Sermões Online

Didática Para o Ensino Cristão 9/10 – Felipe Prestes

Fonte: Escola Charles Spurgeon

Legendas automáticas:

seja bem vindo de volta às nossas aulas
aqui e didática na escola charles a
esposa online
eu sou professor felipe prestes estamos
na nossa 9ª aula aqui do nosso módulo
didático especificamente aplicado ao
contexto do ensino cristão lembra que na
última aula nós falamos que nós
precisamos de um esboço o esboço a
partir de onde nós vamos fazer o nosso
plano de aula
talvez você não tinha ouvido falar de um
plano de aula né ou tenha falado ouvir
falar eu já aprendi
já estudei em faculdades que não não é
um cristãs e também aprende didático
nessas faculdades mas o que ainda era
interessante sobre sobre isso é que
todos os meus professores de didático
não eram muito didático nem eles
ensinavam didática paradoxalmente
contraditoriamente uma forma muito ruim
eu posso dizer né infelizmente e isso eu
já ouvi de outras pessoas também que
tiveram professores de didática que não
eram didáticos
esse é o meu absurdo né porque se você é
justamente que aprender a ensinar você
quer aprender e ensinar com alguém que
sabe ensina mas infelizmente às vezes
não é o caso
então dentro disso a gente pensa em um
plano de aula
não pense em um plano de aula de uma
forma assim muito muito fechada certo de
uma forma assim muito engessado é isso
que eu quero dizer
muitas vezes nós estamos num contexto
cristão contexto da escola bíblica
dominical
os professores da escola bíblica
dominical na sua maioria não são pagos é
talvez muito pouco sal vezes você não
sabemos exatamente os contextos mas o
fato é que se não for alguém que seja
pago pra fazer isso é geralmente uma
pessoa voluntária então por ela ser
voluntária ela tem outras coisas na vida
dela que ela está fazendo
e na vida real é o que eu quero dizer na
prática é muito difícil criar um plano
de aula muito bem específico para cada
aula
nós temos que ser a tocar a realidade
pensar num professor que que passa a
semana trabalhando que tem a sua família
que tem já outros ministérios na igreja
além disso ele tem que preparar mais uma
aula para a escola bíblica uma aula para
um pequeno grupo uma aula para um grupo
de homens do grupo de mulheres enfim
nesse contexto é importante que o
professor possa de fato fazer um plano
de aula dizer colocá-la no esboço que
ele vai ensinar como ele vai ensinar mas
muitas vezes não é possível a gente tem
que ser real nesse ponto eu estou
falando isso justamente para nos fazer
pensar o seguinte como é que eu vou
fazer um plano de aula
talvez você não consiga fazer isso
porque os seus dias já estão muito
cheios tudo já está tomando muito seu
tempo mas aí você pode pensar eu posso
fazer um bom plano de aula da seguinte
forma em posso ter esse esboço né
como já tem já temos falado aqui esse
esboço de aula vou chamar assim certo
esboço de aula que são os quatro estilos
então se você não conseguiu escrever lá
exatamente como é que você vai falar o
que você vai falar que materiais você
vai usar em cada aula que você vai
pensar pelo menos bom
eu sei que eu tenho quatro estilos pra
chegar
eu sei que eu tenho quatro tipos de
alunos na minha aula eu sei que eu tenho
que alcançar cada um então você vai
preparar um conteúdo que você tem de tal
forma que se que se baseia de uma forma
para que possa chegar nesses quatro
estilos nesses quatro tipos de álbuns
rock
então dentro desse contexto que a gente
tem falado aqui eu quero lembrar os
quatro estilos mais uma vez rapidamente
sei que às vezes pode parecer talvez um
pouco cansativo pra você repetitivo mas
não é a cada vez que nós passamos isso
eu quero ficar na sua mente que existem
quatro estilos de aprendizagem e você
tem que chegar nesses quatro álbuns é
especialmente eu quero chegar aqui
começando com interativo lembra você
começa com o interativo
ele vai ele vai você vai ajudar toda a
aula toda a toda a sala entender por que
você precisa saber disso é o significado
porque que isso é significante pra mim
qual é a significância desse conteúdo é
então a ênfase pra esse primeiro momento
lembra que nós estamos falando de
momento na ao séc
então se você tem uma aula e de uma hora
você tem que dividir mais ou menos mais
ou menos ali e 15 minutos para cada tipo
de aluno às vezes um vai receber menos
atenção do que o outro mas você não pode
é deixar de tocar em nenhum desses tipos
certo então a primeira ênfase a ênfase
do primeiro momento do momento mais
interativo vai ser essa como assunto
está contextualizado com uma experiência
imediata dos alunos
e aí é a hora das perguntas não é de
repente você toca em um assunto que tem
rock que tem acontecido naquela semana e
você você mostra como esse assunto pode
ser abordado a partir da forma como você
tem ensinado a partir daquele conteúdo
como conteúdo que você tem e ele está
relacionado àquela notícia que está
rolando naquela semana por exemplo como
o assunto está contextualizado
lembre-se que nós partimos do
desconhecido para o conhecido pra o que
a gente não conhece
aliás para o que a gente com do que a
gente conhece para o que a gente não
conhece
nós nunca participamos do desconhecido
para o desconhecido é impossível não dá
pra fazer assim
então a idéia aqui é que nesse primeiro
momento você mostra os alunos que eles
já sabem alguma coisa daquilo que você
vai ensinar talvez eles não saibam que
sabe e por isso aí as pernas vão
aparecer
o analítico ele vai ele vai querer saber
é o conteúdo é a ii fase a ênfase vai
ser no seu currículo e no seu conteúdo
então ele quer saber da yoki isso é
importante mas o que é importante
explicar melhor os detalhes vai querer
saber os detalhes
então num segundo momento é quando você
passa os dados né
para os analistas us ele quer saber o
conteúdo ele quer saber os detalhes ele
quer saber como é que ele pode ser
explicado com um em um quadro em um
gráfico ele quer aprender o conteúdo o
conteúdo analítico ele quer fazer isso
então ele ele gosta de que as instruções
na liberação de instruções através de um
meio integrado ou seja ele quer que os o
conteúdo esteja sendo apresentado e de
uma forma lógica e é triste às vezes a
gente vai pra uma aula ea gente vê
aquele professor ensinando às vezes ele
começa a falar e aí ele fala e ele devo
nem é tanto ele começa a contar a
história de não sei aonde de fulano di
tal que que perdeu não sei o quê
e aí ele começa ensino e tal e o que
estava falando mesmo aí ele fica
esperando os alunos responderem né
eu sei que algumas vezes a gente dá um
devaneio os lobos assim né e precisa
voltar ao topo onde sempre aquele
professor que sempre preciso que os
alunos façam que ele nem do que ele está
falando isso mostra que ele não está se
integrando né que ele não está levando o
conteúdo de uma forma lógica de uma
forma que possa ser seguida facilmente
pelos alunos
então você quer alcançar os analíticos
apresente o conteúdo e apresente uma
forma lógica para que seja não só lógico
pra você como professor mas obviamente
para os outros alunos também num
terceiro momento da aula você vai querer
mostrar como todo esse conteúdo que você
apresentou de uma forma lógica mostrou
que os alunos já sabe de alguma forma a
partir dos interativos então no terceiro
momento você vai querer chegar nos
pragmático
né e aí os pragmáticos nessa hora você
vai mostrar pra eles é a utilidade nem a
ênfase vai ser na sua experiência a
segunda feira naquele aluno terça-feira
e esse aluno esse conteúdo professor os
cânones de dort com os cânones de dort
fazem alguma diferença na minha segunda
feira e você pode mostrar pra ele que os
cânones de dote né ato lippi foi
apresentada lá pra mostrar sobre a a
tecnologia da salvação e você pode
mostrar pra ele que nós somos totalmente
depravados e que isso influencia na sua
segunda feira quando ele acorda de manhã
e olha para o seu trabalho e dá aquela
canseira né às vezes aquele desânimo e
faz com que ele lembra que isso acontece
porque ele é provado totalmente no
sentido de que ele é totalmente pecador
que ele precisa da graça de deus que ele
olha para esse mundo caído porque nós
somos totalmente pecadores que nós
precisamos da graça né e e aí ele pode
lembrar a sua segunda feira também que a
graça e irresistível de deus
ela foi tão maravilhosa que ele que ela
alcançou então mesmo diante do de nós
temos são pecadores que nós olharmos
para nós mesmos e vivemos na nossa
segunda na nossa terça-feira o quanto
nós não somos merecedores de nada
ainda assim deus irresistivelmente nos
alcançou pela sua graça
até então só para mostrar aqui que nós
precisamos direcionar a experiência
daquele a utilidade como ele pode
utilizar aquele conteúdo na sua vida
certo tanto na escola bíblica é tanto
onde ele tem sido ensinado tanto dentro
da sala de aula como fora da sala de
aula
e aqui nós queremos transferir a
aprendizagem é não só a do da parte
metodológica da parte teórica para a
parte a prática também é do uso de como
isso pode ser usado e específica
na vida àquele aluno por último em um
quarto momento da sua aula você tem que
chegar nos alunos dinâmicos certo
então quando você quiser alcançar os
dinâmicos
você vai vai querer mostrar para ele
como isso pode se transformar
às vezes eles vão enfatizar na aplicação
um pouco parecidos também com os
pragmáticos mais dinâmicos eles querem
criar a ênfase é na criatividade então
você pode dar ideias de caminhos novos
de de caminhos novos e cinco áreas ou
seja como aquilo que ele aprendeu pode
ser transformado em coisas diferentes em
projetos tão alto lippi no caso a dos
canos de dort né
você pode e enfatizar para os dinâmicos
eles podem e atrás de comprar uma tulipa
né pra próxima aula e e e repente se a
uma igreja que tem essa tradição é uma
tradição mais calvinista então de
repente se leva uma proposta pra levar
alguma dor no leva alguma alguma coisa
que chama a atenção das pessoas né que
enfeite a igreja com uma tulipa
enfim são várias formas que a gente
poderia pensar aqui mas tudo isso para
mostrar que você tem que chegar nesses
nesses alunos você tem que fazer os
dinâmicos pensar né
como aquilo pode ser transformado em uma
forma original para a sua aprendizagem
mas você quer que sua alta esses quatro
números à parte da interatividade estão
dentro da nossa aula aqui dos cânones de
dote seu primeiro momento aqui como
exemplo seu primeiro momento seria de
perguntas você é o que você acha sobre a
salvação ou melhor de quem é a
responsabilidade da nossa salvação
a responsabilidade é do homem ou é uma
responsabilidade de deus alguém poderia
responder mas a responsabilidade é do
homem porque é homem que tem que buscar
e aí você pergunta o homem tem que
buscar a salvação ou
de fato precisa buscar a salvação será
que ele consegue buscar a salvação será
que o homem quer a salvação
será que eu me que é a salvação de
cristo
e aí você vai fazendo várias e várias
perguntas e aí você num segundo momento
chega à parte dos analistasa né
e aí você vai mostrar ônibus aqui é a
hora de mostrar a lógica da tulipa e
dizer pra eles que nessa nessa parte
lógica nessa parte da metodologia que
nós vamos apresentar mostrar o anonymous
aqui a tulip
ela tem toda uma ordem própria mente
lógica nesse dentro desse sentido a
gente pode pensar na turnê para o lip né
como um essa lógica da seguinte forma se
nós entendemos que nós somos
completamente pecadores
nós não vamos querer a salvação nós
somos totalmente pecadores
aqui nós não vamos conseguir chegar a
salvação
dentro desse sentido nós não vamos nem
querer a salvação porque nós somos
totalmente pecadores não há nada de bom
em nós mesmos todos pecaram e encarecem
totalmente da glória de deus então
exatamente porque nós somos totalmente
pecadores nós precisamos lembrar que nós
nós não temos nada de bom em nós mesmos
ea única forma única forma de nós sermos
salvos seria por uma de uma forma
incondicional uma forma que não
precisasse de nós então por que nós
somos peca pecadores
nós precisamos de uma uma eleição
incluindo um incondicional no caso aqui
do inglês né adicional election né
certo então dentro desse sentido você
explicaria olha nós somos totalmente
pecadores nós precisamos de uma eleição
e incondicional
é exatamente porque nós temos essa
necessidade de uma eleição incondicional
à a salvação de cristo a sua morte a sua
ressurreição a sua expiração ela tem uma
certa limitação mas eu vou chamar essa
limitação de uma limitação à proposital
é que jesus seja alguém que não tem
tanto poder assim que tem um poder
limitado na sua expiração
mas é por que exatamente porque nós
somos totalmente pecadores precisamos de
uma eleição incondicional à expiação de
cristo é uma inspiração que foi feita
pra justamente alcançar aqueles que
foram eleitos incondicionalmente o que
se não é se ela fosse tivesse sido feita
especificamente para todas as pessoas
tentam de alguma forma todas as pessoas
teriam que ser salvos
eu sei que é que a gente poderia aqui
não é aula de sua tecnologia e e e nós
poderíamos discutir muito sobre isso
tudo aqui mas só tô querendo mostrar que
dentro de um ensino sobre a tulip
nós temos uma ordem lógica e é isso que
os seus alunos gostariam de saber então
nessa limitada expiação né
exatamente porque nós é jesus cristo
morreu a sua inspiração foi pra alcançar
algumas pessoas especificamente
exatamente por isso desculpe a graça de
deus ela é irresistível
a graça de deus é irresistível
por aqui a graça de deus é irresistível
por que por que jesus cristo morreu
especificamente por algumas pessoas e
por que jesus cristo morreu
especificamente por algumas pessoas
a graça de deus não pode ser resistida
por que jesus cristo não morreram em vão
aqueles que ele porque ele morreu ele
vai salvar e isso vai acontecer e esse é
o ponto da tulip né esse é o ponto dos
cantores de dort e então se nós como
totalmente pecadores
fomos eleitos incondicionalmente por não
porque não teria outra outra forma de
nós sermos salvos e exatamente por isso
a explicação de cristo foi pra alcançar
pessoas específicas e dentro nesse
sentido ele não não não o erivam a sua
graça é irresistível não tem como
existir a graça daqueles a graça de deus
porque deus elegeu e irresistivelmente
algumas alguns que ele quis salvar
então por conta disso a nossa salvação
era garantida e nós creditamos então na
peça é ver ansa dos santos não perceba
aqui deixa eu colocar aqui né total de
aprovação em letra né mas deu para
entender o fato é que os analíticos eles
venham curtir muito essa idéia da tulip
vendo essa ordem lógica que aqui nós
apresentamos dentro da nossa aula dos
campeões de dort
mostramos a relevância é que aqueles
alunos da ufopa já sabe alguma coisa
sobre isso
mostramos para eles alguns também é uma
ordem lógica e agora
acho que já falei no início né e daí ele
vai perguntar você pode ensinar para ele
meu irmão
exatamente porque nós temos a
perseverança do santos porque nós fomos
a irresistível mente agraciados por deus
é exatamente porque a inspiração de
cristo foi para nos salvar
você pode ter força para amanhã é
acordar pela manhã e lembrar de tudo
isso que deus fez por você
lembrado da significação da honda do
significado da salvação
o significado da expiação lembrar de
todos esses elementos
o ponto aqui é para mostrar para o aluno
que isso pode ser praticado na vida dele
ele pode olhar pra pra pessoas que são
descrentes na sua do seu trabalho
lembrada tulip olha essas pessoas são
totalmente depravadas mas elas precisam
ouvir o evangelho porque eu sou como
elas também totalmente pecado mas foi
alcançado pela graça existiu de deus
você pode levar o evangelho aprecia
essas pessoas também
esse é o ponto de como o evangelho pode
tocar sua segunda feira sua terça feira
mostrar a relevância que o evangelho já
tem e por último você vai ter que tocar
mais dinâmicos então como eu falei nega
um projeto para adornar a igreja com uma
tulipa se é o caso da sua igreja
leve um projeto para que os irmãos
explica quem é essa tulip dentro da
escola pedro de um culto fazer gepe uma
música que toca nos cinco pontos do
calvinismo fazer uma música assim então
apresentaremos que já existe nisso você
tocou os alunos interativos analíticos
pragmáticos e dinâmicos
esse é o ponto aqui que eu quero
apresentar você tem de fato um esboço né
methodological partir do qual você pode
fazer a sua aula é que a gente poderia
usar vários exemplos eu usei aqui de
cabeça ora nem tinha preparado mas a
qualquer conteúdo que você tenha que
você queira ensinar você pode ensinar a
partir dos elementos dos quatro estilos
da
design
então dentro disso é como já falei aqui
só vou é remontar aquilo que a gente já
apresentou à pergunta por que a primeira
parte da missão o que eu estou estudando
essa missão porque é preciso saber disso
é o aluno interativo então vocês e com
que os alunos já sabem com todas aquelas
perguntas e começa com o conhecimento
prévio e esse conhecimento prévio vai
captar a atenção desses desses alunos
porque o que eles vão ver que eles não
estão como se diz né
voando né não estão voando e eles estão
aqui eles pegaram aquilo que você quer
ensinar os alunos interativos ajudam a
costa entender o porquê da missão então
eles vão ajudar a perceber porque isto é
aquele assunto porque ele é importante e
compartilhar também as suas experiências
e mostrar que aquele não está tão diz o
social da realidade de cada um daqueles
alunos geralmente vai ser o que vão
tomar a liderança na hora dos
questionamentos ou seja os seus que vão
levantar a mão e responder aquilo que
eles querem também a segunda parte é
como já apresentamos é a parte do que o
que eu preciso saber é o aluno analítico
então professor precisa acrescentar
novos fatos e aqui o aluno vai saber se
o professor está com aquela velha
palavra né enrolando o aluno analítico
ele sabe os alunos professor está
enrolando porque ele está esperando o
professor dar novos fatos no novo
conteúdo conceitos ao que ele já conhece
então se você ficar só e colocando fotos
que ele já conhece ele vai achar sua ao
péssimo porque porque ele vai saber que
você não estudou talvez não tenha se
preparado não estudou exatamente aquilo
que o conteúdo e mandaria de você
os alunos percebem que só o conteúdo
apenas é não é relevante é necessário
informações novas que o ajuda a lidar
efetivamente com o assunto então vai
trazer um assunto novo
o ano o aluno aleixo já
se liga mais que ele quer aprender
coisas novas também aqui o aluno a
terceira parte da lição como uso que eu
sei como fazer funcionar na minha vida
diária o que temos aprendido então é o
aluno pragmático né
o aluno que vai que vai gostar das
experiências nesse quadrante eles
deixariam lado prático o problema aquilo
que pode ser usado na vida deles
requererem o que a turma fizesse algo a
respeito do assunto então se você está
ensinando sobre a polipílula no na sua
aula o aluno pragmático vai te dizer o
seguinte professor mas isso precisa ser
ensinado em outros lugares tem muita
gente que não conhece sobre ato olímpico
como a gente pode fazer alguma coisa a
respeito disso né ele vai tocar nesse
vacinam seus alunos mais a pró ativos
nesse sentido ea quarta parte da lição
vai ser aquela parte que o aluno mais
dinâmico e vai perguntar em que isso
pode se transformar como se esse
conteúdo ele pode sair aqui da sala de
aula e sair dela né e mudar o mundo
minha impressão é que o mundo gira claro
a deus que cuida de tudo isso mas as
pessoas que fazem mudar o mundo no
sentido de transformar as idéias de
fazer tudo isso a minha idéia é que
essas pessoas em transe parte são
dinâmicas né alunos menos é o que
acontecerá se eu transformar isto ou
aquilo que eu já sei se vou acrescentar
isso ele vai gostar de fazer esses
experimentos para transformar o contexto
conteúdo em uma nova criação né então
assinou esse aluno vai querer saber
quais maneiras criativas lembra da
criatividade podem ser usados para toda
classe levar uma missão para casa e quer
levar a eleição para casa mas de uma
forma diferenciada os alunos que querem
ampliar o que aprenderam acrescentando
ideias e às vezes ensinando a outros o
que sabe
então às vezes vale a pena você
descobrir os professores nas
suas aulas nos seus alunos né dando
oportunidades geralmente os dinâmicos
vão se dar bem com isso
talvez queiram fazer uma peça o levem a
igreja inteira nessa envolver em algum
projeto que aprender
enfim se você quiser mudar de mudanças
conte com os com os dinâmicos
eles vão curtir de mais novos projetos
enfim a ideia que é que você use esse
esboço seja ele muito bem escrito e
programado se pudesse assim ótimo senão
pelo menos um esboço mental de como você
vai chegar em cada um desses alunos
então que deus nos ajude para que as
nossas próximas aulas sejam aulas que
toca os quatro quadrantes do aprendizado
cada um dos international us dos
analíticos dos pragmáticos e dos
dinâmicos para a glória de deus nem o
que deus nos abençoe
até mais