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Didática Para o Ensino Cristão 8/10 – Felipe Prestes

Fonte: Escola Charles Spurgeon

Legendas automáticas:

seja bem vindo de volta às nossas aulas
aqui de didática da escola charles por
dia online
sou professor felipe prestes nós estamos
na oitava aula do nosso da nossa
disciplina de didática especificamente
aplicada às questões do ensino prestão e
tem sido muito importante nós estamos
nessas aulas como a gente já tem falado
nas outras também porque nós temos
percebido que dar aulas
vamos dizer assim é o ensino da didática
e se especialmente o ensino da
andragogia como já expliquei pra vocês
ele é bem especial no nosso contexto
cristão porque eu acho que nós contamos
com um elemento que é totalmente
diferente de todos os outros dos outros
campos de atuação da didática porque nós
lidamos com o espírito santo nós
estudamos como professores e ensinamos
como diz o livro the road hendrix
nós ensinamos para transformar vidas né
então pra mim o que é de mais gostoso em
tudo isso que dêem ensinar a palavra de
deus está dentro do contexto do ensino
cristão é que o professor ele tem de
fato de se esmerar ele tem que trabalhar
todos os conceitos de o melhor da melhor
forma que ele puder ele tem que estudar
a forma como ele vai transmitir tudo
isso mas nós temos um excelente ajuda a
dor nem vamos dizer assim excelente
consolador também aquele que vai nos
ajudar a transmitir e fazer cravá o
ensino que nós estamos entregando no
coração dos nossos alunos e esse é o
papel do espírito santo
então dentro disse que nós temos falado
tem sido realmente um prazer para mim
por exemplo ensinar a vocês porque eu
sei que o espírito santo haverá de
transformar a vida dos irmãos naquilo
que o senhor desejar naquele que os
irmãos também quiserem e e buscarem ser
transformados aquilo que a palavra de
deus vem nos moldar menos mexer mexer
com a gente
já que nós como professores que queremos
ser o que já somos somos muito cobrados
a partir da palavra de deus já né desde
o início como aqueles que serão cobrados
duas vezes mais ou seja nós temos uma
grande responsabilidade e dentro de tudo
isso que nós temos falado também é
importante lembrar da graça de deus não
é a graça de deus que apesar de muitas
vezes nós como professores temos a falhá
vemos achar que nós não entregamos o
conteúdo da melhor forma como poderia
ter sido entregue mas nós contamos com
deus gracioso conosco que nos apóia e
nos fortalece né
e que nos ajuda nesses tempos assim em
que há aqui que bate algum desânimo
debate algum sentimento de fracasso
nós podemos confiar que o nosso deus
também cuida de nós cuidar dos nossos
talentos têm nos alenta e também nos
encorajar a tentar melhor tentar de
outras formas tentar de uma forma que
glorifique né
enfim não tendo falado tudo isso acho
que teria sido realmente importante
falar das questões para que nós
lembremos que nós não estamos falando
somente de questões técnicas da entidade
nós também estamos falando de questões
aplicativos espirituais já que nós
estamos em um curso de didática aplicado
ao contexto cristão
você também está percebendo que a nossa
forma que a apresentação dessas últimas
aulas agora a 8 9 e 10
elas serão entregues de uma forma
diferente nós contaremos aqui com um
quadro né
é que eu poderia explicar pra vocês vou
chamar de um quadro interativo certo e
que nós vamos apresentar os nós vamos
apresentar os conceitos como os slides
eu também vou poder aqui explicar pra
vocês
a partir da necessidade de se quadro é a
partir dessa caneta que eu tenho
utilizado aqui pra ajudar vocês certo
então é interessante também
providencialmente achei que seria
interessante a gente tratar dessa forma
eu percebi que seria interessante para
que vocês também
na outra metodologia é possível para que
pudessem ensinar também se quiserem
ensinar nesse contexto online de
gravação
nós fazemos isso a partir de uma mesa
digitalizadora né
já que estamos falando para professores
uma mesa digitalizadora certo e essa
mesa digitalizadora era marca o action
on
você pode procurar lá achava tem umas
bem caras mas tem umas que são bem mais
baratas e e eu isso que é acoplado ao
computador e nessa nesse acoplada ao
computador a partir de um cabo usb
você facilmente em como ter uma caneta
dentro do seu em uma mesa no caso é
dentro do seu do que você escreve que
vai para a tela
estou explicando aqui o que nós estamos
falando para professores nesse poço em
outro contexto e outra ao não estaria
falando disso
mas como a ideia é a didática e aplicada
nem a um ensino cristão é importante
vocês também saber em uma outra
alternativa essa alternativa alternativo
que o mesmo felipe prestes tenha
ensinado a partir em outras aulas aqui
da escola já dispunha online certo você
faz isso em um programa especialmente
importante é isso aqui é a parte técnica
dos recursos dos materiais mais um
software importante a gravação e edição
de vídeos para professores é o software
que eu uso o chamado canto teja certo em
português seria cantazini né
rampage é o programa e é um programa que
é feito especialmente para professores
na edição a produção de algas e na
edição dos seus vídeos então eu gravo a
tela e nesse programa também posso o que
o que o risco aqui na tela isso também
vai lá para o vai pra tudo pra gravação
depois eu só acredito nesse mesmo
programa é um programa feito para
professores e não
feito para editores de vídeo aquela
coisa toda mas complicada mais difícil a
que nós às vezes temos medo de mexer com
isso né
o interessante do canteiro é que ele é
feito justamente para simplificar a vida
dos professores
você vai perceber essa outra alternativa
aí caso você queira onde ensinar para os
seus alunos de uma forma a partir do
computador a partir da gravação de aulas
e também é bom lembrar que essas aulas
agora estão sendo gravadas não por um
por uma câmera digital específico é pra
gravação de vídeo mas a partir de uma
webcam certo do meu próprio computador
mesmo
são esses esses recursos que eu tenho
utilizado aqui a essas próximas aulas é
que você sabe o que estou fazendo e caso
você queira fazer também seja
interessante pra você
ok muito bem seguindo aquilo que a gente
tem apresentado na nossa oitava aula eu
queria fazer uma pergunta pra você pra
você pensar um pouco
qual o professor influenciou mais a sua
vida foi aquele professor que mexeu mais
com você com a sua personalidade com
seus valores que professor foi esse
talvez você lembra de algum professor de
alguma disciplina específica talvez
tenha sido um professor de uma matéria
que você gostasse
talvez você aprende tenha aprendido a
gostar certo você aprendeu a gostar usar
essa expressão porque ela é bem chave
aqui para o nosso contexto talvez você
tenha aprendido a gostar de uma
disciplina por conta desse professor tem
gente que não gostou de matemática e
teve uma disciplina lá de matemática na
escola e e aquele professor daquele ano
fez com que aquela ensinou de uma forma
tão bem que ele tocou essa pessoa de tal
forma que ela aprendeu a gostar de
matemática ou deficiências ou de
história enfim eu lembro especificamente
ideal de professores que me ensinaram a
gostar muito de história mas eu também
nem um professor que eu gostava muito de
novo muito bem mas eles
time que o diabo química né eu não gosto
muito mas apesar de ele ser tão bom
ainda assim não conseguiu ensinar gostar
de química mas o que eu quero dizer é
que o professor que influenciou mais a
sua vida e isso diz muito sobre sobre
você e talvez talvez isso é só um
indício mas para você pensar o professor
que influenciou mais a sua vida que
exerciam mais influência sobre a sua
vida foi aquele que talvez que tenha
ensinado
ele tem é talvez ele tenha ensinado no
seu estilo certo no seu próprio estilo
seu no caso você que está me assistindo
certo então talvez você fosse um aluno
mais analítico e aí o professor que você
gostou mais que mais influenciou sua
vida tenha sido aquele professor que
gostava de chegar na aula e lixo quadro
de informações explicavam através de
gráficos e tal e com tudo isso esse
professor mexeu com você porque você
gostava muito das aulas dele
bom é um indício talvez você fosse um
aluno mais dinâmico e com todos os
professores analíticos na em si não traz
informações e quadros e tudo aquilo e aí
chegou um professor que mexeu mais com
você porque ele era mais dinâmico ele
gostava de fazer perguntas para as
pessoas fazer os alunos falar e de
repente ele fez uma peça na escola
ensinando algum algum conteúdo
específico lembra até hoje um professor
que ensinou sobre algum evento histórico
ele ele fez com que os alunos fizessem
peças ou musicais dentro desse conteúdo
então foi um processo mais dinâmico
talvez tenha sido um professor se que
influenciou mais a sua vida
enfim é só para mostrar que nós
costumamos ser influenciados por aqueles
professores que mexem mais com a gente
porque eles ensino dentro daquele nosso
estilo do estilo entre nós somos mais
fortes vamos dizer assim certo
é além disso também quero lembrar você
sobre um outro lamento é não falar sobre
esses professores né que podem ter
influenciado mais a sua vida eu queria
pensar um pouco aqui sobre esse essa é
essa
esse círculo aqui que você tem aqui
presente bom eu quero começar lembrando
que nós estamos falando de um ciclo
porque nós estamos falando de um
processo
o processo da aprendizagem lembre se de
que ele não para nós aprendemos sempre
então dentro desse processo da
aprendizagem nós temos alguns elementos
que nos ajuda
nós temos aqueles que falam mais né
nós temos aqueles que são mais
interativos a além disso o interativo
aquele aluno mais interativo é aquele
aluno que faz aquele tipo de pergunta
porque eu preciso saber disso é o que
faz aquela pergunta e daí
e eu com isso que diferença isso vai
fazer na minha vida é interativo é esse
que vai fazer esse tipo de pergunta é
esse tipo de aluno que você tem que que
trabalhar
e lembre se que eles estão sendo
apresentados logo agora no início não é
por acaso é porque nossas aulas devem
iniciar elas
lembre se que os quatro estilos eles dão
um esboço para que nós ensinemos né pra
que nós mantemos as nossas aulas
nesse sentido nós temos o interativo
como aquele que nos inicialmente
queremos alcançar é aquele que vai da
força que vai dar vigor à sua aula
porque você vai mexer com os alunos e
mexer com os interativos mexendo com os
interativos e méxico os alunos também já
que eles são interativos
eles vão gostar o próximo aluno você
deve imaginar então já né dentro desse
contexto que a gente tem falado aqui nos
quatro estilos é o aluno que gosta de
pesquisar é o aluno analítico
esse aluno analítico ele vai fazer esse
tipo de pergunta o que eu preciso saber
o que exatamente eu preciso saber o
outro pergunta por que eu preciso
segundo alanna leite vai cantar o que
ele está preocupado com o conteúdo
exatamente aquilo que ele vai aprender o
que é
ele gosta das informações esse é o aluno
analítico nós queremos chegar nele
também
o outro aluno é o aluno que gosta de
experiências é o aluno prático ou
pragmático certo então esse aluno ele
vai perguntar como é que isso funciona
ele vai olhar para o conteúdo de repente
você está ensinando sobre algum conteúdo
na na escola bíblica por exemplo você
está ensinando sobre a doutrina da
salvação e aí você chegou lá sobre essas
questões do calvinismo do armin arminia
nismo e tal
de repente você apresenta sobre pra eles
os cânones de dort que foram aquelas
formulações lá na holanda é feitas
contra as doutrinas do arminia nismo e
aí esse aluno vai chegar pra você
perguntar certo professor tem os cânones
de dort tenho outro da salvação mas o
que é que isso vai mudar na minha vida
amanhã a segunda feira eu quero que os
cânones de dort vão fazer diferença na
minha vida é o que o aluno pragmático
vai perguntar e eu acho que comprou
fosse como professores nós estamos
obrigados a responder essa pergunta para
que a nossa ao não fique totalmente
dissociada da realidade um fit
dissociado daquilo que aqueles alunos
vão trabalhar até porque nós não
queremos que esses alunos eles façam uma
separação entre aquilo que é conteúdo da
igreja é aquilo que é conteúdo da minha
vida real
então às vezes a gente apresenta na
igreja conteúdos dons de associados
estão separados da realidade que levam
as pessoas a pensarem por quem mas como
é que eu vou levar isso pra mim é
segunda feira e eu acho que o papel dos
professores é é um peça barreira da
segunda feira né compensa barreira entre
o domingo ea segunda e fazer
mostrar para esses alunos que aquele
conteúdo sim é relevante para os
próximos dias da semana e por último o
aluno dinâmico é aquele que vai
perguntar em que isso pode se
transformar aquele que vai apresentar
várias idéias várias formas de pensar e
ele vai pensar poxa como o xale
interessante se nós não fizéssemos um
projeto acerca disso que a gente tenha
apresentado aqui como seria interessante
se nós não fizéssemos uma apresentação
na igreja como não seria interessante se
nós não pegarmos essa mesma aula e
colocássemos um contexto de pessoas
carentes que precisam aprender mais
também sobre esse aluno e se esse tipo
de conteúdo enfim o aluno dinâmico ele
gosta de transformar ele gosta de criar
nós precisamos tocar nesse aluno também
é esse formato aqui que a gente tenha
apresentado uma boa pergunta se fazer
também seria como posso ensinar uma
lição que vá ao encontro das
necessidades de alunos interativos
analíticos pragmáticos e dinâmicos como
eu vou fazer esse tipo de aula né
é bom a gente responder a essa pergunta
porque senão é como eu falei vai ficar
algo muito teórico muito no campo das
idéias no campo das possibilidades e não
é isso que nós queremos nós queremos que
você também como professor pense e chega
a uma conclusão que seja real para a sua
vida a sua vida como professor que veja
que isso oq eu estou ensinando é
aplicável a sua vida de fato e de
verdade não é só uma um devaneio uma
possibilidade não é algo real pode pode
sim ser aplicado
então nesse contexto como é que a gente
vai fazer uma aula uma aula de fato que
toque
nesses pontos e essa pergunta à qual a
gente tem que responder
então dentro da boa pergunta que nós
fizemos não é como chegar a uma aula de
toque todos esses alunos
a resposta uma boa resposta seria
sabendo que existem alunos
em cada um desses quadrantes que pode
lhe dar uma estrutura de ensino que o
torna o tornará bem sucedido aula após
ao então como é que você vai fazer isso
sabendo que existem alguns deles eles
são alunos de verdade eles existem
pessoal às vezes a gente esquece deles a
gente esquece que em cada aula existe um
aluno que é interativo
existe um aluno que é a que é analítico
existe um por um aluno que é pragmático
ele vai perguntar o que é que aquilo tem
a ver com a sua vida e existe um aluno
que é dinâmico
só quem sabe o que acontece nós como
professores nós olhamos pra esse quadro
aqui e esquecemos dele ou não sabemos
dele mas geralmente a gente vai ensinar
para o nosso tipo de aluno né
o aluno que eu sou eu ensino melhor eu
felipe prestes sou muito analítico e
muito pragmático isso aqui é muito comum
da forma como eu sou a minha própria
personalidade
então a minha tendência geralmente vai
ser esqueceu dinâmicos certo eu esqueço
dinâmico interativo para mim é um pouco
mais fácil de chegar porque eu gosto de
fazer perguntas goste da aula assim mas
o dinâmico fazer criar coisas que vão
pegar esse conteúdo e torná-lo diferente
para as outras pessoas geralmente eu não
curto muito essa idéia não é que eu não
culpo a ideia é porque eu não sou eu não
tenho facilidade em fazer talvez por
isso eu não goste né então a minha
tendência a esquecer os dinâmicos sabe o
que acontece na minha aula são
esquecidos dinâmicos e não alcança os
dinâmicos e aerodinâmicos não gostar da
minha aula eles talvez os analíticos
gostem porque eu vou entrar muitas
informações talvez os pragmáticos gostem
porque eles vão assistir a minha alma
eles vão saber como aquilo é aplicável
porque eu gosto de dar aulas assim
porque pode recebê los assim aulas que
façam diferença na minha vida na minha
vida prática
mais provavelmente o dinâmico não talvez
e interativo do oeste com quantidade
todas as perguntas eu gosto de fazer na
hora da aula
dinâmico provavelmente não vai curtir
muito a minha aula ele vai assistir a
minha alma com aquele jeitão dele assim
né
muito cansado e aí ele começa já o outro
duas as duas mundo assim porque não
consegue mais nem segurar a cabeça dele
de tão cansado que ele está assistindo a
minha aula
vejo aí ele vai dormir nené é tão
dinâmico provavelmente vai perder toda a
sua dinâmica cidade se eu não me
preocupar com ele e é isso que eu quero
dizer
então pra que você faça uma aula que
alcance os quatro estilos aprendizagem
a boa resposta é você lembrar que esses
alunos aqui eles existem
eles não são de brincadeira né
eles realmente vão fazer uma diferença
na sua aula certo se você tocar
se você ensinar de uma forma que eles se
sintam contemplados certo então dentro
desse sentido a boa notícia é que os
quatro estilos eles
eles fornecem um esboço sobre o qual o
aprendizado pode ser construído ou seja
o os quatro estilos de aprendizagem é o
que a gente pode chamar eu vou chamar
assim é filosoficamente tinha 11 uma
metodologia uma metodologia apps
tecnológico e leve que epistemologia tem
a ver com o conhecimento serve como
conhecemos como conhecemos a uma
pergunta da epistemologia e dentro desse
sentido a yepes tecnológicamente o o os
quatro estilos eles dão esse esboço né
essa metodologia apps tecnológica para a
gente ou seja ela vai nos ajudar a
entender como os alunos aprendem para
que nós sejamos melhores professores na
nossa próxima aula a gente vai continuar
mostrando como esse esboço pode ser
feito para que ele faça uma diferença
maior também na vida dos seus alunos
aquele como você quer ensinar também ok
que deus nos abençoe e nos dê muito da
sua graça
nos ajude a entender que como
professores que somos nós somos
responsáveis nós vamos ser duplamente
cobrados por aquilo que nós ensinamos
porque é assim com a palavra de deus nos
diz né
thiago é um texto que a gente ainda pode
mencionar aqui então que deus nos
abençoe e nos dê da sua mais da sua
graça e até a próxima