Sermões Online

139- Grego Intermediário VII -Aula 10- Felipe Prestes

Fonte: Escola Charles Spurgeon

Legendas automáticas:

[Música]
lá seja bem vindo de volta às nossas
aulas de grego intermediário aqui da
escola tia da esposa online
sou professor philip creches nós estamos
na nossa décima aula deste modo aqui
tratando sobre o acusado ativo e estamos
tratando sobre os atrativos duplos e tom
alguns verbos específicos ali para este
reconstrução por essa razão estamos aqui
traduzido algumas das ilustrações que
têm os coloco pra nós
assim a gente veja como funciona essa
relação e de acusar ativo atrativo de
pessoa o ex né
toda essa questão lembrando que esse
tipo de aplicativo existe ele aparece
quando nós esperaremos na verdade talvez
um nativo e na verdade o grego nos dá um
acusar ativo né e é mais ou menos essa
idéia é que nos é passado quando a gente
olha pra esse tipo de coisa
então vamos tendo da seguinte forma a
partir de 1o coríntios 3 desse tipo 2
com outros verbos que não os de
vestimenta de inquirir que a gente tava
que a gente está todo nas últimas aulas
agora o 11 alguns ferros chamados carros
aos ativos
acho que a gente veja como isso funciona
então vamos vamos ver aqui as hipóteses
a obr oma lugar
o df é ter vergonha de 32
nós temos aqui hipóteses a que seria
esse de a beber mas os
e gala leite o bruma que seria não vos
dei alimento sólido certo então naquele
e se dar aqui vos dar ele está implícito
certo ou não é o 11 e há alimento sólido
opô garoto seria porque a minha fé
o o povo é ainda não e'dena 7 seria o
dias suportá lo á o dé que é algo de at
que é nem ainda agora unir agora nem
ainda agora dinas podeis e aí porque
ainda sois carnais é o que vem
possivelmente no próximo vai se então o
que é que nós temos aqui nós temos leite
nos dê a dt
então eu dei pra vocês lerem odeia leite
pra vocês beberem vamos aqui olhar a
parte do velho né nós temos aqui o verbo
hipóteses am seria dada a beber o que
mas que é o arroz ativo e o galo também
leite aqui acusa tive que nós temos
portanto é é dar a bebê rússia
'mas e leite que no caso como o da bola
se categoriza esse ferro como um verbo
causa ativo é porque o caso alguém a
fazer não é que eu vou beber do para que
você beba é essa idéia de um bambu caos
ativo é um é um tipo de verbo muito
comum inclusive no hebraico
talvez seja uma construção mais e mítica
que mas enfim hipótese seria dar a bebê
e eu não eu não bebo mas eu tô pra que
você deva quem faz a ação é você e eu
dou pra que você faça ação e celeste
chamado de um tempo causa ativa
então nós temos um verbo hipóteses andar
a bebê
nós temos aqui um acusado ativo que é um
em massa relacionado a uma pessoa e um
outro acusado atirou um galã relacionada
leite que é coisa se você quiser pensar
da seguinte forma buscando a
transitividade do verbo quem da abb nec
quem da apb dá algo a beber para alguém
sério quem da abb da alma a bebê para
alguém e se algum seria o objeto direto
e barau em seu objeto indireto no
português como nós esperaremos isso no
grego nós esperaremos que esse para
alguém fosse é que o zabo dativo né
já que ele teria uma função mais ou
menos aí de objeto
mas não é o caso do que é usado aqui são
dois os ativos um duplo
a fusar ativo especialmente os ativos do
de pessoa coisa como vemos causa a tiros
então aí você percebe uma diferença não
é uma diferença bem em considerável
entre o que se esperaria de um donativo
e como nós temos um arco sativa duplo
para um velho causa ativa quando nós
estivemos tratando de outros ainda de
outros exemplos ainda no duplo acusativo
você vai ver que aparecem inclusive
exemplos debate weiss né exemplos mais
difícil e exigente que aumente para a
gente analisar quando a gente olha para
o proacre já tinha duplo certo então
aqui a gente está buscando os exemplos
que são digamos assim um pouco mais
simples mais facilmente discerníveis
para que depois a gente possa ir pra os
exemplos mais complexos nem que trazem
dificuldades exegéticos e se estas têm
sido sempre a nossa metodologia aqui do
grupo intermediário isso de outro por
uma razão muito simples quando quando a
gente apresenta aquilo que já é mais
complexo mais difícil
o aluno não tem como e dodô simples para
o complexo eu já apresentei para ele o
complexo antes de ele entender se quer
ou simples e aí ele já fica meio perdido
no meio de tudo isso
então pra que ele não fique perdido a
gente apresenta exemplos que são mais
simples mais fáceis de serem notados
para que depois a gente vai para o
complexo e eu falo tudo isso porque eu
já estive no lugar do aluno é tendo que
estudar o dna bolas
na minha época tinha um determinado
termo diário e era uma dinâmica muito
difícil porque nós tínhamos vários
exemplos como tenho passado aqui com
vocês exemplo pois exemplo mas é um
exemplo que a gente não tinha tempo
de correr atrás deles porque o tempo
para os todos no grêmio nesse fera muito
rápido não tinha uma gente conseguia
marcar tudo aquilo conhecimento e se
ricardo s
felizmente aqui nós temos tempo para que
cada exemplo seja trabalhado e você
possa analisar bem como funciona esse
acusativo como funciona esse da ativa
como funciona a ser acusada tinha do mas
ainda assim que nós tenhamos tempo para
analisar cada cada a exemplo do acusado
ativo dos mais freqüentes
ainda assim nós não temos como
apresentar logo pra você
o o os exemplos mais debate vez mais
complexos que apresentam dificuldades
exegéticos de dificuldades de
interpretação
a gente não pode fazer isso porque isso
é isso acaba causando uma certa
dificuldade para o aluno entender e e
exclusive causa aquilo que nós vamos sim
vamos lembrar né
o desânimo velho desânimo e do grego que
é quando o aluno não consegue entender
de jeito nenhum e fica frustrado não que
não consegue prosseguir no entendimento
e ele simplesmente desiste do estudo do
gre
então pra que a gente não faça dessa
forma a gente busca uma apresentação que
seja de um simples para o complexo se
você já entendeu amigo você pode pensar
se não já entende desde o primeiro já
entendi porque o professor quis falar
então a vantagem na internet dos vídeos
é que você pode prosseguir se não
precisa assistir cada um dos exemplos se
você já entendeu você está seguro nisso
embora eu sugiro a você que sejam mais
interessa
e você análise caso a caso porque às
vezes a gente acha que já absorveu o
conteúdo já absolveu 11 c e quando a
gente é apresentado alguns exemplos um
pouco diferente daquele primeiro um
pouco confuso que a gente não caia nisso
aí
o ideal é que você siga exemplo pois
exemplo entendendo que o acusado de
duplo ou a relação de tudo isso pra que
você ela possa prosseguir com seu
entendimento mais apurado e mais acurado
também no sentido de mais preciso
explicar tudo isso vamos aqui ainda para
mais um verbo casa causa ativa que está
aqui no texto de lucas capítulo 11 46 da
epiderme cai m2 dos campos foi dia de o
catar diz desculpe disse
basta takai altoe niton tirloni memória
o próximo sal próximos a 80 toys for
choice que é mas ele respondeu a de voz
também intérpretes da lenta porque
sobrecarregar mais os homens com fardos
superiores às suas forças mas vós mesmos
nem com o dedo os locais texto
interessantíssimo quiné sobre a lei
sobre tomar dar para as pessoas na
verdade leis que nem mesmo os fariseus
conseguiam carregar e nada muito
diferente do que muitas vezes acontece
na vida da igreja até mesmo na nossa
vida por nós queremos colocar sobre a
vida das pessoas regras e normas que
muitas vezes nem são bíblicas
de comportamento e nós acreditamos que
seja assim
e deve ser assim e aí nós colocamos um
fado um peso sobre muitas pessoas e é
velho às vezes são pesos som são jogos
né que nem mesmo nós conseguimos
carregar como com o senhor jesus fala
que esse histórias não levantavam nenhum
dentro nem tocava um dele na ajuda é
para que essas pessoas conseguissem
fazer aquilo que eles mesmos estavam
dizendo que elas deveriam fazer
enfim vamos aqui para a sua tradução a
roda é e pé que seria o qual o idec do
ele o der mas e e perde-se ou aqui
traduzido como responder à uai é uai
certo
ae temer que é de voz cai
também dóis nome cós que é intérprete da
lei
o nó e lembro aqui novamente da palavra
nós então o nome quais seria aqueles que
se seguiu uma lei e estão buscando a lei
aqui traduzido com intérpretes da lei
hot porque fortes até a idéia de
sobrecarregar um forte sobrecarregar as
fotos dos que é os homens sobrecarregar
mais os homens fortes dia com fardos
percebo aqui que fortes e têm fatia
seria sobrecarregados com cargos na
literalmente porque fort worth cti
infantil tem a mesma raiz
então talvez uma forma de perceber a
relação entre elas seria porque
sobrecarrega o um dos homens com cargas
nessa é a mesma raiz da mesma palavra né
não só para você perceber que nós que
pensa essa relação às vezes os
detractores
eles utilizam palavras que poderiam ser
inclusive semelhantes pra mostrar que
são duas palavras até bem semelhantes no
emprego não aqui
fados e sobrecarregar tem essa relação
mas talvez a relação poderia ser ainda
mais claro se as palavras fossem
utilizadas com a mesma uma mesma raiz
set mas enfim a tia de basto acta seria
uma carga sim absurdo né então
superiores às suas forças kayal toy mas
vós mesmos
rémy torno da telona a timon seria voz
nem com o dedo os dedos de vocês
o sal até tocar não tocais de
literalmente dóis os que são as cargas
os fardos que foi traduzido como os né
que já está se referindo ao que foi
falado antes não ele utilizou um pro meu
amigo aí prata se referir a isso fazer
essa relação muito bem o que nós temos
aqui nós precisamos agora procurar o o
objetivo é então a idéia é bancar reme
toys monitores não é positivo que é
nominativo hot hot porque e aqui nós
temos sim o verbo fortes e até 6
sobrecarrega não fazem sobrecarregar os
homens os pulsos e aí nós temos aqui é
forte a que o objetivo provavelmente é
que não podem carregar mas vamos aqui
para o verbo mais os dois acusados tiros
o verbo forte diz é que é sobrecarregar
nós temos esse ferro
nós temos o acusado ativo aqui tantos
atropelos perceba que
a construção ela é a mesma certo e é
isso que é interessante que nos fez
perceber
nós temos um acusar ativo que exatamente
tem a ver com pessoas dos atropelos e aí
nós temos um outro aplicativo podia mais
este relacionado à a coisa que é os
fardos serve as cargas
efe então o que você tem aqui um duplo
objetivo o que é aqui como verbo causa
ativo é de fazer é para fazer
sobrecarregá nós sobre mim que essa
carga vai né sobre outras pessoas então
vocês sobrecarrega os homens com cargas
nem com os fardos que vocês não podem
carregar então verbo mais dupla os
ativos de pessoa e coisa ok tendo falado
sobre isso vamos aqui pra um outro tipo
de acusação tive um duto que o acusado
ativo do flu de objeto e complementos
certo
o acusado do duplo de objeto e
complementa o que nós temos então o dia
o objeto e complemento e nós vamos olhar
a partir desse texto aqui de joão 15 vai
ser com 15
oketch lego ri mas dos hot rodou nos o
oe de 80 se foi em alto rocker you see
mas ele elenca filos hot pants haha e
cursa pará tupá tross no ignore e
bebedores a imea a 1 joão capítulo 15 de
ciclo 15
já não vos chamo servos porque o servo
não
sabe o que faz o seu senhor mas tenho os
chamados chamado amigos porque tudo
quanto o verde meu pai vos tenho dado a
conhecer não o qat é não mas não seria
esse já não certo a idéia de não mais
não fazer mais isso
lego é eu chamo eu digo-vos mas os chamo
lego e mas duas os dons que é servos não
acusa tinha estourado já não vos chamo
servos ótimo porque o do los
o cervo o que não é o 81 não sabe se
pode e se põe é é o que foi é faz o se o
autuou o senhor dele o seu senhor
erika então tem um chamado e mas tenho
vos chamado amigos filhos mas hot porque
tudo a e cursa tudo quanto ouvi ara que
é de origem em mim tu patrolas mundo ou
seja meu pai é minoria disse ã lusa a
conhecer
tenho feito vocês conhecer os avós netos
em um dado a conhecer a voz
eu tenho feito vocês conhecer essa é a
idéia
e aí nós temos aqui lego
nós temos o velho chama grupo é bom e eu
chamo eu digo chama e aí nós temos ri
mas só sophos chamo servos
e aí nós temos da mesma forma que levo
ou chamo e mas os do luz céus
então o que é que o que nós temos aqui
nós temos um verbo mais um acusado ativo
mais um acusado ativa mas é uma
diferença que os outros que nós
estávamos falando aqui nós temos mais
uma idéia de de adjetivo né do eu chamo
vocês de servos
então nós temos aqui um objeto eu chamo
vocês esse acusativo aqui é um objeto já
esse é positivo que é um complemento é
um complemento do objeto porque porque
donos diz algo sobre mim mas eu chamo
vocês disso esses ídolos aqui no
português nós chamaremos de que ele está
prejudicando na que ele está dizendo ao
sobre o oe mas sobre vós
então o que nós temos um português aqui
seria um predicado ativo do objeto na
gramática grego nós chamamos essa
construção de acúmulo de objeto
complemento é que nós temos um objeto
aqui e mas ídolos como um complemento a
esse objeto direto de massa
então este é o ponto aqui que nós nós
estamos querendo saber tá
a partir dessa dessa proposição que
mostrar pra você que existem alguns
acusados ativos que são acusados tivemos
gripe a no blues especificamente falando
aqui de atrativos dos de objeto
complemento que são esses
esses que nos fazem lembrar essa
construção de predicativo do objeto
tivemos um português a e esse verbo eu
chamo vocês
da mesma forma que nós temos um grupo
semelhante e erika e mas o vírus que é o
tenho chamado tudo tenho vos chamado
aqui um verbo só a descobrir um chamado
em um chamado e aí eu vos aqui mas e o
amigo sauaf los da mesma forma um verbo
que tem um objeto vos e um complemento
aqui no caso uma espécie de de aditivo
tem filmado vocês de amigos na de
pessoas neste caso ele é que nós temos
aqui também é um complemento então é uma
coisa tipo tudo que o objeto complemento
e que esse complemento diz algo sobre um
objeto direto excedesse dessa forma o
que nós chegamos em português de
predicativo do objeto
então espero que tenha gostado dessa
aula a próxima aula vamos esclarecer
ainda mais esse ponto e do apoio ativo
do que um objeto complemento mas por
enquanto estamos por aquilo que deus nos
abençoe e até a próxima