comportamento e às vezes o manejo é uma
coisa tão mais tranquila digamos assim
de você abordar E você já já consegue
melhorar bastante aquilo né então a
gente tem que procurar
dentro desses comportamentos difíceis
tem que procurar entender a função
entrar ajuda dos Universitários nossos
psicólogos analistas do comportamento né
mas tem esse cuidado de entender que a
criança ela quer te comunicar algo
muitas vezes a gente tem que procurar
entender o que que ela tá comunicando
porque assim a medicação ela pode ter em
alguns em algumas as situações a gente
pode entender que ela vai trazer
benefícios para criança que ela vai até
pode até ajudar a criança a engajar mais
a prestar mais atenção nas terapias
conseguir participar melhor assimilar
melhor mas a medicação não muda
comportamento a medicação não aumenta
repertório de comportamento ela não
ensina não é porque tomou risperidona
que começou a falar né então a medicação
ela não ensina comportamento quem faz
isso que ensina esse repertório são as
terapias a medicação Às vezes tem um
papel ali na oscilações de amor em
crianças com muita desregulação do humor
é com muita dificuldade de atenção mas
quem vai ajudar essa criança de fato a
evoluir as terapias o que na nossa
realidade às vezes é tão difícil da
gente conseguir né dentro do tempo de
saúde dentro do próprio sistema
particular a gente tem tanta dificuldade
que era o mais importante que a gente
deveria ter mais acesso
quando você Larissa falou aqui da pessoa
com autismo não verbal que que ela
entende tudo que a gente está falando e
isso é muito importante a gente frisar
porque muitos profissionais até alguns
pais começam a falar coisas assim
dolorosa para essas crianças e essas
crianças estão ouvindo tudo elas estão
entendendo essas falas e machuca Elas
têm emoções ela sente essa é tão triste
elas ficam alegres
ao autista somente uma condição dessa
pessoa né e o remédio eu vejo a
importância de dar quando for necessário
a necessidade de olhar a situação da
criança Como você passou aqui olhar o
contexto porque tá ocorrendo aquele
comportamento chegou muitas crianças
aqui no projeto tesoura azul que os pais
os pais estavam me muito né e não tava
ouvindo a criança de oportunidade com
essa criança falar né Dei essa
oportunidade Ah mas a criança não é
verbal ela não fala mas como trazer a
fala funcional traz o Packs funcional
para essa criança estrutura o ambiente
dessa criança prepara uma rotina dessa
criança esse jovem também é jovens
autistas com com autismo chegar aqui
chegou aqui no projeto querendo namorar
Aline eu quero conquistar uma moça e a
gente trabalhou isso trabalhamos
habilidades sociais esse rapaz e ele
começou a namorar essa moça
também chegou moças casadas e queria
preparar um jantar para a esposa projeto
teve esse momento com essa com esse
casal o casal começou a namorar na
frente assim a gente tudo online a gente
olhando um para o outro conversou o
casal conversarem porque eles não tinham
essa essa esse repertório de conversas
em casa e vamos trabalhar essa
comunicação do casal e foi aí que um
casaco se ela fez um jantar para ele ela
preparou o jantar depois foi o rapaz que
preparou um jantar para a esposa então
você vê que eles têm condições mas sem
ter que dar oportunidade dê oportunidade
para ouvir ouve as pessoas com autismo e
quando a gente começa a medicar a gente
tá perdendo a oportunidade da
comunicação dessa pessoa né a
necessidade de alguns momentos uma
medicação para equilibrar o emocional da
pessoa mas não é só isso tem que ter uma
terapia tem que ter uma equipe
multidisciplinar e
tem esse momento com as pessoas não
podemos meditar o eu sei que os pais
Aline você você tá falando para a gente
assim mas você não sabe como que é lidar
com autismo eu vivi a fase de criança é
pequenininha agora já tô adolescente
pré-adolescente tô vivendo as fases
quando o Arthur era pequeno ele até os
seus 10 anos de idade ele não tomava
remédio ele a gente trabalhava somente
análise do comportamento aplicado
e vamos tirar o mito quiabo amor deixa a
criança robotizada a pessoa robotizada
não Ela traz qualidade de vida para
esses indivíduos
e meu filho nesse momento ele não
precisou tomar remédio agora na fase de
jovem já tem outra situação já Precisou
de um momento medicamentoso mas também a
necessidade de uma terapia uma equipe
multidisciplinar a necessidade de uma
profissional porque o Arthur ele tem
autismo nível dois de ele precisa de
suporte escolar Então tem que ter uma
pessoa com
experiência com ele para poder dar
orientação né então a gente não pode
tirar esse oportunidade dessas pessoas
com autismo aqui é a f Santos ela fala
assim olá eu fui diagnosticado com
f84.5 Depois dos 30 anos e isso a minha
vida e o que vejo e o que vejo é que é
que infelizmente há um enfoque
majoritário em casos infantis na igreja
que eu frequento não tive apoio né então
o hoje aqui o projeto tesoura Azul ele
tem a oportunidade de ir na igreja ele
orienta as igrejas para trabalhar a
inclusão das pessoas com autismo da fase
do ministério infantil do jovem até o
adulto
como trabalhar sua singularidade de cada
indivíduo sabemos que cada pessoa é um
ser único autista ou pessoa com autismo
é um ser único Então não vai ser igual
para o João para o Pedro mas a gente
orienta a igreja como receber né Porque
quando eles têm essa essa insegurança de
acolher é porque eles não entendem sobre
o autismo entre em contato conosco do
projeto tesoura azul que vai ser um
prazer orientar vocês para incluir de
uma forma mais efetiva e da oportunidade
também para os pais né porque Muitos
pais não estão indo para igreja porque
tem não consegue levar o seu filho
muitas vezes o ministério não tem
condições de recebê-lo e esses pais
estão deixando de Celebrar o Senhor
porque não consegue uma inclusão na
igreja então
vocês que são pastores líderes
mistérios vocês têm uma oportunidade de
aprender entre em contato conosco que
vai ser um prazer ajudá-los porque é
muito importante daí essa oportunidade
para pessoa com autismo ouvir a voz do
senhor e também os pais se alimentar da
palavra e ter esse momento de
sabe respira né Emerson que o Emerson
perguntou falou aqui que nós faz que
temos filhos com autismo precisamos
cuidar da gente né precisamos ter essa
oportunidade de ter esse cuidado tem
momentos que eu saio um pouco se eu não
tenho dinheiro para ir em algum lugar
assim eu pego um livro para eu ler peço
para alguém uma parente ficar com meu
filho ou até meu esposo fica um pouco
com ele e eu saio e vou descansar um
pouquinho né a gente merece um pouquinho
de descanso e também o casal O casal tem
necessidade desse momento da conversa o
casal precisa é expressar um para o
outro que tá sentindo a necessidade
dessa comunicação
no projeto veio paz assim que estavam
esgoto muito esgotado emocionalmente e
foi dado oportunidade para o casal se
comunicarem
falar o que tava sentindo sem a criança
está do lado porque toda a conversa que
foi feito online a criança não poderia
estar ali para ouvir porque a gente
preserva também o emocional da criança
porque a gente vai falar tudo que a
gente tá sentindo e se a criança né
então tivemos essa oportunidade com os
casais eles conversarem expressar um
para o outro que estavam sentindo E aí
trabalhamos o emocional desse casal E aí
sim vamos cuidar das crianças
quando a gente o projeto tesoura Azul
tem essa essa esse objetivo Cuidar de
quem cuida né Então não vamos deixar de
dar essa oportunidade e dar essa
esperança para as pessoas com autismo se
ela tem a oportunidade de ir para igreja
e vocês sabem que o projeto tesouro Azul
dá essa qualidade para vocês entenderem
mais sobre autismo não tira isso deles
não tira esperança de ouvir a voz do
senhor não tire a esperança dessa
inclusão social né porque eles merecem e
os pais também eles merecem ser
acolhidos
o aconselhamento nosso é sem julgamento
teve casos aqui de famílias querendo
entregar seu filho para adoção e Deus
pela sua misericórdia essa família ficou
com o filho então não vamos julgar as
emoções do outro Porque somente a pessoa
sabe
o sofrimento dela como é como ela tá
sentindo né então o emocional Nossa
também muitas vezes a gente quer um
abraço mas pais queremos abraço a
criança com autismo se ela tem costa do
toque ela gosta de ser abraçada ela
gosta de você dar um sorriso para ela ah
ela mas ela não vai me expressar o seu
sentimento para mim um sorriso expressa
muita coisa né então tem tanta coisa que
a gente pode aprender com a pessoa com
autismo bem oportunidade compartilha
Nossa Live porque vocês estão alcançando
vidas alcançando vidas a gente tá
trazendo a esperança trazendo essa graça
na vida dessas famílias e uma das
perguntas que veio aqui no projeto
tesoura e que é muito forte para todos
nós mas é importante a gente expressar
para vocês e orientá-los da melhor forma
Larissa o autismo tem cura
o autismo hoje a gente não fala em cura
na verdade a gente não fala em uma
doença né
hoje a gente fala numa condição
diferente de uma forma diferente de
processar as informações uma forma
diferente de compreender o mundo numa
forma diferente de reagir a esses times
então a gente fala muito nesse conceito
de neurodiversidade de que é uma forma
diferente de ser a gente chama de uma
condição
nos manuais diagnósticos vem como
transtorno transtorno uma mudança de
rota
a gente não fala em doença Então hoje a
gente não fala em cura
qualquer abordagem que promete uma cura
do autismo a gente tem que ter muito
cuidado é algo que Possivelmente é algo
extraordinismo Possivelmente algo que
não é confiável e muitas vezes os pais
tão muito sensibilizados em momento
Inicial eles estão buscando respostas
estão buscando uma direção e a gente
precisa ter cuidado frequência o autismo
ele tem sim todo manejo para ajudar essa
criança ajudar a dar recursos para essa
criança para Que ela possa desenvolver
habilidades para Que ela possa usar
essas habilidades para melhorar a
comunicação para melhorar a interação
para melhorar autonomia para conseguir
ter um desenvolvimento do ponto de vista
acadêmico Então hoje a gente tem esse
manejo voltado para
potencializar o desenvolvimento dessa
criança ajudar ela atingir todo o
potencial de desenvolvimento dela e a
grande base desse manejo são é o
acompanhamento da equipe
multiprofissional dentro de cada
necessidade que a criança tem inclusive
é importante a gente ver isso de forma
Ampla muitas vezes a gente lembra ali de
um trio básico de profissionais que é o
psicólogo fonoaudiólogo terapeuta
ocupacional mas é muito comum a gente
ter outras questões no autismo então
dificuldades motoras são muito
importantes crianças que ela tem que a
gente chama de hipotonia que é a rigidez
do músculo isso é mais molinho Então são
crianças que às vezes tem dificuldade de
postura até por ser mais molinho a
boquinha mais molinha está atrapalha até
a articulação da fala
crianças tem menos coordenação motora
uma criança tem menos coordenação motora
às vezes é uma criança que consegue
participar menos em situações sociais
Então as atividades de uma criança
pequena são muito motoras é ocorreu pega
pega eu escalar as atividades lúdicas na
escola geram muito da motricidade fina
Então se a gente não tá atento a essas
outras questões que vão além do que a
gente vê nos manuais de Diagnóstico a
gente não dá para essa criança todos os
recursos que ela precisa mas hoje a
gente fala nesse tratamento nesse
cuidado nesse olhar interdisciplinar de
uma equipe multiprofissional para que a
gente possa de fato dar recursos para
essa criança atinge todo o potencial
dela de desenvolvimento
Emerson
bom quando a gente fala a respeito dessa
desse assunto né sobre cura acho muito
interessante a gente perceber a família
como dito lá no início não sei o quanto
travou na minha fala né gente não sei se
eu vou repetir algumas coisas também mas
como é importante a participação ativa
da família nesse processo É
principalmente em questão de alinhamento
de
estilo de parentalidade né a família
precisa aprender habilidades sociais
educativas que são extremamente
bem-vindas e importantes nesse processo
né é preciso entender que a família
mesmo que tenha aprendido a família que
tem um determinado estilo parental e eu
posso e eu quero reproduzir da mesma
forma na verdade a gente precisa
entender que é necessário modificação
nessa nesse processo né nesses
comportamentos parentais desenvolver
determinadas habilidades que fazem parte
desse processo e que vão literalmente
estar alinhados com o processo
terapêutico como Principalmente uma
terapia de análise do comportamento
habilidades por exemplo a família vai
precisar a partir de então aprender a
brincar com a criança por exemplo né
Isso é muito importante porque às vezes
a gente tem o hábito de dar e entregar o
brinquedo por exemplo para criança e
deixá-la brincar sozinha se vira né
Aprende aí a funcionalidade dele quando
na verdade a gente precisa aprender a
ensinar a criança também a brincar isso
é muito importante e é Principalmente
nesse contexto de ludicidade que a gente
vai ensinar
muitas infinitas habilidades para
criança né Só que essa habilidade
precisa ser treinada pelo
aprender a brincar com a criança
aprender a fornecer por exemplo ajuda
física ajuda verbal né aprender a
utilizar as nuances de expressão facial
porque a criança vai precisar ter você
como modelo de aprendizagem social né
dessa interação ela precisa que você
expresse da melhor forma e a mais
adequada nesse nessa interação aprender
a se comunicar melhor gestualmente com a
criança também aprender habilidades de
incentivar a criança positivamente na no
processo de de aprendizagem ali a gente
tá falando Claro no contexto familiar
que é o melhor ambiente para se aprender
habilidades de forma natural né a gente
precisa aprender também a dar essa
criança autonomia também nesse processo
né você tem a tua participação em
paralelo mas também ensinar a criança
cada vez mais ela aprender a ser
autônoma nos seus nas daquilo que são as
suas habilidades básicas né de
atividades de vida diária por exemplo a
Muitos pais apresentam inclusive
dificuldades até no contato físico com
as crianças né ele precisa desenvolver
essa habilidade e como se aproximar da
criança como se aproximar abraçar o
toque que a criança permite né
juntar-se a ela por exemplo nas
brincadeiras porque a gente tem né como
característica principalmente no autismo
a questão da brincadeira isolada como
esse adulto deve se aproximar existe uma
maneira adequada né Existe uma forma de
se aproximar
entendendo Quais são as permissões que a
criança vai dando para você
a uma outra necessidade extremamente
importante que é o arranjo
né arranjar da maneira mais adequada o
ambiente doméstico principalmente para
que se tenha um sucesso aí nas
intervenções né nas orientações passadas
pelos profissionais e outra Gama assim
uma lista infinita de habilidades eu vou
citar algumas aqui que a gente precisa
também
ensinar para esses Pais principalmente
se ele pudesse adequar dentro de um
programa de treinamento de habilidades
sociais educativas que aprender a dar
feedback né é muito comum a gente ver os
pais tentando corrigir comportamentos
inadequados dos filhos da maneira mais
inadequada e a gente acaba não tendo
ganhos nesse processo né então precisa
ser aprender a dar feedback aprender a
elogiar a criança sempre aprender a
incentivar a criança na participação de
brincadeiras de atividades também
aprender a demonstrar a empatia
a manifestar Os relatos usar sempre
linguagem mais simples possível de uma
maneira que a criança compreenda né os
comandos precisam ser simples e precisos
né aprender a expressar concordância com
a criança
sequência de atividades
ele mexe eu tenho no meu no meu lugar de
trabalho de atendimento sempre tem as
mães fala assim ela e como que a gente
como eu eu jogo os brinquedos liberam a
caixa de brinquedos para criança e deixa
ele se virar quando na verdade a gente
precisa organizar esse momento de
brincadeira esse momento de atividade de
atividades né tirar o máximo de
distrações que tenham no ambiente
distrações sonoras visuais para que a
criança literalmente esteja focada ali
na atividade a se desenvolver é e
remover principalmente ações aversivas
nesse processo né a gente tem ajudar
muito chamar atenção da criança enquanto
ela estiver no momento de aprendizagem é
tentar usar outras formas de um ajuste
comportamental óbvio sempre tendo uma
orientação de um profissional de análise
do comportamento nesse processo para que
ele te ensine a melhor maneira e a mais
adequada de lidar com as situações
comportamentais da criança tá eu acho
que que os pais precisam literalmente
acho não né Tem absoluta certeza de que
o envolvimento
destes pais num processo de treinamento
de habilidades sociais com certeza vai
ser uma vai tornar um ambiente muito
mais promotora aí de desenvolvimento de
grandes habilidades dessa criança
eu achei interessante que você falou da
questão da organizar um ambiente da
brincadeira que a gente está acostumado
a ser algo Apesar de que hoje com as
nossas crianças a gente vê de um modo
geral uma dificuldade maior a
desenvolver uma brincadeira né a
competição com as telas é muito grande
mas a gente imagina que é uma coisa
muito natural no processo de
desenvolvimento da criança existe uma
dificuldade muito importante no autismo
é curioso porque às vezes quando a gente
está avaliando uma criança pela primeira
vez a gente pede alguns vídeos para
família mostrar alguns vídeos manda
mostra algum vídeo dele brincando em
casa como que ele desenvolve e é um
padrão sempre é na sala um tapete bem
colorido um monte de brinquedos
espalhado a televisão ligada né então
você tem ali uma criança que ela tem uma
dificuldade realmente lidar com os
estímulos é uma das características mais
recentes descritas do autismo que entrou
nos manuais diagnósticos só em 2013 é
alteração do processamento sensorial o
sensorial como a gente percebe o mundo
então a gente tá o tempo inteiro a gente
ouvindo o que tá acontecendo ao nosso
redor vindo sentindo só que nosso
cérebro ele filtra então eu tô aqui
ouvindo que tem umas crianças brincando
lá embaixo Mas meu cérebro não tá
direcionando a minha atenção para isso
agora se estourar uma bomba ou se alguém
só der um tiro lá fora com certeza eu
vou direcionar minha atenção para isso o
tempo inteiro as informações estão
chegando coloquei a minha roupa hoje eu
senti aqui que eu coloquei a roupa mas
depois de um tempo uma febre entendeu
que isso não era importante então não
vou dar atenção para essa informação vou
dar atenção aqui para o momento que eu
tô participando né Agora imagina que a
gente tem que montar
[Música]
processamento sensorial uma alteração
que foi filtragem de estímulos então
muitas vezes a gente tem a gente tem
dois padrões de crianças e isso para
cada modalidade para cada área sensorial
tem as crianças que não conseguem lidar
qualquer estímulo chama atenção então se
tá esse ambiente muito cheio ela não vai
conseguir focar a atenção dela e
direcionar a atenção dela para algo
importante então tirar por isso que
tirar esse excesso de ligar ali a TV
vamos selecionar e dois ou três vezes
a gente
desenvolver uma brincadeira
né ajudar essa criança é o contrário que
ela tem uma dificuldade de perceber os
estímulos do ambiente eles estão lá mas
o cérebro delas não interpreta como é
importante então é aquela criança que se
chama o nome não olha para você que você
tá falando parece que ela não tá ouvindo
ela não atende o comando é cai o mundo
do lado e ela tá lá Tá lá ainda
distraída né então entender um pouquinho
de como funciona até Qual é o padrão que
a sua criança tem dessa percepção
sensorial importante porque para a gente
reagir o mundo isso depende de como a
gente percebe ele então essa parte
sensorial acho que foi algo que que
mudou muito Nossa percepção do autista
Nossa percepção até mesmo do tratamento
e que é importante entender para
entender porque que essa organização do
ambiente essa estruturação do ambiente
esse enriquecimento do ambiente é tão
significativo para as crianças
é interessante Larissa e todo esse essas
intervenções esses tratamento adequado
né cuidar do médicas terapias de apoio
né como que elas podem desenvolver essas
habilidades sociais cognitivas e
comunicação que vai ajudar ela ser uma
vida mais satisfatória né E
cada pessoa autismo é única né requer
esse tratamento individualizado esse
olhar médico para adaptar para mandar
para terapia para uma intervenção
nutricional e não importa pão assim
desafiadora essa jornada né é importante
lembrar que as mães precisam merecem
esfoliar né os pais e essa abordagem não
se concentra apenas em tratar o autismo
com uma condição que você tá falando mas
sim apoiar toda a família em sua jornada
de vida isso significa
consideramos as necessidades físicas
emocionais sociais
mentais da pessoa e da família né
desenvolvemos um plano de tratamento
para para tudo isso
e isso nos impulsiona a trabalhar junto
né como uma equipe
multidisciplinar um de cada profissional
da Saúde pode contribuir com a sua
experiência né e única Para apoiar a
pessoa e a família e que nos ajuda a ver
além da condição não acha né reconhecer
as habilidades os talentos únicos de
cada pessoa igual a Aline estava falando
ela vê o Arthur ela não vê né
e Celebrar essas conquistas Aline eu
acho muito bonito isso de você isso
muitos fortes do teu filho né a gente
assim a gente promove a inclusão e esse
respeito pela neuroplicidade
é realmente o Arthur é
Meu Precioso eu não tenho que dizer
assim mais além disso do que ele é e
quando vocês falam assim da importância
do olhar né porque a gente precisa
observar o contexto dessa pessoa com
autismo né porque muitas vezes acontecem
a criança está na escola e desregula
emocionalmente Tem uma função essa esse
momento dessa crise Tem uma função o que
aconteceu nessa situação Teve um caso de
uma criança com tempo que na escola
estava observando que primeiramente
antes de a gente já chegar colocar falar
vai iniciar o plano de ensino vai ser
assim não primeiro precisamos observar a
criança né observando no contexto
escolar a criança com autismo nível 3
ele ele não ficava parado ele não
sentava ele não fazia atividade
era é uma criança
super agitada e no ambiente dele foi
adicionado uma borboleta a borboleta
estava
pousou naquele na janela da sala e ele
parou ele ficou contemplando aquela
borboleta de um jeito tão linda e aquela
borboleta Fica uns dois minutos naquele
ambiente
de repente essa borboleta foi embora
E aí ele começou a ter começou a ter
crise começou a gritar começou a ficar
nervoso se agitou
e logo a professora falou nossa ele
ficou ele já tá na crise mas ele não
aconteceu nada para ele tá na crise
tem um contexto essa crise né E aí eu
falei para ela eu tenho um contexto eu
expliquei para ela o que tava
acontecendo não podemos reforçar essa
situação que era borboleta nós trouxemos
ela desenhou para mim os bichinhos e
depois resolveu para mim uma borboleta
Lógico que primeiro a gente acalmou a
criança a gente levou ali no ambiente
mais calmo para que ele não se
machucasse temos que pensar na situação
da Criança em si não tem que cuidar né o
maior cuidado com a segurança né e
depois quando a gente acalmou essa
criança fomos apresentando os bichinhos
para ele
E aí depois ele viu a borboletinha que
era igualzinha do que ele tinha visto aí
ele ficou tão contente essa criança ela
não sentava para fazer atividade
e nesse dia ele sentou e fez essa
atividade
então como é importante esse olhar como
é importante a gente entender o contexto
do que tá acontecendo como é importante
fazer um plano de ensino individualizado
dessa criança como é importante fazer
também uma rotina estabelecer uma rotina
a criança ela precisa se organizar
quando a gente previsibiliza o que vai
acontecer ela tem de melhorar aquele
comportamento de agitação porque ela
sabe que vai acontecer
meu filho Guilherme ele a gente fez uma
agenda para ele né escolar e na agenda
tinha toda a rotina dele da sala de aula
que ia acontecer
e ele é uma criança que precisa como ele
tem que fazer ele faz uma tarefa ele tem
começo meio e fim então ele quer seguir
aquela rotina na da agenda e nesse dia a
professora chegou nele falou que tava
atrasado tudo atrasou naquela sala de
aula e a professora falou que não vai
dar para a gente finalizar essa
atividade
eu preciso a gente precisa ir embora que
já deu horário ele não eu preciso
finalizar eu preciso finalizar ela não
que a gente vai fazer isso depois
e o Guilherme ele ficou tão agitado com
essa situação ele saiu correndo a
professora a coordenadora tudo correndo
atrás dele e ele foi até a sala da
diretora e ele bateu assim na porta
diretora amiga eu preciso falar com você
é aí a professora chegou junto com ele e
a coordenadora E aí ele falou assim ela
não tem gestão de tempo ela não sabe
lidar com o tempo ela não tem gestão de
tempo eu tô precisando fazer uma
atividade e ela se organizou com o tempo
dela e eu não consigo fazer uma
atividade ela precisa ter gestão de
tempo
aí a professora foi tentar falar com ele
e falou nessa situação eu não falo com
você ele falou assim e que a coordena
que a coordena a diretora fez a diretora
falou tong você vai finalizar sua
atividade aqui na minha sala aí ela fez
uma coisa errada
porque ela tirou autoridade da
professora
E aí ela reforçou esse comportamento do
Guilherme de fuga e reclamada
e eu que aconteceu Nessa situação a
gente prepa precisou ensinar quebra de
rotina né quando você falou Larissa que
essa criança ela sai ela pega o ônibus
ela vai até a escola ela precisa ir de
ônibus
e ela segue uma um caminho só ela
precisa ser quebrado esse caminho porque
muitas vezes a gente não vai conseguir
seguir aquela rotina E aquela rotina é
não tem como reverter essa situação tudo
pode acontecer no nosso dia a dia como
os pais professores a gente vive e não
consegue lidar aquela rotina a seguir
então precisa ensinar a quebra de rotina
e os pais precisam aprender isso
professores precisam aprender um pouco
mais da análise do comportamento
aplicada eles precisam observar o
ambiente o que tá acontecendo naquele
ambiente
porque aquela criança ficou com crise a
crise pode ser porque ela quer será que
é uma crise ou é uma birra Será que ela
quer um item que é um tangível que é um
brinquedo
a gente tem que observar Então se ela
tem que seguir ela ela precisa fazer
aquela atividade aquela atividade ela e
ela não finalizar aquela atividade você
já vai dar um
reforço para ela naquele momento não ela
tem que seguir aquela rotina Lógico que
a gente tem um momento de de pausa que a
pessoa com autismo dependendo da criança
a necessidade de uma pausa né porque
cansa Tem hora tem hora que a gente não
gosta de uma matéria por exemplo eu não
gosto de português a para mim é aquela
aula vai ser aversiva
Ai não acredito mas aí mas eu preciso
fazer então a pessoa com autista ela tem
essas emoções também ela não gosta de
uma matéria mas ela precisa fazer aquela
matéria Então ela também tem um momento
de você dar oportunidade de uma pausa né
você não tá reforçando você tá
antecipando uma fuga de sala de aula
então você a necessidade de um roteiro
uma rotina organizada e também observar
para você não reforçar comportamentos
inadequados e tirar o comportamentos
bons né então é a necessidade desse
olhar dos profissionais os pais precisam
é o seu filho tá numa começou a gritar e
você vai gritar junto com a criança
todos os dois já estão gritando vou
aumentar mais grita e a criança não vai
ser se regular emocionalmente você pai
que tá naquela atenção que a criança já
tá gritando e você já tá cansada e aí se
precisa deixa o alguém ali com ele
cuidando e vai se respirar vai respirar
um pouco aí depois se você tiver bem
essa volta com a criança não vamos
reforçar comportamentos inadequados mas
também vamos ter empatia vamos ter mais
carinho com essa criança a crise pode
estar relacionado uma birra mas quando é
birra se chega numa alta magnitude a
criança se torna uma crise
então evitar chegar nessa crise né então
eu vejo esse olhar a importância do
Olhar dos pais a importância do Olhar
dos profissionais para criança com
autismo e entender um pouco mais esse
ambiente dessa criança e tem umas falas
aqui que eu achei muito interessante
aqui que é da Alessandra valtral ela ela
fala assim que ela concorda com algo que
que foi amor foi a moça que ela
concordou foi
Santos ela concordou com esse Santos
não o f Santos é não é desculpa Larissa
Alessandra concordou com web Santos que
ela falou assim o
passo pelo mesmo programa que você o
autista adulto pouco considerado e
esperam de nós o comportamento normal né
Eu gostaria de enfatizar isso porque
veio um rapaz aqui ele não sabia
habilidade social com os amigos
quando o amigo falava a turminha dos
amigos estão falando ele falava
quando ele pensava em responder aquela
questão já tava em outro assunto
e ele chegou em mim e falou assim Aline
eu não consigo conversar com meus amigos
eles falam que eu sou atrasado e começou
a falar isso né Eu falei para ele eles
são seus amigos ele funciona os amigos
são pessoas muito legais assim comigo
mas eu não consigo conversar com eles
então você se você quiser seus amigos se
permitirem a gente vai fazer esse
momento da conversa entre a gente só que
eu não vou conversar com vocês vocês vão
conversar e o outro vai dar uma pausa e
você dá uma continuidade para eles
entenderem um pouco vocês foram um
momento assim de oito rapazes criando
assim de 17 e 18 anos conversando
Lógico que teve algumas coisas de gíria
salário ali que eu não entendi nada mas
tudo bem eu tava ali
e deram oportunidade para esse rapaz né
e ele começou a conversar com os amigos
e os amigos começaram a entender que o
tempo dele dá um tempo para ele
responder alguma coisa
integgá-lo na conversa então quando os
profissionais sabem lidar com isso
consegue trabalhar habilidades sociais
como Emerson falou que é importantíssimo
você traz esse essa amizade como essa
fortalecer nesse jogo né tanto que eles
hoje se comunico ele até falasse Aline
tá demais hein Tá demais que agora ele
tá falando a Júlia dos amigos então que
legal eu tô falando que legal porque ele
tá conversando falar dos amigos lá então
você vê como é importante tudo isso é
importante do Olhar importante da
esperança é importante dos amigos estar
juntos ali conversando tando essa
oportunidade para o outro e também tem
uma fala que que foi do
Pastor Fábio Ele pergunta sobre
falou que o assunto é ótimo foi ser
tratado Teria algum material em PDF para
compartilhar
nós do projeto do tesoura azul não
entregamos materiais assim PDF para
vocês sem orientá-los
porque a sua interpretação Pode ser que
seja outra do que está sendo passado e
aí vocês podem prejudicar a pessoa com
autismo reforçando o comportamento
inadequado e diminuindo as
potencialidades dessa pessoa então a
gente do projeto tesourador orienta
vocês tem um curso tem uma palestra
trabalha a gente utiliza muita o treino
de tentativa discreta a gente coloca
vocês por uma comunicação entre você
como outra pessoa ali e faz uma
simulação de como poderia ser com
autista a pessoa com autismo uma
situação em si e aí vocês vão aprendendo
passo a passo mais sobre isso né E
quando a gente fala em cura
quando eu vejo que quando eu tive o
diagnóstico do autismo
eu eu tive muito Aquele momento que eu
falei para vocês do início que que eu
que fui um dia muito difícil para mim
eu precisei muito entender tudo isso que
tava acontecendo
entender mais sobre o autismo e nessa
noite e nesse dia eu precisei conversar
com Deus falei vai vamos lá assim vamos
conversar aqui nós dois
e foi um dia e um dia que ele me revelou
a sua misericórdia sua graça
era uma madrugada já era mais de
meia-noite tava um silêncio e eu comecei
a orar o senhor assim falando Senhor me
explica me mostre o caminho
o que eu posso fazer para ajudar meu
filho senhor porque eu não tô entendendo
nada sobre esse autismo até falei sobre
esse autismo porque eu não sabia
e ele
conversava com seu professor meu filho é
teu
o senhor Antes de ele estar no meu
ventre O senhor já tinha escolhido meu
filho então me mostre senhor essa
oportunidade de olhar para o meu filho
como ele merece mas me mostre Senhor por
favor me mostre o caminho e nesse dia
foi um silêncio um silêncio tomou conta
desse ambiente
E aí eu comecei a pegar no meu celular
pesquisar sobre autismo o que é autismo
é como lidar com autismo eu fui fazendo
várias perguntas
para o meu Google né E aí veio uma
situação de uma criança
e uma criança com que na época ele tinha
ele tinha mais ou menos uns seis anos e
a tia dele Ele teve ele tem autismo e
ele tem deficiência visual por causa que
os pais eram dependentes químicos e
quando ele nasceu a mãe e o pai chegaram
a falecer por causa da situação deles e
ele ficou numa instituição demorou um
ano e meio para tia encontrar essa
criança
e essa tia falava assim que quando ela
viu o Christopher ela teve insegurança
ela teve medo
mas ela olhou aquela criança e falou é
meu sobrinho
e quando ela disse que esse processo
para ela foi um processo de Descoberto
um processo de conhecer o Cristo
e teve um dia que ela estava na igreja e
o pessoal do louvor começou a louvar e o
Christopher começou a louvar ao Senhor e
ele louvava essa música Assim abre os
meus olhos Senhor
olhos do meu coração
quero te ver
nesse momento ela disse que Deus fez uma
transformação na vida do Cristo
e Deus usou a vida do Cristo
que me trouxe a esperança que naquele
dia não tinha
e a esperança eu comecei a ter esse
olhar para um filho Arthur
o olhar de como o Arthur tem qualidade
de um filho que eu sempre sonhei
Eu não mudaria nada no Arthur porque o
Arthur continua sendo
uma frase que uma amiga me mandou que
que ela deve estar aqui
a Flavinha ela me mandou uma frase que
resume tudo isso
não há cura
sobre ser você mesmo como eu vou curar o
Arthur que é o Arthur eu tô tirando
essência do Arthur
então vocês faz não deixa a esperança
passar de vocês
Olhe para o seu filho e mesmo quando
vocês não tiverem enxergando a qualidade
deles
Deixa Deus abrir os seus olhos que vocês
vão ver que seus filhos são presentes
mesmo na situações de dificuldades que
eu sei que muitas que eu vivo no meu dia
a dia mas meu filho continua
sendo o Guilherme
nenhum diagnóstico define meus filhos
eles têm muita qualidade e eu sei que lá
na frente eles vão mostrar ainda mais
essa Esperança do céu na vida deles e
através dessa Vidinha do Arturzinho Ele
trouxe esperança para todos nós hoje o
projeto tesouro atendeu mais de 50
famílias já alcançamos famílias do Rio
de Janeiro
do Espírito Santo Minas Gerais São Paulo
da Bahia de Roraima
de Dubai famílias da de Orlando do
Canadá
quantos famílias já foram abençoadas
porque a esperança quando eu não tinha
Deus tocou no meu coração e eu comecei a
ter essa Esperança do Senhor na vida da
Arturzinho e hoje Deus com a sua imensa
misericórdia Então essas pessoas
preciosas para estar conosco no projeto
tesoura azul com a Larissa
Adriana o Emerson a Mara e muitas outras
pessoas que Deus vai para ouvir
então não Tirem a esperança de vocês
deixe Deus tomar conta da vida de vocês
mesmo quanta situação estiver difícil
Deixa Deus cuidar de vocês
que ele vai trazer a resposta que tanto
vocês procuram que a minha pergunta e
ele trouxe hoje que é o Projeto tesoura
Azul Quero agradecer também a o apoio da
IPO porque se não fosse com esse apoio a
gente não estaria aqui falando com vocês
agradeceu o amor do Israel pelo projeto
esse olhar por vida esse olhar por
missões que isso quer é um Presente do
Senhor na nossas vidas gostaria Larissa
de você dar suas declarações finais
sempre que eu sou Aline falar é muito
emocionante para mim né a gente no dia a
dia às vezes tem um contato tão rápido
com as famílias e quando a gente tem
esse contato mais pessoal e a gente
começa a ver um pouquinho dos Desafios
Mas um pouquinho de todo esse processo
de descoberta né e ver isso também
dentro de esse contexto diferente de
como de como Deus usa às vezes algo
assim para um propósito tão maior né
elogiar que a Aline faz muita diferença
até levando isso para outras igrejas
também é ele tá tá que é o nosso lado
cada vez mais presente ainda bem que
essas pessoas hoje elas podem estar aqui
no nosso meio elas podem conviver nos
ambientes que a gente tá E que elas têm
e que elas podem mostrar o potencial
delas também e as particularidades delas
serem respeitadas dessa forma né
e eu fico muito feliz assim de poder
fazer parte de ver o Projeto Crescer de
ver as pessoas são alcançadas as
famílias que são transformadas de ter a
oportunidade de conviver com você Aline
e conhecer um pouco mais também ser
inspirada pela sua história né de poder
conviver com outras famílias que que
também trazem sempre esse sentimento de
esperança
isso é essencial isso é muito importante
a gente tá essa esperança e a gente tem
essa confiança de que Deus que planejou
Deus que está no controle de tudo que
acontece com as nossas vidas né
peças trocas com vocês também é muito
importante eu agradeço muito a
oportunidade de estar aqui hoje
Adriana meu amor vai tirar suas
considerações finais
bom sou muito grata por estar no projeto
Aline acho muito importante toda a seu
olhar multidisciplinar e
agradeço bastante
querido Emerson pode dar suas
considerações
Aline Doutora Larissa Doutora Adriana
agradeço muito por fazer parte dessa
equipe linda apaixonada por
desenvolvimento de pessoas né É muito
bom ver a obra grande obra que Deus fez
na tua vida né Aline através de todo
esse esse contexto de vida de muita
evolução de muito crescimento e a gente
se alegra demais sempre se emociona com
a tua fala muito apaixonada em relação
aos seus filhos é e por esse projeto
também então para nós para mim é um
grande prazer
imenso estar participando junto com
vocês muito obrigado por tudo
antes de fechar eu gostaria de ver só
uma frase uma palavra uma frase aqui de
uma mãe nome dela é Ana eu tive o
diagnóstico de autismo meu filho de 7
anos na semana passada chorei bastante
estou assistindo essa Live chorando
ainda
Deus te abençoe vocês participantes Ana
meu amor entre em contato conosco do
projeto tesoura Azul Vai ser um prazer
falar com você não sei ser um prazer te
orientar meu amor pode entrar em contato
conosco que estamos aqui de coração
aberto para te receber e agradeça a
todos que estão participar daquele
conosco compartilha a nossa Live assina
o canal da ibnildo projeto tesoura Azul
entra no nosso Instagram e até a próxima
semana que temos mais temas importantes
para passar para vocês e que Deus os
abençoe e que a esperança do Senhor
esteja sobre o lado de todos vocês grata
a todos muito obrigada Deus os abençoe